2025年中考生物三轮复习：遗传与变异 考点刷题练习题（含答案解析）

这是一份2025年中考生物三轮复习：遗传与变异 考点刷题练习题（含答案解析），共42页。
A．英国细菌学家弗莱明发现了青霉素，为治疗细菌类疾病做出了重大贡献
B．孟德尔的豌豆杂交实验，揭示了生物遗传的基本规律
C．米勒的模拟实验，证明了原始大气中能产生原始生命
D．巴斯德通过鹅颈瓶实验证实了细菌不是自然产生的，推翻了当时的“自然发生论”
2．（2024•庄浪县三模）将公鸡的睾丸摘除后，发现鸡冠和肉垂会发生一定程度的萎缩，如图所示。下列叙述错误的是（ ）
A．鸡的单冠和玫瑰冠是一对相对性状
B．睾丸具有分泌雄性激素的功能
C．鸡冠和肉垂的发育与雄性激素有关，也受基因的影响
D．摘除睾丸的公鸡仍然具有生殖能力
3．（2024•庄浪县三模）2023年国家人口普查结果显示，我国男女比例是51.24：48.76，出生率创新低。下列关于性别遗传的叙述，正确的是（ ）
A．理论上生男生女的可能性均为50%
B．男性的所有细胞中都含有Y染色体
C．某夫妇生育第一孩和第二孩为男孩，如果再生第三孩，第三孩为女孩的可能性非常大
D．男女比例失调，应通过基因工程来加以改善
4．（2024•泗水县三模）青蛙的染色体有13对，其中1对为性染色体。在不考虑突变的情况下，雌蛙卵巢内经减数分裂后的卵子，应有几条性染色体？（ ）
A．1条B．2条C．13条D．26条
5．（2024•什邡市模拟）下列关于染色体、DNA、基因的描述不正确的是（ ）
A．在人体体细胞内①的数量是23对
B．③是由①和②组成的，其中①是主要的遗传物质
C．①是③上的基因
D．人的神经细胞中46条③包含46个①
6．（2024•什邡市模拟）某种家鼠的短尾类型相交，子代总是出现的短尾和的正常尾，无一例外。下列分析错误的是（ ）
A．短尾类型相交，子代中短尾与正常尾的比例是2：1
B．短尾与正常尾是一对相对性状，短尾是显性性状
C．该现象的原因可能是某基因组成的短尾个体在出生前死亡
D．让短尾个体和正常尾个体杂交，子代中正常尾个体所占比例是
7．（2024•什邡市模拟）野生小麦的体细胞中有14条染色体，科研工作者通过一定的方法培育出普通冬小麦，其体细胞中含42条染色体，因其耐寒且果实中富含淀粉，而成为我国主要的粮食作物品种。下列有关叙述中错误的是（ ）
A．染色体存在于细胞核中
B．染色体由DNA和蛋白质组成
C．染色体数目增多属于可遗传变异
D．生物的变异都是有利的
8．（2024•什邡市模拟）东北虎是我国一级保护动物。研究东北虎的遗传特性对其物种的延续具有重要意义。图示为某东北虎体细胞染色体组成，下列叙述错误的是（ ）
A．东北虎的染色体由蛋白质和DNA组成
B．东北虎体细胞内染色体数目为18对
C．据图判断该东北虎的性别为雄性
D．东北虎精子内性染色体为X或Y
9．（2024•泗水县三模）如图是与遗传有关的概念简图。下列有关叙述正确的是（ ）
A．①由DNA和蛋白质组成
B．②在所有的细胞中都是成对存在
C．③还受环境影响
D．孩子从父亲获得的DNA数量更多
10．（2024•兴化市二模）某细胞中有两对基因，分别位于两对染色体上，下列图解中正确的是（ ）
A．B．
C．D．
11．（2024•兴化市二模）红绿色盲是一种X染色体上隐性基因控制的遗传病。现有一对表现型均正常的夫妇，妻子是致病基因的携带者。那么该对夫妇生儿子患色盲的概率为（ ）
A．0B．C．D．1
12．（2024•兴化市二模）多年生草本沉水植物水毛茛伸展在空气中的叶呈扁平状，浸在水中的叶呈丝状，这一现象说明生物（ ）
A．生存依赖环境B．性状不受基因控制
C．能够影响环境D．性状也受环境影响
13．（2024•兴化市二模）小明是男生，他体内Y染色体来自祖父的可能性为（ ）
A．0B．25%C．50%D．100%
14．（2024•高青县二模）如图表示豌豆细胞中一对4号染色体及其携带的基因，相关说法正确的是（ ）
A．这对染色体里有若干个DNA分子
B．花顶生与高茎是一对相对性状
C．该豌豆植株的性状表现为高茎、花顶生
D．该豌豆自交，后代高茎与矮茎的比例约为3：1
15．（2024•周村区模拟）如图为某生物体细胞中基因位于染色体上的示意图，如果只考虑图中所示染色体和基因，关于该图的分析正确的是（ ）
A．如果只考虑图中所示基因，该个体一定产生4种生殖细胞
B．E和e这两个基因可以出现在同一个生殖细胞内
C．基因e、f控制的性状不能在该个体表现，但可遗传给后代
D．若该对染色体上的基因E来自父方，则基因F一定来自母方
16．（2024•平原县二模）如图为白化病的系谱图。Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ分别代表三代人，相应基因用D、d表示。下列叙述正确的是（ ）
A．据图判断，白化病是一种显性遗传病
B．Ⅱ﹣6体细胞的基因组成是DD或Dd
C．Ⅱ﹣5产生的精子染色体组成是22条+Y
D．Ⅱ﹣3和Ⅱ﹣4再生一个健康孩子的概率是
二．解答题（共4小题）
17．（2024•淄博模拟）我国大约有20%～25%的人患有不同类型的遗传病，遗传病一般不能根治，但可以预防，请据图回答问题：
（1）图一中1、2、3表示基因的是 （填序号）。
（2）分析图二所示的遗传情况图解，可判断出白化病为 （填“显性”或“隐性”）遗传病。
（3）请写出图二中4号个体的基因组成 （显性基因用D表示），1号和2号的基因组成分别为 。
（4）若图二中6号和7号个体是一对新婚夫妇，该夫妇生一个肤色正常女孩的概率是 。
（5）图二中3号个体将白化病基因通过 传递给8号个体。
18．（2024•泸县模拟）在腐烂的瓜果上，常能看到果蝇活动，小小的果蝇被誉为“培养诺贝尔奖得主的小昆虫”。如图是雌果蝇体细胞的染色体及一对长翅果蝇杂交结果示意图。请回答：
（1）图甲雌果蝇体细胞染色体的两种组成成分中，作为遗传物质的是 。
（2）据图乙判断，在果蝇的长翅和残翅这一对相对性状中， 是显性性状。
（3）若用B表示显性基因，b表示隐性基因，则图乙子代的87只长翅果蝇中，大多数的基因组成是 。
（4）在杂交过程中，图乙亲代雄果蝇（父本）体内的b基因传给子代的“桥梁”是 。
19．（2024•高青县二模）“左撇子”又称左利手（惯用左手），与右利手（惯用右手）是一对相对性状，且存在显隐性关系（基因用R、r表示）。如图为晓曦家左、右利手的遗传图解，请据图回答下列问题：
（1）由图中信息可以判断，隐性性状是左利手，其依据是下列中的 （填字母序号）。
A．姥爷×姥姥→妈妈
B．爷爷×奶奶→爸爸
C．爸爸×妈妈→晓曦
（2）晓曦出现了与爸爸、妈妈不同的性状，该现象称为 。
（3）分析遗传图解可以推知：晓曦妈妈、爸爸的基因组成分别是 ，晓曦的父母再生一个左利手男孩的概率为 。
（4）若晓曦通过训练矫正为右利手，并与右利手（基因组成为RR）的男子结婚，从基因组成上分析其后代可能是左撇子吗？ 。
