小学数学人教版（2024）一年级上册（2024）减法教学设计

这是一份小学数学人教版（2024）一年级上册（2024）减法教学设计，共5页。

课题
6和7的加、减法解决问题
单元
第2单元
学科
数学
年级
一年级
教材分析
本节课是人教版小学数学一年级上册第2单元《6~10的认识和加、减法》中第五课时内容《6和7的加、减法解决问题》。教材通过两个例题，揭示用6和7的加、减法解决问题的方法，主要培养学生从不同的角度观察问题、解决问题的意识，丰富学生学习的活动经验。
学习
目标
学习目标描述：使学生掌握用6、7的加、减法解决问题的方法，明确两者的联系和区别。
学习内容分析：本节课主要学习根据6、7的加减法解决问题。教材安排了两个例题：第一个例题学习用6的加法解决问题；第二个例题学习用7的减法解决问题。
学科核心素养分析：经历探究过程，培养学生从不同的角度观察问题、解决问题的意识，丰富学生学习的活动经验。使学生感受数学应用的灵活性，增强学生学习数学的兴趣。
重点
掌握6和7加减法的计算方法。
难点
能根据一幅图写四个算式的。
教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
导入新课
一．练习导入。
看图写算式。
教师总结：
2+5=7 5+2=7 7-2=5 7-5=2
师：这是我们上节课学习的关于6、7的加减法，今天我们就利用这些知识解决问题。
板书课题：6和7的加减法解决问题。

学生独立完成。


通过完成练习，复习根据一幅图写四个算式的内容，为新知识的学习做准备。
讲授新课
学习任务一：学习用加法解决问题。
1. 出示例题2：
提出问题：你认识图中的符号吗？知道题目表
示什么意思吗？
教师总结：
大括号：表示一共。
？问号：表示多少。
表示合起来，表示求一共有几个？
2．看一看 填一填。
小河左边有（ ）只，
小河右边有（ ）只。
一共有几只？
教师讲解：前面两个告诉我们数字的叫已知条
件，后面带问号的叫问题。
3. 分析解答。
教师讲解：
画图分析：
两部分合在一起用加法计算。所以算式：
4 + 2 = 6（只）
这里的“只”是单位名称，要加（ ）。
4. 回顾反思：
你还有别的算法吗？
教师总结：刚才我们用左边加右边，现在我们也可以从右边加左边：2 + 4 = 6（只）跟刚才的算法相同，所以我们做对了。

指名说一说。
学生看图填空。
学生认真听讲。
指名说一说。



通过看图，说符号的意思，初步理解题意。


通过看图填空，进一步理解题意。

通过教师讲解，学生掌握用加法解决问题的方法。
通过回顾反思，让学生知道解决问题的方法不止一个。体会解决问题的多样性。同时使学生养成检验的习惯。

任务二：用减法解决问题。
1. 出示例题2：找一找大括号在哪里？问号又在哪里？
教师总结：大括号下面有7，说明一共有7只，问号在上面表示求还剩几只？
2. 看一看，填一填。
一共有（ ）只，
跳走了（ ）只。
还剩下几只青蛙？
教师总结；
3. 分析解答。
教师讲解：
从7只里去掉2只，要用减法，所以算式为：
- 2 = 5（只）
4. 回顾反思。
我们做得对吗？你怎么验证？
师：2+5=7
跳走的2只加上剩下的5只，正好是7只，做对了。
5. 拓展延伸：
1）出示图片：如果把问号放在这里你还会吗？
2）说一说：上面两个题为什么用减法？
教师总结：问题1是求左边几只。问题2是求右边几只。左边和右边都是一部分。都是已知整体，求一部分，所以用减法。
3）学 儿 歌 。
为了帮助同学们记忆，老师把加减法解决问题的方法总结成了儿歌，请同学们一起读。
大括号，小问号，
求总数，用加法。
小问号，在两边，
求部分，用减法。
指名说一说。
指名说一说。
学生认真听讲。
指名说一说。
学生独立完成。
指名说一说。
学生读儿歌。

通过说一说，不难理解题意。
通过说一说，进一步了解题意。
通过教师讲解，学生掌握用减法解决问题的方法。
通过回顾反思，使学生养成检验的习惯。
通过拓展延伸，学生理解为什么用减法解决问题。
通过读儿歌，进一步掌握加、减法解决问题的方法。
课堂练习
基础题：
填一填，算一算。
左边有（ ）人，
右边有（ ）人。
一共有几人？
（人）
填一填，算一算。
一共有（ ）只，
右边有（ ）只。
左边有几只？
（只）
3. 看图列式计算。
提高题：
4. 王老师买了7张电影票，后来退了2张，王老师买了几张电影票？

拓展题：
5. 下面的动物表示几？
1 + =5 + 2 6 - 2 = – 3

教师巡视，指导学困生。
学生独立完成。
引导学生能够在课堂练习的完成过程中对要点知识加深巩固，有效应用。
课堂小结
师：说一说：通过刚才的学习，你有什么收获？
教师总结。
指名说一说。
生1：知道了问号在大括号下用加法。
生2：知道了问号在两边是求部分，用减法。
通过师生回顾全课，说说本课所学内容，总结知识，升华认识。
板书
6、7的加减法解决问题

4+2=6（只） 7-2=5（只）