小学语文统编版（2024）四年级下册综合性学习：轻叩诗歌大门教学ppt课件

这是一份小学语文统编版（2024）四年级下册综合性学习：轻叩诗歌大门教学ppt课件，共15页。PPT课件主要包含了教学目标，活动准备，举办班级诗歌朗诵会，组织实施，评比总结等内容，欢迎下载使用。
1.能和同学合作举办班级诗歌朗诵会。2.能用合适的语气朗读，表情、体态自然大方。
各小组讨论表演的篇目，形式及表演者。
①选择朗读篇目：可以是本单元学习的诗歌，可以是摘抄的诗歌，也可以是同学自己创作的诗歌。
②选择朗诵形式：可以是个人朗诵，也可以是小组合作朗诵，可以配上适当的音乐PPT。
③选择朗诵者：可以自我推荐，可以组员投票产生，也可以邀请其他小组成员。
全班交流入选节目，讨论导演组、主持人、场地布置等工作安排，并填写下表：
（1）根据各组商定的朗诵形式进行彩排，做好音乐、PPT等方面的准备。（2）练习朗诵时，注意书中“小贴士”的要求：用合适的语气朗读，表情、体态自然大方。（3）彩排过程中可以请教有表演经验的人或者老师。
（1）点评要点：①朗读篇目的选择。②朗诵形式的选择。③朗诵要求的体现。
好像绿色的墨水瓶倒翻了，到处是绿的……到哪儿去找这么多的绿：墨绿、浅绿、嫩绿、翠绿、淡绿、粉绿……绿得发黑、绿得出奇。刮的风是绿的，下的雨是绿的，流的水是绿的，阳光也是绿的。
所有的绿集中起来，挤在一起，重叠在一起，静静地交叉在一起。突然一阵风，好像舞蹈教练在指挥，所有的绿就整齐地 按着节拍飘动在一起……
①朗诵第二节时，是否能用不同的语速、语调体现绿色之多。②朗诵第三、第四节时，是否能体现相同句式的语气变化。③朗诵最后一节时，是否能用合适的语速和语调体现出诗中描绘的勃勃生机。
④朗诵整首诗时，是否体现了诗人对大自然的喜爱和赞美。⑤朗诵到诗歌中的一些动词时，如“挤”“重叠”“交叉”“指挥”“飘动”，是否能够加上合适的手势，让表演更具感染力。⑥朗诵时，表情和体态是否自然大方。
设立相关奖项，并组织评选。如“最佳表演奖”“最佳配乐奖”“最佳合作奖”“突出贡献奖”等。