20．（2024•周村区模拟）遗传学家之所以常常选用果蝇为实验材料，是因为果蝇具有繁殖周期短、繁殖能力强、染色体数目少等特点。图一表示亲代长翅果蝇杂交后子代性状的表现；图二表示某果蝇体细胞染色体的组成；图三表示亲代红眼果蝇杂交后子代性状的表现。请分析回答：
（1）遗传学家在长翅的果蝇群中发现了一只异常的残翅果蝇，这种现象在生物学上称为 。图一子代长翅果蝇的基因组成为 （用A、a表示）。
（2）果蝇的性别决定方式与人类相同，由X、Y染色体决定，图二果蝇体细胞的染色体组成为 。
（3）有人做过这样的实验：长翅果蝇的幼虫在25℃环境下发育成长翅果蝇，在35～37℃环境下，部分幼虫发育成残翅果蝇，由此可知生物的性状表现是 共同作用的结果。
（4）图三中控制果蝇红眼和白眼这对相对性状的基因B、b位于X染色体上，则子代红眼果蝇的雌雄比例为 。
参考答案与试题解析
一．选择题（共16小题）
1．（2024•微山县二模）生物学发展历程中，有许多重大发现改变了人类对生物界的认知，为人类文明做出了极大的贡献。以下科学家的工作成就与其意义对应不正确的是（ ）
A．英国细菌学家弗莱明发现了青霉素，为治疗细菌类疾病做出了重大贡献
B．孟德尔的豌豆杂交实验，揭示了生物遗传的基本规律
C．米勒的模拟实验，证明了原始大气中能产生原始生命
D．巴斯德通过鹅颈瓶实验证实了细菌不是自然产生的，推翻了当时的“自然发生论”
【考点】生物学史．
【专题】归纳推理；生物的遗传和变异专题；生命的起源和生物进化．
【答案】C
【分析】生物学发展历程中，有许多重大发现改变了人类对生物界的认知，为人类文明做出了极大的贡献。生物科学家是研究生命现象和生命活动规律的专业人员。生物科学家的工作对生物学和人类社会具有重要的意义。
【解答】解：A、英国微生物学家弗莱明首次发现了一种被称为青霉素的抗生素。第二次世界大战期间，青霉素被用于治疗在战场上受伤并被细菌感染的士兵，挽救了无数人的生命，A正确。
B、孟德尔是遗传学的奠基人，被誉为现代遗传学之父。孟德尔通过豌豆实验，发现了基因的分离规律及自由组合规律，从而揭示了生物遗传的基本规律，B正确。
C、米勒的实验向人们证实，生命起源的第一步，即从无机小分子物质形成有机小分子物质，在原始地球的条件下是完全可能实现的。但是，米勒的模拟实验，没有证明“原始大气中能产生原始生命”，C错误。
D、1864年，科学家巴斯德展示了利用鹅颈瓶所做的实验及结果，证实了细菌不是自然发生的，而是由原来已经存在的细菌产生的。可见，巴斯德通过鹅颈瓶实验推翻了当时的“自然发生论”，D正确。
故选：C。
【点评】解题关键是掌握有关生物学的历史。
2．（2024•庄浪县三模）将公鸡的睾丸摘除后，发现鸡冠和肉垂会发生一定程度的萎缩，如图所示。下列叙述错误的是（ ）
A．鸡的单冠和玫瑰冠是一对相对性状
B．睾丸具有分泌雄性激素的功能
C．鸡冠和肉垂的发育与雄性激素有关，也受基因的影响
D．摘除睾丸的公鸡仍然具有生殖能力
【考点】生物的性状和相对性状的概念；基因控制生物的性状．
【专题】归纳推理；动物的生殖和发育专题；生物的遗传和变异专题．
【答案】D
【分析】睾丸和卵巢能够产生生殖细胞和分泌性激素，性激素（雄性激素和雌性激素）能促进第二性征的出现。
【解答】解：A、相对性状是指同种生物同一性状的不同表现类型。根据题目描述和图示，我们可以明确看到公鸡有两种不同的鸡冠形态：单冠和玫瑰冠，因此它们是一对相对性状，A正确；
B、睾丸具有分泌雄性激素和产生精子的功能，B正确；
C、雄性激素促使第二性征的发育，鸡的鸡冠和肉垂属于第二性征，所以鸡冠和肉垂的发育与雄性激素有关，C正确；
D、摘除睾丸的公鸡，不能产生精子，失去生殖能力，D错误。
故选：D。
【点评】解答本题的关键是熟知雄性激素的作用、相对性状的概念等知识点。
3．（2024•庄浪县三模）2023年国家人口普查结果显示，我国男女比例是51.24：48.76，出生率创新低。下列关于性别遗传的叙述，正确的是（ ）
A．理论上生男生女的可能性均为50%
B．男性的所有细胞中都含有Y染色体
C．某夫妇生育第一孩和第二孩为男孩，如果再生第三孩，第三孩为女孩的可能性非常大
D．男女比例失调，应通过基因工程来加以改善
【考点】染色体的组成和性别遗传．
【专题】归纳推理；生物的遗传和变异专题．
【答案】A
【分析】人的体细胞内的23对染色体，有一对染色体与人的性别有关，叫做性染色体；男性的性染色体是XY，女性的性染色体是XX。人的性别遗传过程如图：
【解答】解：AC、男性的性染色体是XY，男性产生的生殖细胞有两种，分别是含X的精子和含Y的精子；女性的性染色体是XX，只产生一种含X的卵细胞。受精时含X的精子和含Y的精子与含X的卵细胞结合的机会是均等的，形成XX和XY的受精卵的比例是1：1，因此从理论上讲，生男生女的可能性各是50%，A正确；C错误。
B、男性的体细胞一定含有性染色体XY，在形成生殖细胞时，成对的染色体分开，父亲产生的精子中含X或Y性染色体两种类型，其中不含Y染色体的可能性是50%，B错误。
D、在我国由于重男轻女的封建意识还比较牢固，一些人怀孕后进行非法胎儿性别鉴定；一旦鉴定出胎儿为女性，就终止妊娠；是男孩就保留，导致男女比例严重失调。因此应该禁止非法人工鉴定胎儿性别，D错误。
故选：A。
【点评】解答此类题目的关键是理解掌握人类的性别遗传过程。
4．（2024•泗水县三模）青蛙的染色体有13对，其中1对为性染色体。在不考虑突变的情况下，雌蛙卵巢内经减数分裂后的卵子，应有几条性染色体？（ ）
A．1条B．2条C．13条D．26条
【考点】染色体的组成和性别遗传．
【专题】结合课本知识的信息；归纳推理；生物的遗传和变异专题．
【答案】A
【分析】体细胞中染色体是成对存在的，在形成生殖细胞的过程中，成对的染色体分开，每对染色体中的一条进入精子或卵细胞中，因此生殖细胞中的染色体数比体细胞中的少一半。
【解答】解：生殖细胞中的染色体数是体细胞中的一半。在亲代的生殖细胞形成过程中，经过减数分裂，两条性染色体彼此分离，雄性产生两种类型的精子——含X染色体的精子和含Y染色体的精子。雌性则只产一种含X染色体的卵细胞。青蛙的染色体中有1对性染色体，在不考虑突变的情况下，雌蛙卵巢内经减数分裂后的卵子，应有1条性染色体。
故选：A。
【点评】解答此类题目的关键是熟记性染色体的遗传过程。
5．（2024•什邡市模拟）下列关于染色体、DNA、基因的描述不正确的是（ ）
A．在人体体细胞内①的数量是23对
B．③是由①和②组成的，其中①是主要的遗传物质
C．①是③上的基因
D．人的神经细胞中46条③包含46个①
【考点】染色体、DNA、基因及其关系．
【专题】归纳推理；生物的遗传和变异专题．
【答案】C
【分析】图中，①是DNA，②是蛋白质，③是染色体。
【解答】解：A、DNA位于染色体上，一条染色体上有一个DNA分子；在人体体细胞内有23对染色体。所以①DNA的数量也是23对，A正确。
B、染色体是细胞核中易被碱性染料染成深色的物质，它由DNA和蛋白质组成，一般的，一条染色体上有一个DNA分子和多个蛋白质分子，DNA是主要的遗传物质。因此，③染色体是由①DNA和②蛋白质组成的，其中①DNA是主要的遗传物质，B正确。
C、①是位于③染色体上的DNA，C错误。
