人教版（2024）一年级上册（2024）分与合教案

这是一份人教版（2024）一年级上册（2024）分与合教案，共4页。教案主要包含了创设情境，导入新课，自主探索，互动授新，随堂练习，课堂小结等内容，欢迎下载使用。
1.掌握 5 以内数的组成，并能熟练说出 5 以内数的组成。
2.经历认识数的分与合的过程，培养学生有序分析问题的能力。
3.在自主探究的过程中，培养学生表达、操作和初步迁移类推的能力。
教学重点
掌握 5 以内数的组成。
教学难点
感受分与合的联系和有序性。
教学准备
课件
教学过程
一、创设情境，导入新课
师：同学们，今天老师带来了一个绘本故事，名字叫《奇怪的一天》。想听故事的小朋友请竖起你的小耳朵，故事要开始了！
绘本阅读：一天，妈妈拿了3支甜甜的棒棒糖给东儿和哥哥吃。3支棒棒糖分给两个小朋友，可以怎么分呢？
师：所以今天我们就来学习“分与合”的知识。（板书课题：分与合）
师：现在请同学们来说说可以怎么分？
（哥哥分2支棒棒糖，东儿分1支棒棒糖；哥哥分1支棒棒糖，东东分2支棒棒糖。）
绘本阅读：可是，他们都因为想吃得更多，所以吵来吵去！“我就要多吃1支。”东儿抢走了2支棒棒糖。“嗖嗖”地跑进院子。“嗖嗖”地绕过草丛。“嗖嗖”地穿过树林。
二、自主探索，互动授新
1.学习 4 的分与合。
绘本阅读：然后又“嗖”地钻进了小小的树洞。这时，他看见了2只小老鼠在分4颗豆子。可是，2只小老鼠都不知道怎样分豆子才合适。东儿大声喊道：“我来帮帮你们吧！”
师：同学们，你们能和东儿一起帮帮小老鼠们吗？4颗豆子分给2只小老鼠，有几种分法？
师：现在请同学们拿出手中的小圆片学具，一个小圆片代表一个豆子，然后小组内进行分一分，看有多少种分法。
师:现在请同学来回答一下你们是怎么分的？
分法一：老鼠哥哥分1颗豆子，老鼠弟弟分3颗豆子。
师：也就是说把4分成了（ ）和（ ）呢？（分成了1和3）
师：如何用数学符号来表示？
分法二：老鼠哥哥分2颗豆子，老鼠弟弟分2颗豆子。
师：也就是说把4分成了（ ）和（ ）呢？（分成了2和2）
分法三：老鼠哥哥分3颗豆子，老鼠弟弟分1颗豆子。
师：也就是说把4分成了（ ）和（ ）呢？（分成了3和1）
师：同学们，刚刚我们通过分一分，发现了把4颗豆子分给2只小老鼠，有3种分法。现在请同学们跟着老师一起来齐读一下。（4可以分成1和3，4可以分成2和2，4可以分成3和1。）
师：同学们有没有发现，我们在分的时候，先把 4 分成 1 和 3，形成了第一种分法；再从右边移动 1 个到左边，就有了 2 和 2 这第二种分法；接着再从右边移动 1 个到左边，就有了3 和 1 这第三种分法。同学们是不是觉得，这样按照从小到大的顺序分，便不会重复、遗漏了？
师：同学们，刚才我们按照顺序把 4 分成了 1 和 3、2 和 2、3 和 1，如果我们把 1 和 3 两部分合并在一起，我们还可以说 1 和 3 组成 4。同学们思考一下，你还能说出几和几组成 4吗？
（2和2组成 4，3和1组成 4。）
2.学习 5 的分与合。
师：接下来故事又是怎么样的？我们继续往下看。
绘本阅读：为了公平起见，东儿采取了第二种分法，每只小老鼠都分得2颗豆子。小老鼠们都开心极了！从树洞里出来的东儿，看见了2只小鸡。它们面前有5条蚯蚓，它们正在“叽叽”地讨论着这5条蚯蚓怎么分？
师：同学们，这又有多少种分法呢？现在请同学们拿出小圆片学具，一个小圆片代表一条蚯蚓，然后后小组内进行分一分，看有多少种分法。
分法一：黄色小鸡分1条蚯蚓，黑色小鸡分4条蚯蚓。
师：也就是说把5分成了（ ）和（ ）呢？（分成了1和4）
分法二：黄色小鸡分2条蚯蚓，黑色小鸡分3条蚯蚓。
师：也就是说把5分成了（ ）和（ ）呢？（分成了2和3）
分法三：黄色小鸡分3条蚯蚓，黑色小鸡分2条蚯蚓。
师：也就是说把5分成了（ ）和（ ）呢？（分成了3和2）
分法四：黄色小鸡分4条蚯蚓，黑色小鸡分1条蚯蚓。
师：也就是说把5分成了（ ）和（ ）呢？（分成了4和1）
师：同学们，刚刚我们通过分一分，发现了把5条蚯蚓分给2只小鸡，有4种分法。现在请同学们跟着老师一起来齐读一下。（5可以分成1和4，5可以分成2和3，5可以分成3和2，5可以分成4和1。）
师：同学们，如果我们把 1 和 4 两部分合并在一起，我们还可以说 1 和 4组成 5。同学们思考一下，你还能说出几和几组成5吗？
（2和3组成5，3和2组成 5,4和1组成5。）
师：我们再继续观察一下 5 的分与合，结合记忆 4 的方法，怎样记住 5 的分与合？
（有 1 和 4，就有 4 和 1；有 2 和 3，就有 3 和 2。）
绘本阅读：东儿心里想：4种分法都不能分得同样多，怎么办呢？得想想办法才行！对了！扔掉1条蚯蚓不就行了吗？！“来，现在能分得同样多了吧！”这下可糟了！小鸡一见蚯蚓被扔掉了，“叽叽叽”地发起火来。东儿害怕极了，撒腿就跑。“嗖嗖”地穿过树林。“嗖嗖”地绕过草丛。“嗖嗖”地跑过院子。东儿终于回到了家里。他心想：这可真是奇怪的一天！
三、随堂练习
师：同学们，故事来到这里就结束了！今天我们学习了5以内的分与合，你们能不能用今天所学的知识来练习一下呢？
教科书第21页“做一做”第1题。
教科书第21页“做一做”第2题。
教科书第22页“做一做”第1题。
教科书第23页“练习四”第3题。
教科书第23页“练习四”第4题。
四、课堂小结
师：同学们，今天的数学课你们有哪些收获呢？