人教版（2024）七年级上册(2024)地球与地球仪授课ppt课件

这是一份人教版（2024）七年级上册(2024)地球与地球仪授课ppt课件，共33页。PPT课件主要包含了学习目标，天圆地方，特别注意，课堂小结，课堂练习等内容，欢迎下载使用。
1.结合科学故事、史实材料等，说出人类对地球形状的认识过程，使用数据、类比等方式描述地球的大小。2.观察地球仪，并用简易材料制作地球仪模型。3.在地球仪上识别经线和纬线，说出经度和纬度的分布规律；用经纬度描述某一地理事物或现象所在地的位置。4.在地球仪航识别两极、赤道、南北回归线、南北极圈、本初子午线等，说出划分南北半球、东西半球的依据。
没有航天飞机、火箭，人类是如何看见地球的？
人们伫立在地面上，所看到的只是自己眼界所能达到的一小部分，就是四周被地平线所限制约以4.6公里为半径范围内的一块平地——可见地平，又称视地平。
受限于人的视野和生活环境，早期的人们都认为大地是平坦的。
古代中国人认为天圆地方：天像一个锅，是半圆的，地像一个方形的棋盘，是平的……　　
“天圆如张盖，地方如棋局。”
观看视频了解中国古人的宇宙观
模拟实验，观察帆船进、出港，比较船在球体上和在平面上航行会出现什么不同现象。
1.用一艘模拟小船在桌面上模拟进港、出港航行，观察时视线平视。2.把模拟小船篮球上模拟进港、出港航行。观察时视线平视。3.比较船在桌面上与球面上的航行有什么不同。
把篮球作为地球，将铅笔作为帆船，笔尖朝下(如图所示)。探究下列问题。
(1)实验1：铅笔在篮球上由近及远移动时，发现 (填“铅笔头”或“铅笔尾”)会慢慢看不见，铅笔的长度会慢慢变 (填“长”或“短”)。(2)实验2：铅笔在木板上移动时(把篮球和木板置于同一水平视线上),所看到的铅笔长度 (填“会”或“不会”)发生变化,“铅笔头” (填“会”或“不会”)消失。(3)通过实验“铅笔在篮球和木板上移动”及现实生 活中相似的现象,证明地球的形状是 。
人们站在海岸边看远处的航船，发现总是先看见进港船只的桅杆，再逐渐看见船身；出港的船只，则总是船身先消失，然后桅杆才逐渐隐没在海平面下。
人们根据太阳、月亮的形状，推测地球也可能是个球体。
1519年—1522年，麦哲伦率领的船队。首次实现了人类环球航行，他们验证了一个伟大的猜想—地球是球形的。
6年来微信首次更换启动闪屏的这张新图片，是由我国新一代静止轨道气象卫星“风云四号”从太空拍摄的中国全景。
从地球形状的探索过程中，你领悟到了什么地理科学精神？
这一过程体现了科学家们不怕吃苦、不畏艰难、追求真理的精神。
地球是一个两极稍扁，赤道略鼓的不规则球体。
R1=6357KM （两极半径）R2=6378KM （赤道半径）
活动一：认识地球的大小
地球的大小不仅可以用数字描述，还可以通过比较的方法描述。1.用你生活中熟悉的事物作比较，感受地球的大小。
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地球的大小不仅可以用数字描述，还可以通过比较的方法描述。2.用太阳和月球作比较，感受地球的大小。
太阳的表面积约6.1万亿平方千米，约是地球表面积的_____ 倍。
月球的周长约1万千米，地球周长约是月球周长的___倍。
地球太大了，为了便于看到它的全貌，人们仿照地球的形状，按照一定的比例把它缩小，只做了地球的模型——地球仪。
地轴与地球表面相交的两点之一，与北极对应
地球自转运动的绕转轴，是一根假想的轴
地轴与地球表面相交的两点之一，对着北极星方向
连接南北极点，并垂直于赤道的半圆。
平行于赤道，与经线垂直的大圆。
地轴在地球上不是真实存在的
地球仪为正球体，地球为不规则球体
地球仪不能完整表示地球全貌
地轴为倾斜的，角度为23.5°，始终指向北极星方向
根据图中的提示，猜猜我是谁？
(1)我是地球上始终对着北极星方向的一个点。我是 。
(3)人们往往用我来表示地球的大小，我的长度约为4万千米，我是 。
(2)人们都说我是南北两极的最近通道，可是我只是地球中的一个虚拟的通道。我是 。
(4)我在地球表面可以画出无数条，长度都相等，我是 。
活动：制作简易的地球仪
泡沫球 铁丝 剪刀 胶布 橡皮泥 毛线 胶水
活动四：制作简易的地球仪
二、开始制作1.在泡沫球的中间贴上毛线，作为赤道；在a、b两点各钻一个小孔，使小孔到赤道上各点的距离相等，作为极点。
二、开始制作2.把铁丝的一端从一个极点穿至另一个极点，使球体能围绕铁丝旋转；余下的铁丝大致沿球体外侧弯成半圆状，将其余部分卷绕成底座，使球体能放置在桌面。注意极点连线与桌面的夹角大致为66.5˚，同时所弯的半圆要比泡沫球略大一点。
二、开始制作3.在a、b两个极点处裹上胶布，使球体既可固定在倾斜铁丝的中间，又可以自由转动。4.在c的部位，包上一些橡皮泥，使做好的地球仪不会翻倒。
如果你有制作地球仪的其他方法，可以用自己的方法制作一个地球仪，并和同学交流制作经验。
仰望星空，是那样辽阔而深邃；那无穷的真理，等着同学们求索追随。下图为航天员在“天宫”号空间站手举五星红旗与地球的合影。据此完成下面小题。
1．下列关于“人类对地球形状认识过程”的排序，正确的是（   ）A．①②③④B．③②④①C．④③②①D．②④①③
2．下列地理事物中，在太空中无法看到的是（   ）A．海洋B．陆地 C．白云 D．经纬网3．照片只展示了地球的部分面貌，如想知道地球大小，以下哪些选项的描述可以表示（   ）①地球表面积    ②陆地平均海拔    ③地表海洋深度    ④地球平均半径A．①②B．②③C．③④D．①④