D、人的神经细胞属于体细胞，有46条③染色体包含46个①DNA，D正确。
故选：C。
【点评】解题的关键是掌握染色体、基因、DNA三者之间的关系。
6．（2024•什邡市模拟）某种家鼠的短尾类型相交，子代总是出现的短尾和的正常尾，无一例外。下列分析错误的是（ ）
A．短尾类型相交，子代中短尾与正常尾的比例是2：1
B．短尾与正常尾是一对相对性状，短尾是显性性状
C．该现象的原因可能是某基因组成的短尾个体在出生前死亡
D．让短尾个体和正常尾个体杂交，子代中正常尾个体所占比例是
【考点】基因的显性和隐性以及它们与性状表现之间的关系．
【专题】演绎推理；生物的遗传和变异专题．
【答案】D
【分析】（1）在一对相对性状的遗传过程中，子代个体中出现了亲代没有的性状，新出现的性状一定是隐性性状，亲代的基因组成是杂合体。
（2）短尾类型相交配，子代中有一类型死亡，能存活的短尾与正常尾之比为2：1，结果不是3：1，说明有个体死亡。
（3）设定本题短尾基因（A）表示，正常尾基因（a）表示，家鼠的短尾类型相交，子代总是出现的短尾和的正常尾的遗传图解如下图：
【解答】解：A、短尾类型相交，子代总是出现的短尾和的正常尾，故子代中短尾与正常尾的比例是2：1，A正确；
B、子代个体中出现了亲代没有的性状，新出现的性状一定是隐性性状，家鼠的短尾类型相交，后代出现了亲代没有的性状正常尾，因此可判定短尾与正常尾是一对相对性状，短尾是显性性状，正常尾是隐性性状，B正确；
C、按正常的遗传规律，短尾亲本的后代中，短尾与正常尾的比例应该是3：1的，但实际是2：1，推测可能是显性纯合的个体（AA）在出生前死亡导致，C正确；
D、让短尾个体和正常尾个体杂交，短尾个体的基因组成一定是杂合体（Aa），因为纯合体（AA）在未出生前已经死亡，与隐性性状（aa）正常尾杂交，后代的正常尾（Aa）个体所占的比例应该是，D错误。
故选：D。
【点评】解答此类题目的关键是理解基因的显性与隐性以及基因在亲子间的传递。
7．（2024•什邡市模拟）野生小麦的体细胞中有14条染色体，科研工作者通过一定的方法培育出普通冬小麦，其体细胞中含42条染色体，因其耐寒且果实中富含淀粉，而成为我国主要的粮食作物品种。下列有关叙述中错误的是（ ）
A．染色体存在于细胞核中
B．染色体由DNA和蛋白质组成
C．染色体数目增多属于可遗传变异
D．生物的变异都是有利的
【考点】染色体、DNA、基因及其关系；生物的变异类型．
【专题】归纳推理；生物的遗传和变异专题．
【答案】D
【分析】细胞核中能被碱性染料染成深色的物质叫做染色体，它是由DNA和蛋白质两部分组成，DNA是主要的遗传物质，呈双螺旋结构。
【解答】解：A、细胞核中能被碱性染料染成深色的物质叫做染色体，A正确；
B、细胞核中能被碱性染料染成深色的物质叫做染色体，它是由DNA和蛋白质两部分组成，B正确；
C、染色体数目增多，是由遗传物质改变引起的，因此属于可遗传的变异，C正确；
D、生物的变异包括有利变异和不利变异，D错误。
故选：D。
【点评】解答此题的关键是理解染色体组成以及可遗传变异的概念。
8．（2024•什邡市模拟）东北虎是我国一级保护动物。研究东北虎的遗传特性对其物种的延续具有重要意义。图示为某东北虎体细胞染色体组成，下列叙述错误的是（ ）
A．东北虎的染色体由蛋白质和DNA组成
B．东北虎体细胞内染色体数目为18对
C．据图判断该东北虎的性别为雄性
D．东北虎精子内性染色体为X或Y
【考点】染色体、DNA、基因及其关系；染色体的组成和性别遗传．
【专题】归纳推理；生物的遗传和变异专题．
【答案】B
【分析】人体细胞内有23对染色体，包括22对常染色体和一对性染色体；性染色体包括：X染色体和Y染色体；男性的性染色体是XY，女性的性染色体是XX。
【解答】解：A、染色体存在于细胞核中，由DNA和蛋白质等组成，DNA是染色体的主要成分。A正确；
B、东北虎体细胞内染色体数目为18对常染色体+1对性染色体，即19对，B错误；
C、图示东北虎的性染色体是XY，表示雄性，C正确；
D、雄性东北虎的性染色体是XY，精子内性染色体为X或Y，D正确。
故选：B。
【点评】解答此类题目的关键是理解性别的遗传以及染色体的组成。
9．（2024•泗水县三模）如图是与遗传有关的概念简图。下列有关叙述正确的是（ ）
A．①由DNA和蛋白质组成
B．②在所有的细胞中都是成对存在
C．③还受环境影响
D．孩子从父亲获得的DNA数量更多
【考点】染色体、DNA、基因及其关系．
【专题】热点问题；归纳推理；生物的遗传和变异专题．
【答案】C
【分析】（1）染色体是细胞核中容易被碱性染料染成深色的物质，染色体包括DNA和蛋白质，DNA是生物的主要遗传物质。基因是具有遗传效应的DNA片段，基因控制生物的性状。
（2）图中①细胞核，②基因，③性状。
【解答】解：A、DNA主要存在于①细胞核中，A错误。
B、②基因在体细胞中成对存在，但在生殖细胞中是成单存在的，B错误。
C、性状的表达受基因和环境共同作用。因此说，性状受基因控制，还受环境影响，C正确。
D、受精卵细胞核中染色体成对存在，成对的染色体分别来自父亲提供的精子和母亲提供的卵细胞，所以，孩子体内细胞核的遗传物质由父母均提供一半，D错误。
故选：C。
【点评】理解染色体的概念、组成、DNA的分子结构特点、基因的概念等知识是解题的关键。
10．（2024•兴化市二模）某细胞中有两对基因，分别位于两对染色体上，下列图解中正确的是（ ）
A．B．
C．D．
【考点】染色体、DNA、基因及其关系．
【答案】C
【分析】此题考查的知识点是成对的基因位于成对的染色体上。解答时可以从基因、染色体在体细胞中的特点方面来切入。
【解答】解：在体细胞中，染色体成对，基因成对。成对的基因在成对的染色体上，染色体的位置相同。选项A中，A、a位置不同；选项B中，A与B，a与b不是一对基因；选项D中，成对基因的位置不同；因此只有选项C是正确的。
故选：C。
【点评】解答此类题目的关键是理解成对的基因在成对的染色体上。
11．（2024•兴化市二模）红绿色盲是一种X染色体上隐性基因控制的遗传病。现有一对表现型均正常的夫妇，妻子是致病基因的携带者。那么该对夫妇生儿子患色盲的概率为（ ）
A．0B．C．D．1
【考点】基因的显性和隐性以及它们与性状表现之间的关系．
【专题】归纳推理；生物的遗传和变异专题．
【答案】C
【分析】色盲是一种X染色体上的隐性遗传病；男性的性染色体是XY，女性的性染色体是XX。假设色盲致病基因为b，则正常的基因是B。色盲男性XbY，视觉正常的男性XBY，男性没有色盲携带者；色盲女性XbXb，女性视觉正常的基因组成是XBXB或XBXb，XBXb女性是色盲携带者。
【解答】解：一对视觉正常的夫妇，妻子是致病基因的携带者。丈夫的基因组成是XBY，因此视觉正常，妻子的基因组成是XBXb，视觉也正常，但是携带致病基因，遗传图解如图：
从遗传图解看出，该对夫妇生儿子患色盲的概率为，ABD不符合题意，C符合题意。
故选：C。
【点评】解答此类题目的关键是色盲的遗传。
