初中物理测量：长度与时间课前预习课件ppt

这是一份初中物理测量：长度与时间课前预习课件ppt，共48页。PPT课件主要包含了测量的必要性，②以少求多，2辅助法，②化直为曲滚轮法，4化暗为明法，长度的估测，步幅约为60cm，2会读机械秒表，1填写下表，答案见解析等内容，欢迎下载使用。
1.能完成“用刻度尺测量长度，用表测量时间”的实验，有减小实验误差的意识，能完成实验报告．2.会借助身边的物品或自然现象估测长度和时间．3.能体会古人在测量长度和时间方面的智慧．
2.测量单位（1）长度、时间等可定性或定量描述的属性称为物理量.测量物理量的过程实际上是比较的过程，测量就是将待测量与一个公认的标准量进行比较，这个公认的标准量叫做单位.
（2）常用的长度单位及其与米的换算关系
4.长度的测量工具为了准确测量长度，人们设计、制造了各种测量长度的工具.常用的测量工具有直尺、卷尺、游标卡尺等．
1.用刻度尺测量铅笔的长度【实验目的】学会使用刻度尺测量长度．【实验器材】刻度尺
【实验步骤】（1）会看：观察刻度尺的零刻度线、分度值和量程．
若刻度尺的零刻度线已磨损，则应另选一个清晰的整刻度线作为测量起点.
（2）会选：根据测量的实际需要选择量程和分度值合适的刻度尺.（3）会放：正确放置刻度尺．将刻度尺的零刻度线与被测量物体的一端对齐，有刻度的一边要紧贴被测量物体，且与被测边保持平行．
（4）会读：读出被测量物体的长度．如图（a）所示为测量铅笔长度时的正确读数方法．读数时视线要与尺面垂直，注意估读到分度值的下一位，并注明测量单位，如图（b）．
（5）会记：测量3次铅笔的长度，将测得的数据如实记入表中．
2.长度的特殊测量方法在测量长度的过程中，经常会遇到一些不易直接测量的物体，这时我们可以用特殊法间接测量物体的长度.如累积法、辅助法、替代法等.
（1）累积法①测多算少
用三角板等进行辅助测量，实质就是将被测长度平移到刻度尺上再进行测量.可用于测硬币直径、圆柱体的底面直径或圆锥体的高等.
（3）替代法①化曲为直
用一根弹性不大的细棉线与曲线重合，在两端做标记，拉直后用刻度尺测出两标记间的长度，即曲线的长度.
用已知周长的滚轮沿着待测的较长的路线滚动，用滚轮的周长乘滚动的圈数得出路线的长度.
有些待测长度是隐含在物体内部的，如工件的裂缝深度，刻度尺无法直接测量，此时可以选择大小合适的钢针插入裂缝，如图.
成年人的1指宽约1.5 cm
成年人的1拳宽约10 cm
成年人的1拃（zhǎ）约20 cm
1庹（tuǒ）约等于人自身的身高
4.用秒表测量脉搏跳动30次的时间【实验目的】学会使用秒表测量时间．【实验器材】机械秒表【实验步骤】（1）认识机械秒表
（3）用秒表多次测量脉搏跳动30次的时间，将测得的数据记入表中．
特别提醒使用机械秒表的注意事项（1）使用前，应先上发条并调零.注意发条不宜过紧，以免损坏发条；如果调零后指针不指零，应记下此时的读数，计时结束后，再对读数进行修正.
（2）按表时不要用力过猛，以防损坏机件.在计时开始或结束时要立即按下按钮，以提高计时的准确性.（3）不使用时应将其放回盒内，并让指针继续走动，以放松发条.
典例4 如图所示，观察秒表.
（2）图中所示时间为_______________.
1.误差的概念测量值和真实值之间总存在一定的偏差，这种偏差称为测量误差，简称误差. （任何测量都会存在误差）
3.减小误差的方法（1）选用更精密的测量工具；（2）改进测量方法；（3）多次测量取平均值.
典例5 用刻度尺测量物理课本的长，以下哪个是产生误差的原因( )
A.刻度尺没有跟课本的长边平行B.刻度尺没有紧贴课本C.观察刻度尺时，视线没有跟刻度尺尺面垂直D.读数时，分度值的下一位数值估计不准确