12．（2024•兴化市二模）多年生草本沉水植物水毛茛伸展在空气中的叶呈扁平状，浸在水中的叶呈丝状，这一现象说明生物（ ）
A．生存依赖环境B．性状不受基因控制
C．能够影响环境D．性状也受环境影响
【考点】生物对环境的适应；基因控制生物的性状．
【专题】演绎推理；生物与环境的关系专题．
【答案】D
【分析】生物的性状是由基因与环境因素共同作用的结果，水毛茛叶的遗传物质相同，而表达的性状不同，是由于外界环境的影响。
【解答】解：A．虽然生物确实依赖环境生存，但题目中描述的现象更侧重于环境对生物性状的影响，而非生物对环境的依赖，A不符合题意。
B．生物的性状是由基因和环境共同决定的，B不符合题意。
C．题目中并没有提及水毛茛如何影响环境，而是描述了环境如何影响水毛茛的性状，C不符合题意。
D．水毛茛的叶形态因环境（空气或水）的不同而发生变化，说明其性状不仅受基因控制，还受到环境的影响，D符合题意。
故选：D。
【点评】解答此类题目的关键是理解生物与环境的关系。
13．（2024•兴化市二模）小明是男生，他体内Y染色体来自祖父的可能性为（ ）
A．0B．25%C．50%D．100%
【考点】染色体的组成和性别遗传．
【专题】归纳推理；生物的遗传和变异专题．
【答案】D
【分析】人的体细胞内的23对染色体，有一对染色体与人的性别有关，叫做性染色体；男性的性染色体是XY，女性的性染色体是XX。
【解答】解：人的性别遗传过程如图：
由性别遗传图解可知，男生的X染色体来自母亲，Y染色体来自父亲。小明是男生，他体内Y染色体来自父亲，而小明父亲的Y染色体来自祖父，因此，小明体内Y染色体来自祖父的可能性为100%。因此，D符合题意，ABC不符合题意。
故选：D。
【点评】解答此类题目的关键是会借助人类的性别遗传图解分析解答此类问题。
14．（2024•高青县二模）如图表示豌豆细胞中一对4号染色体及其携带的基因，相关说法正确的是（ ）
A．这对染色体里有若干个DNA分子
B．花顶生与高茎是一对相对性状
C．该豌豆植株的性状表现为高茎、花顶生
D．该豌豆自交，后代高茎与矮茎的比例约为3：1
【考点】基因的显性和隐性以及它们与性状表现之间的关系；染色体、DNA、基因及其关系；生物的性状和相对性状的概念；基因在亲子代之间的传递．
【专题】结构示意图；演绎推理；生物的遗传和变异专题．
【答案】D
【分析】（1）在遗传学上，把具有一对相同性状的纯种杂交一代所显现出来的亲本性状，称为显性性状，把未显现出来的那个亲本性状，称为隐性性状。控制显性性状的基因，称显性基因，通常用大写英文字母表示（如A）。控制隐性性状的基因，称隐性基因，通常用小写英文字母表示（如a）。
（2）性状分离是指让具有一对相对性状的亲本杂交，F1全部个体都表现显性性状，F1自交，F2个体大部分表现显性性状，小部分表现隐性性状的现象。
【解答】解：A、每条染色体含有一个DNA分子，因此这对染色体里有两个DNA分子，A错误；
B、同种生物同一性状的不同表现形式称为相对性状。如花顶生和花腋生、高茎和矮茎，B错误；
C、当细胞内控制某种性状的一对基因都是显性基因或一个是显性、一个是隐性基因时，生物体表现出显性基因控制的性状，该豌豆植物的性状表现为高茎、花腋生，C错误；
D、如图表示豌豆细胞中一对4号染色体及其携带的基因均是杂合体，因此子一代豌豆自交，后代会同时出现高茎和矮茎性状，遗传图解：
由遗传图可知，该豌豆自交，后代高茎与矮茎的比例约为3：1，D正确。
故选：D。
【点评】本题考查基因分离定律的相关知识，意在考查学生的识记能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题和解决问题的能力。
15．（2024•周村区模拟）如图为某生物体细胞中基因位于染色体上的示意图，如果只考虑图中所示染色体和基因，关于该图的分析正确的是（ ）
A．如果只考虑图中所示基因，该个体一定产生4种生殖细胞
B．E和e这两个基因可以出现在同一个生殖细胞内
C．基因e、f控制的性状不能在该个体表现，但可遗传给后代
D．若该对染色体上的基因E来自父方，则基因F一定来自母方
【考点】基因在亲子代之间的传递；基因的显性和隐性以及它们与性状表现之间的关系；染色体、DNA、基因及其关系．
【专题】开放性图表题；热点问题；归纳推理；生物的遗传和变异专题．
【答案】C
【分析】（1）体细胞中染色体是成对存在，在形成精子和卵细胞的细胞分裂过程中，染色体都要减少一半。而且不是任意的一半，是每对染色体中各有一条进入精子和卵细胞。生殖细胞中的染色体数是体细胞中的一半，成单存在。当精子和卵细胞结合形成受精卵时，染色体又恢复到原来的水平，一条来自父方，一条来自母方。
（2）生物体的性状是由基因控制的，当控制某种性状的一对基因都是显性或一个是显性、一个是隐性时，生物体表现出显性基因控制的性状；当控制某种性状的基因都是隐性时，隐性基因控制的性状才会表现出来。
【解答】解：A、图中所示成对基因是E与e，F与f，在形成生殖细胞时，成对的基因分离，在不考虑同源染色体的交叉时，即基因E与e，F与f分离，EF在同一条染色体上，ef在同一条染色体上，所以形成的生殖细胞中分别是含有基因EF的细胞和含有基因ef的两种生殖细胞；如同源染色体发生交叉互换，则会形成含有基因Ef或含有基因eF的生殖细胞，因此该个体不一定产生4种生殖细胞，A错误。
B、成对基因位于成对染色体上，在形成生殖细胞时，E和e随染色体的分开进入不同的两个生殖细胞内，B错误。
C、成对基因位于成对染色体上，基因E、e控制一对相对性状，基因F、f控制一对相对性状，该个体只能表现E、F控制的性状而基因e、f控制的性状不能在该个体表现，但可遗传给后代，C正确。
D、E和F位于同一条染色体上，来自同一个生殖细胞，所以基因E和F同时来自父方或母方，D错误。
故选：C。
【点评】解答此类题目的关键是理解掌握生殖过程中染色体的变化。
16．（2024•平原县二模）如图为白化病的系谱图。Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ分别代表三代人，相应基因用D、d表示。下列叙述正确的是（ ）
A．据图判断，白化病是一种显性遗传病
B．Ⅱ﹣6体细胞的基因组成是DD或Dd
C．Ⅱ﹣5产生的精子染色体组成是22条+Y
D．Ⅱ﹣3和Ⅱ﹣4再生一个健康孩子的概率是
【考点】基因的显性和隐性以及它们与性状表现之间的关系；染色体的组成和性别遗传．
【专题】归纳推理；生物的遗传和变异专题．
【答案】D
【分析】（1）生物的性状是由一对基因控制的，当控制某种性状的一对基因都是显性或一个是显性、一个是隐性时，生物体表现出显性基因控制的性状；当控制某种性状的基因都是隐性时，隐性基因控制的性状才会表现出来。
（2）在一对相对性状的遗传过程中，子代个体中出现了亲代没有的性状，新出现的性状一定是隐性性状，亲代的基因组成是杂合体。
【解答】解：A、根据某家族白化病的遗传图解可知：Ⅱ﹣3和Ⅱ﹣4均正常，而Ⅲ7患病，表明正常是显性性状，患病是隐性性状，因此根据Ⅲ﹣7个体的性状表现，可以推断该遗传病为隐性基因遗传病，A错误。
B、Ⅲ﹣9患病，其基因组成为dd，分别来自Ⅱ﹣5和Ⅱ﹣6，因此Ⅱ﹣6体细胞的基因组成为Dd，B错误。
C、在亲代的生殖细胞形成过程中，经过减数分裂，染色体彼此分离，男性产生两种类型的精子﹣﹣含22条+X染色体的精子或含22条+Y染色体的精子。Ⅱ﹣5表示男性，其产生的生殖细胞中染色体的组成是22条+X或22条+Y，C错误。
D、若用D、d表示控制该性状的基因，正常是显性性状，患病是隐性性状，由于Ⅱ﹣3和Ⅱ﹣4表现正常，Ⅲ﹣7患病，遗传图解如图所示：
根据遗传图解，Ⅱ﹣3和Ⅱ﹣4再生一个孩子，则这个孩子健康的概率是75%，D正确。
故选：D。
【点评】解答此类题目的关键是理解掌握基因的显隐性及其与性状表现之间的关系。
二．解答题（共4小题）
17．（2024•淄博模拟）我国大约有20%～25%的人患有不同类型的遗传病，遗传病一般不能根治，但可以预防，请据图回答问题：
（1）图一中1、2、3表示基因的是 2 （填序号）。
（2）分析图二所示的遗传情况图解，可判断出白化病为 隐性 （填“显性”或“隐性”）遗传病。
（3）请写出图二中4号个体的基因组成 Dd （显性基因用D表示），1号和2号的基因组成分别为 Dd和Dd 。
（4）若图二中6号和7号个体是一对新婚夫妇，该夫妇生一个肤色正常女孩的概率是 25% 。
（5）图二中3号个体将白化病基因通过 精子 传递给8号个体。
【考点】基因的显性和隐性以及它们与性状表现之间的关系；基因在亲子代之间的传递．
【专题】过程示意图；类比推理；生物的遗传和变异专题．
【答案】（1）2
（2）隐性
（3）Dd Dd和Dd
（4）25%
（5）精子
【分析】（1）细胞核是遗传信息库，细胞核中能被碱性染料染成深色的物质叫做染色体，它是由DNA和蛋白质两部分组成。一个DNA分子上包含有多个基因，基因是具有遗传效应的DNA片段。基因控制生物的性状。如图一中，1是染色体，2是基因，3是遗传信息。
（2）子代个体中出现了亲代没有的性状，新出现的性状一定是隐性性状，亲代的基因组成是杂合的。当控制某种性状的一对基因都是显性或一个是显性、一个是隐性时，生物体表现出显性基因控制的性状；当控制某种性状的一对基因都是隐性基因时，隐性基因控制的性状才会表现出来。
【解答】解：（1）基因是具有遗传效应的DNA片段。如图一中，1染色体由DNA和蛋白质组成，图一中DNA是生物主要的遗传物质，其上承载着3遗传信息，其结构为双螺旋结构，DNA上存在具有遗传效应的片段是2基因，是决定生物性状的最小单位。
（2）分析图二所示的遗传情况图解，可知第一代1和2皮肤颜色都正常，子代中出现了变异现象即白化病6，说明白化病为隐性性状，所以可根据1、2、6判断出，白化病为隐性遗传病。
（3）因为图二中4号个体的肤色正常、3号为白化病（dd），其后代8号个体为白化病患者（dd），说明4号个体的基因组成中含有一个隐性基因，所以其基因组成为Dd。由于1号和2号肤色正常，6号为白化病患者，因此1号和2号的基因组成杂合体，1号和2号的基因组成分别为Dd和Dd。
（4）由于白化病为隐性性状，所以6号的基因组成为dd，7号肤色正常，其体内一定含有D基因，但其父亲3号为白化病，基因组成为dd，故可判断7号基因组成为Dd。遗传图解如图所示：
根据遗传图解可知，6号和7号夫妇生一个肤色正常孩子的概率50%，每次生男生女的概率是均等的，各是50%，因此生一个肤色正常女孩的概率是50%×50%＝ 25%。
（5）生物体的各种性状都是由基因控制的，性状的遗传实质上是亲代通过生殖细胞把控制性状的基因传递给了子代，在有性生殖过程中，精子与卵细胞就是基因在亲子代间传递的桥梁。因此，图二中3号个体（男性）将白化病基因通过精子将染色体传递给8号个体。
故答案为：（1）2
（2）隐性
（3）Dd Dd和Dd
（4）25%
（5）精子
【点评】解答此类题目的关键是理解基因的显性与隐性及其与性状表现之间的关系和基因在亲子代间的传递等相关知识。
18．（2024•泸县模拟）在腐烂的瓜果上，常能看到果蝇活动，小小的果蝇被誉为“培养诺贝尔奖得主的小昆虫”。如图是雌果蝇体细胞的染色体及一对长翅果蝇杂交结果示意图。请回答：
（1）图甲雌果蝇体细胞染色体的两种组成成分中，作为遗传物质的是 DNA 。
（2）据图乙判断，在果蝇的长翅和残翅这一对相对性状中， 长翅 是显性性状。
（3）若用B表示显性基因，b表示隐性基因，则图乙子代的87只长翅果蝇中，大多数的基因组成是 Bb 。
（4）在杂交过程中，图乙亲代雄果蝇（父本）体内的b基因传给子代的“桥梁”是 精子（生殖细胞） 。
【考点】基因的显性和隐性以及它们与性状表现之间的关系；基因在亲子代之间的传递．
【专题】归纳推理；生物的遗传和变异专题．
【答案】（1）DNA；
（2）长翅；
（3）Bb；
（4）精子（生殖细胞）。
【分析】（1）生物体的某些性状通常是由成对基因控制的，当细胞内控制某种性状的一对基因都是显性或一个是显性、一个是隐性时，生物体表现出显性基因控制的性状；当控制某种性状的基因都是隐性时，隐性基因控制的性状才会表现出来。
（2）在一对相对性状的遗传过程中，子代个体中出现了亲代没有的性状，新出现的性状一定是隐性性状，由一对隐性基因控制，亲代的性状是显性性状，亲代的基因组成是杂合的。
【解答】解：（1）染色体主要由DNA和蛋白质组成，DNA是主要的遗传物质。
（2）据图乙，长翅和长翅杂交子代中出现残翅，可判断长翅是显性性状。
（3）若用B表示显性基因，b表示隐性基因，图乙的遗传图为：
由遗传图可以看出：子代的87只长翅果蝇中，大多数的基因组成是Bb。
（4）在有性生殖过程中，生殖细胞（精子和卵细胞）就是基因在亲子代间传递的“桥梁”。在杂交过程中，图乙亲代雄果蝇（父本）体内的b基因传给子代的“桥梁”是精子（生殖细胞）。
故答案为：（1）DNA；
（2）长翅；
（3）Bb；
（4）精子（生殖细胞）。
【点评】解答此类题目的关键是理解基因的显性与隐性以及基因在亲子间的传递。
19．（2024•高青县二模）“左撇子”又称左利手（惯用左手），与右利手（惯用右手）是一对相对性状，且存在显隐性关系（基因用R、r表示）。如图为晓曦家左、右利手的遗传图解，请据图回答下列问题：
（1）由图中信息可以判断，隐性性状是左利手，其依据是下列中的 C （填字母序号）。
A．姥爷×姥姥→妈妈
B．爷爷×奶奶→爸爸
C．爸爸×妈妈→晓曦
（2）晓曦出现了与爸爸、妈妈不同的性状，该现象称为 变异 。
（3）分析遗传图解可以推知：晓曦妈妈、爸爸的基因组成分别是 Rr、Rr ，晓曦的父母再生一个左利手男孩的概率为 12.5% 。
（4）若晓曦通过训练矫正为右利手，并与右利手（基因组成为RR）的男子结婚，从基因组成上分析其后代可能是左撇子吗？ 不可能 。
【考点】基因的显性和隐性以及它们与性状表现之间的关系；生物的变异现象．
【专题】归纳推理；生物的遗传和变异专题．
【答案】（1）C。
（2）变异。
（3）Rr、Rr；12.5%。
（4）不可能。
【分析】（1）在一对相对性状的遗传过程中，子代个体出现了亲代没有的性状，则新出现的性状一定是隐性性状，由一对隐性基因控制。亲代个体表现的性状是显性性状，亲代的基因组成中既有显性基因，也有隐性基因，是杂合体。
（2）遗传是指生物亲子间的相似性。生物的亲代与子代之间以及子代的个体之间在性状上的差异叫变异。
（3）生男生女是均等的，各占50%。
【解答】解：（1）图中，晓曦父母均为右利手，女儿晓曦左利手（惯用左手），表明左利手（惯用左手）是隐性性状，右利手是显性性状。因此，由图中“爸爸×妈妈→晓西”信息可以判断，左利手（惯用左手）为隐性性状。
（2）生物的性状传给后代的现象叫遗传，生物的亲代与子代之间以及子代的个体之间在性状上的差异叫变异。父母为右利手，晓曦出现了与爸爸、妈妈不同的性状左利手，该现象称为变异。
（3）“显性基因用R表示，隐性基因用r表示”，则右利手的基因组成是RR或Rr，左利手（惯用左手）的基因组成是rr。父母遗传给左利手（惯用左手）（rr），晓曦的基因一定是rr，因此父母右利手的基因组成为Rr，遗传图解如下：
从图解看出，晓曦父母再生一个左利手孩子的概率是25%；又因为人类生男生女的机会均等各是50%，因此晓曦的父母再生一个左利手男孩的概率为25%×50%＝12.5%。
（4）晓曦的基因是rr，晓曦与右利手（基因型为RR）的男子结婚，其后代的基因一定是Rr，性状均是右利手，不可能是左利手。
故答案为：
（1）C。
（2）变异。
（3）Rr、Rr；12.5%。
（4）不可能。
【点评】解答此类题目的关键是理解掌握变异的概念、性别遗传过程、基因的显性与隐性以及会利用遗传图解分析解答遗传问题。
20．（2024•周村区模拟）遗传学家之所以常常选用果蝇为实验材料，是因为果蝇具有繁殖周期短、繁殖能力强、染色体数目少等特点。图一表示亲代长翅果蝇杂交后子代性状的表现；图二表示某果蝇体细胞染色体的组成；图三表示亲代红眼果蝇杂交后子代性状的表现。请分析回答：
（1）遗传学家在长翅的果蝇群中发现了一只异常的残翅果蝇，这种现象在生物学上称为 变异 。图一子代长翅果蝇的基因组成为 AA或Aa （用A、a表示）。
（2）果蝇的性别决定方式与人类相同，由X、Y染色体决定，图二果蝇体细胞的染色体组成为 3对常染色体+XY 。
（3）有人做过这样的实验：长翅果蝇的幼虫在25℃环境下发育成长翅果蝇，在35～37℃环境下，部分幼虫发育成残翅果蝇，由此可知生物的性状表现是 基因和环境 共同作用的结果。
（4）图三中控制果蝇红眼和白眼这对相对性状的基因B、b位于X染色体上，则子代红眼果蝇的雌雄比例为 2：1 。
【考点】基因的显性和隐性以及它们与性状表现之间的关系；染色体的组成和性别遗传；生物的变异现象；基因控制生物的性状．
【专题】坐标曲线图；结构示意图；归纳推理；生物的遗传和变异专题．
【答案】（1）变异；AA或Aa；
（2）3对常染色体+XY；
（3）基因和环境；
（4）2：1。
【分析】1、生物体的某些性状通常是由成对基因控制的，当细胞内控制某种性状的一对基因都是显性或一个是显性、一个是隐性时，生物体表现出显性基因控制的性状；当控制某种性状的基因都是隐性时，隐性基因控制的性状才会表现出来。
2、在一对相对性状的遗传过程中，子代个体中出现了亲代没有的性状，新出现的性状一定是隐性性状，由一对隐性基因控制，亲代的性状是显性性状，亲代的基因组成是杂合的。
【解答】解：（1）变异是生物的亲代与子代之间以及子代的个体之间在性状上的差异性。因此，遗传学家在长翅的果蝇群中发现了一只异常的残翅果蝇，这种现象在生物学上称为变异。在一对相对性状的遗传过程中，子代个体中出现了亲代没有的性状，新出现的性状一定是隐性性状，亲代的性状是显性性状，亲代的基因组成是杂合体。由图一可知，亲代长翅的基因组成是Aa，遗传图解为：
由遗传图解可知，图一子代长翅果蝇的基因组成为AA或Aa。
（2）果蝇的性别决定方式与人类相同，由X、Y染色体决定，图二果蝇是雄性，体细胞的染色体组成为：3对常染色体+XY。
（3）生物体的性状由基因控制，但同时也受环境的影响。基因型相同的个体，在不同的环境条件下，可以显示出不同的表现型。因此，长翅果蝇的幼虫在25℃环境下发育成长翅果蝇，在35～37℃环境下，部分幼虫发育成残翅果蝇，由此可知生物的性状表现是基因和环境共同作用的结果。
（4）由图三可知，红眼果蝇杂交后子代出现了白眼果蝇，说明红眼对白眼为显性性状；控制果蝇红眼和白眼这对相对性状的基因B、b位于X染色体上，则亲代红眼果蝇的基因型分别为XBXb（雌性）和XBY（雄性），遗传图解为：
由遗传图解可知，子代红眼果蝇的雌雄比例为2：1。
故答案为：（1）变异；AA或Aa；
（2）3对常染色体+XY；
（3）基因和环境；
（4）2：1。
【点评】掌握基因的显性和隐性以及它们与性状表现之间的关系、基因控制生物的性状、染色体的组成和性别遗传、生物的变异现象是解答本题的关键。
考点卡片
1．生物对环境的适应
【知识点的认识】
生物的适应性是指生物体与环境表现相适合的现象．适应性是通过长期的自然选择，需要很长时间形成的．比如应激性的结果是使生物适应环境，可见它是生物适应性的一种表现形式．但生物体的有些适应特征（如北极熊的白色、绿草地中蚱蜢呈绿色等等）是通过遗传传给子代的．并非生物体接受某种刺激后才能产生，这与应激性是不同的．如：保护色、警戒色、拟态等．
生物对环境的适应是普遍存在的．生物对环境的适应既有普遍性，又有相对性．我们知道，生物都生活在非常复杂的环境中，时刻受到环境中各种生态因素的影响．生物只有适应环境才能生存繁衍，也就是说，自然界中的每种生物对环境都有一定的适应性，否则早就被淘汰了，这就是适应的普遍性．但是，每种生物对环境的适应都不是绝对的、完全的适应，只是一定程度上的适应，环境条件的不断变化对生物的适应性有很大的影响作用，这就是适应的相对性．生活在雪地的老鼠毛色为白色，是一种保护色，不易被其他动物发现，这对它躲避天敌动物的捕食十分有利，这是对环境的一种适应现象．如果降雪推迟，白色鼠反而易被天敌发现而遭捕食，体现了生物对环境的适应具有相对性．
【命题的方向】
本考点主要考查对生物对环境的适应性的认识和理解．经常出一些根据某些事例来判定是否属于生物对环境适应的例子的试题．
例：地衣（一种植物）能在岩石表面生长，又能使岩石不断风化．这说明（ ）
A．生物的生存和发展与环境无关 B．生物与环境之间没有直接联系
C．生物能适应环境和影响环境 D．生物的生存对环境有一定的影响
分析：题考查的知识点是生物适应环境、影响环境．解答时可以从生物与环境的特点方面来切入．
解答：地衣是真菌和某些单细胞藻类形成的相互依存的共生体，真菌从环境中吸收水分和无机盐供给藻类，藻类进行光合作用制造的有机物供给真菌．形态上看地衣分为壳状地衣、叶状地衣和枝状地衣，地衣具有很强的生命力，耐干旱、耐贫瘠．适者生存，地衣能在岩石表面生长，表明地衣适应岩石的生活环境；地衣分泌有机酸腐蚀了坚硬的岩石表面，再加上自然风化作用，坚硬的岩石表面出现了许多小颗粒，最终形成了土壤，表明地衣生物能影响环境．
故选：C．
点评：解答此类题目的关键是理解生物适应环境又能影响环境．
【解题思路点拔】
可以多接触些生物对环境适应的事例，来加深对生物对环境的适应知识点的理解和认识．如：
1、鹰的翅膀是对飞行的适应，羽毛可以帮助飞行并维持体温，敏锐的视力、锋利的爪子和喙可以帮助捕捉和杀死作为食物的小动物，这些适应能力使鹰在栖息地得以生存
2、猴子相互梳理羽毛、除掉可能传播疾病的赃物和虫子，通过清洁来提高生存机会
3、捕蝇草适应了吃昆虫，因为它生长在贫瘠的土壤上，无法得到足够的营养
4、骆驼的双峰的储水可以在沙漠中更好的生存
5、桦尺蠖的颜色，早期是浅色的比较多，工业发展后，深色的比较多，基因频率发生改变
6、枯叶蝶、翅膀上有类似猛禽眼睛的蝴蝶﹣﹣拟态，警戒色
7、蝗虫在夏天草木繁盛时体色是绿色的，到了秋天变成黄色
8、乌贼释放墨汁、蜥蜴的断尾、等是为了躲避敌害
9、一些花气味芬芳，可以吸引昆虫进行传粉
10、仙人掌叶成刺状，减少蒸腾作用，适应于干旱环境．
记忆的事例多了，自然对生物对环境的认识的理解就加深了，另外还要多与生物对环境的影响以及环境影响生物的事例加以区别记忆，理解它们不同之处，防止出现混淆现象．
2．染色体、DNA、基因及其关系
【知识点的认识】
染色体、DNA和基因的关系
（1）DNA存在于细胞核中的染色体上，呈双螺旋结构，是遗传信息的载体．
（2）染色体存在于细胞核中，由DNA和蛋白质等组成，DNA是染色体的主要成分．
（3）基因是DNA上有特定遗传信息的片段．控制生物性状的基因有显隐性之分，它们控制的生物性状就有显性性状和隐性性状之分．三者的包含关系，如图：
特别提醒：
①每种生物都有一定的稳定不变的染色体数；体细胞中染色体成对存在，基因也成对存在．
②在形成生殖细胞时，成对的染色体要分开，分别进入新形成的生殖细胞中．因此，在生殖细胞中染色体成单存在，即只有每对染色体中的一条，染色体上的基因也是成单存在的，即只有每对基因中的一个．
【命题的方向】
本考点考查了对染色体、DNA和基因的关系的认识，基础知识，题型多样，常结合三者的关系图出题，有一定的综合性．
例：下列关于染色体、DNA、基因三者关系的叙述中，不正确的是（ ）
A．DNA主要在染色体上 B．基因在DNA分子上
C．一个染色体上有很多个DNA分子 D．一个DNA分子上有很多个基因
分析：染色体是细胞核中容易被碱性染料染成深色的物质，染色体包括DNA和蛋白质．DNA是生物的主要遗传物质，一条DNA上有许许多多的基因，一个基因只是DNA上的一个片段，生物的各种性状都是分别有这些不同的基因控制的．
解答：A、因为染色体包括DNA和蛋白质，因此，DNA主要存在于染色体上，A正确；
B、一条DNA上有许许多多的基因，一个基因只是DNA上的一个片段，因此基因在DNA分子上，B正确；
C、染色体上除了DNA还有蛋白质，因此，一条染色体一般有一个DNA分子，C错误；
D、一个基因只是DNA上的一个片段，一条DNA上有许许多多的基因，因此，一个DNA分子上有很多个基因，D正确．
故选：C．
点评：本题主要考查染色体、DNA、基因之间的关系，可简记为染色体＞DNA＞基因．
【解题思路点拔】
熟记染色体、基因、DNA三者之间的关系．可结合三者的关系图来理解记忆．解答时可以从染色体的概念、组成、DNA的分子结构特点、基因的概念方面来切入．
3．生物的性状和相对性状的概念
【知识点的认识】
生物的性状和相对性状
（1）性状：
性状是指生物体所表现出的形态结构特征、生理特性和行为方式，是生物体所有特征的总和．例如，人眼睛的眼皮的单双、耳朵的耳垂的有无、人的血型、家兔毛的颜色等，这些都是生物的性状．
（2）相对性状：
相对性状是指同种生物同一性状的不同表现形式，如豌豆的花色有红色和白色、种子的形状有圆粒和皱粒、人的眼皮有双眼皮和单眼皮等．
【命题的方向】
考查了对生物的性状和相对性状的概念认识，基础知识，题型为选择、填空、解答为主．
例：生物的（ ）特征、生理特征和（ ）方式等都叫性状．相对性状是指同一性状的不同（ ）形式．
分析：此题考查性状的定义．解答此题只要掌握什么是性状并能举例即可．
解答：生物体的形态结构、生理特性和行为方式都称为性状．如耳垂、皮肤的色泽、是单眼皮还是双眼皮，这些属于形态特征；人的血型、植物见光后叶绿体产生叶绿素，这些属于生理特性；大雁南飞属于动物的行为方式．同种生物同一性状的不同表现形式称为相对性状．如人的单眼皮和双眼皮就是相对性状．控制性状的基因在体细胞中是成对存在的，并且常有显性和隐性之分．显性基因控制显性性状，隐性基因控制隐性性状，当控制某个性状的基因一个是显性，一个是隐性时，只表现出显性基因控制的性状．
故答案为：形态结构；行为；表现．
点评：性状和相对性状的定义要记清．
【解题思路点拔】
关键是熟记同种生物同一性状的不同表现形式称为相对性状．解答时可以从相对性状的概念方面来切入．
4．基因控制生物的性状
【知识点的认识】
基因控制性状
基因：基因是控制生物性状的遗传物质的基本结构单位和功能单位；基因是有遗传效应的DNA片段，每个DNA分子上有许多个基因；基因在染色体上呈线性排列（指细胞核内染色体上的基因）．
①控制生物同一性状的基因，在体细胞中与染色体一样，是成对存在的．
②在生物的配子（精子、卵细胞）中，控制同一性状的基因成单存在．
③在生物传宗接代的过程中，传下去的是基因．
【命题的方向】
主要考查了对基因控制生物的性状的认识，考试热点知识，常结合多个知识点出题．
例：正常的喜马拉雅兔是白毛黑爪．如果在兔背上剥去一块白毛，并在该处放上一块冰，结果长出黑毛，这说明（ ）
A．环境影响了基因型的改变 B．环境对基因表达有影响 C．显性基因被除去 D．遗传对基因表达起作用
分析：本题考查环境与表现型的关系．理解生物的性状表现还受环境因素的影响．
解答：生物的表现型受环境的影响，基因型相同，在不同的环境中，表现型不同．因为正常的喜马拉雅兔体内没有能够表达黑毛的基因，是变异导致长黑毛，即变异影响了基因的传递．生物的性状是由遗传因子控制的，因此正常的喜马拉雅兔是白毛黑爪．但在兔背上剥去一块白毛并放置一块冰后，长出黑毛，说明生物的性状表现还受环境因素的影响．即环境对遗传因子的表达有影响，但并不导致遗传因子组成的改变．
故选：B
点评：解答此类题目的关键是运用所学知识对某些自然现象做出科学的解释．
【解题思路点拔】
生物的性状由基因控制，基因是染色体上具有控制生物性状的DNA片段．生物的性状表现还受环境因素的影响，关键是要明确基因和性状的关系．
5．基因在亲子代之间的传递
【知识点的认识】
基因在亲子代之间的传递
1、精子的传递：
在有性生殖过程中，精子和卵细胞是基因在亲子间传递的“桥梁”．1883年比利时胚胎学家比耐登发现马蛔虫的精子和染色体都只有2对染色体中的其中2条．
2、基因经精子或卵细胞传递：
（1）受精过程与染色体变化
在受精过程中，精子（染色体数目为N）进入卵细胞（染色体数目为N），精子和卵细胞相融合，形成了受精卵（染色体数目为N+N＝2N）．可见，受精卵的染色体又恢复了原来的数目，受精卵中既含有精子（父方）的一组染色体，又含有卵细胞（母方）的一组染色体，如图所示．
（2）生殖过程中基因的传递
生殖过程中的基因传递假设父方和母方的体细胞只有一对染色体，在每对染色体上用A或a表示成对的基因，基因在亲子代间的传递如图所示．因此说，基因是经精子或卵细胞传递给子代的．人类的遗传就是通过染色体在亲代与后代之间的传递实现的．
【命题的方向】
考查了对基因在亲子代之间的传递过程的认识，需重点掌握知识，常结合传递示意图出题，会有一定的综合性．
例：亲代的许多性状之所以在子代身上体现，原因是（ ）
A．精子和卵细胞中携带着亲代的性状 B．精子和卵细胞中携带着控制性状的基因
C．总在一起生活，长相就会相像 D．父母所有的性状都遗传给了子代
分析：生物的性状由基因控制，基因有规律地集中在细胞核内的染色体上，每一种生物细胞核内染色体的形态和数目都是一定的，如人的体细胞中含有23对染色体；在生物的体细胞中，染色体是成对存在的，基因也是成对存在的，分别位于成对的染色体上． 在形成生殖细胞的过程中，成对的染色体分开，每对染色体中的一条进入精子或卵细胞中，因此生殖细胞中的染色体数比体细胞中的少一半，在形成受精卵的过程中，染色体又恢复到体细胞的数目．
解答：生物体的各种性状都是由基因控制的，性状的遗传实质上是亲代通过生殖细胞把基因传递给了子代，在有性生殖过程中，精子与卵细胞就是基因在亲子代间传递的桥梁．如图：
故选：B．
点评：性状的遗传实质上是控制性状的基因的遗传．
【解题思路点拔】
基因在亲子代之间的传递是经精子或卵细胞传递的，生殖细胞是基因在亲子代间传递的桥梁．生殖细胞（精子和卵细胞）的染色体数是体细胞中的一半，只有结合为受精卵时染色体数才恢复为与体细胞的染色体数相同．
6．基因的显性和隐性以及它们与性状表现之间的关系
【知识点的认识】
1、显性性状和隐性性状：
在遗传学上，把具有一对相同性状的纯种杂交一代所显现出来的亲本性状，称为显性性状，把未显现出来的那个亲本性状，称为隐性性状．
2、显性基因和隐性基因：
控制显性性状的基因，称显性基因，通常用大写英文字母表示（如A）．控制隐性性状的基因，称隐性基因，通常用小写英文字母表示（如a）．
3、表现型：
指生物个体表现出来的性状，如豌豆的高茎和矮茎．
4、基因型：
与表现型有关的基因组成，如高茎豌豆的基因型是DD或Dd，矮茎豌豆的基因型是dd．
5、等位基因：
控制相对性状的基因．
6、规律总结：
常考比例：分离定律比例：3：1；自由组合比例：9：3：3：1
（1）配子类型问题如：AaBbCc产生的配子种类数为2×2×2＝8种．
（2）基因型类型如：AaBbCc×AaBBCc，后代基因型数为多少？先分解为三个分离定律：Aa×Aa后代3种基因型（1AA：2Aa：1aa），Bb×BB后代2种基因型（1BB：1Bb），Cc×Cc后代3种基因型（1CC：2Cc：1cc），所以其杂交后代有3×2×3＝18种类型．
（3）表现类型问题如：AaBbCc×AabbCc，后代表现数为多少？先分解为三个分离定律：Aa×Aa后代2种表现型，Bb×bb后代2种表现型，Cc×Cc后代2种表现型，所以其杂交后代有2×2×2＝8种表现型．
（4）遗传病的基因型和表现型比例：人类多指基因（T）对手指正常基因（t）为显性，白化基因（a）对正常肤色基因（A）为隐性，两对非等位基因遵循基因的自由组合定律遗传，一家庭中，父亲多指，母亲正常．他们有一个白化病但手指正常的孩子，则下一个孩子正常或同时患有此两种疾病的几率分别是3/8、1/8．
【命题的方向】
本考点考查了对基因的显性和隐性以及它们与性状表现之间的关系的理解认识，需重点掌握知识，常结合遗传图出题．
例：一对肤色正常的夫妇，生了一个白化病的孩子，如果他们再生一个孩子，这个孩子患白化病的可能性为（ ）
A．100% B．75% C．50% D．25%
分析：生物的性状由基因控制，基因有显性和隐性之分；当细胞内控制某种性状的一对基因都是显性基因或一个是显性、一个是隐性基因时，生物体表现出显性基因控制的性状；当控制某种性状的基因都是隐性时，隐性基因控制的性状才会表现出来．
解答：白化病是由隐性致病基因控制的遗传病，一对肤色正常的夫妇，生了一个白化病的子女，说明夫妇双方除含有一个控制正常肤色的显性基因外，都携带一个控制白化病的隐性基因．若用A表示控制正常肤色的基因，a表示控制白化病的隐性基因，则这对夫妇的基因组成是Aa，所生后代的基因组成的可能情况是：AA或Aa或aa．遗传图解如图所示：
如果他们再生一个孩子，这个孩子患白化病的可能性为25%．
故选：D
点评：解答此类题目的关键是理解掌握基因的显隐性及其与性状表现之间的关系．白化病属于家族遗传性疾病，为常染色体隐性遗传，常发生于近亲结婚的人群中，且患病几率较大；禁止近亲结婚是预防该病的主要措施．
【解题思路点拔】
考查的是基因的显隐性及其与性状表现之间的关系，生物的性状是由基因决定的，后代成对的基因一个来自父亲，一个来自母亲．可先从遗传图来切入解题．
7．染色体的组成和性别遗传
【知识点的认识】
在亲代的生殖细胞形成过程中，经过减数分裂，两条性染色体彼此分离，男性产生两种类型的精子﹣﹣含X染色体的精子和含Y染色体的精子，女性则只产一种含X染色体的卵细胞。受精时，如果是含X的精子与卵子结合，就产生具有XX的受精卵并发育成女性；如果是含Y的精子与卵子结合，就产生具有XY的受精卵并发育成为男性。这说明男女的性别在受精卵形成时就已确定。由于男性可产生数量相等的X精子与Y精子，加之它们与卵子结合的机会相等，所以每次生男生女的概率是相等的。
【命题的方向】
本考点考查了对人的性别遗传的认识，基础知识，题型多样，常结合染色体传递图出题。
例：假如一种性状总是从父亲直接传给儿子，由儿子直接传给孙子。那么控制这一性状的基因最可能的位置是（ ）
A．位于常染色体上 B．位于Y染色体上 C．位于X染色体上 D．位于性染色体上
分析：人的体细胞内的23对染色体，有一对染色体与人的性别有关，叫做性染色体；男性的性染色体是XY，女性的性染色体是XX。
解答：男性性染色体中的Y染色体只会传给儿子，而不会传给女儿；这是因为：在亲代的生殖细胞形成过程中，经过减数分裂，染色体彼此分离，男性产生两种类型的精子﹣﹣含22+X染色体的精子和含22+Y染色体的精子。女性则只产一种含22+X染色体的卵细胞。受精时，如果是含22+X的精子与卵子结合，就产生具有44+XX的受精卵并发育成女性；如果是含22+Y的精子与卵子结合，就产生具有44+XY的受精卵并发育成为男性。可见，如果一个性状总是从父亲直接传给儿子，由儿子直接传给孙子，那么控制这个性状的基因一定位于Y染色体上。
故选：B
点评：位于Y染色体的基因一定不会传给女儿，只会传给儿子。
【解题思路点拔】
熟记人的性别遗传的概念是解题关键。决定人的性别取决于男性的性染色体，若男性含X染色体的精子与卵子结合即发育为女孩；若男性含Y染色体的精子与卵子结合即发育为男孩。
8．生物的变异类型
【知识点的认识】
1、生物体的形态特征、生理特性和行为方式叫做生物的性状，亲子代之间在性状上的相似性叫做遗传；亲子代之间以及子代个体之间在性状上的差异叫做变异。
2、可遗传的变异与不遗传的变异：按照变异的原因，把生物的变异分为可遗传的变异与不遗传的变异，由遗传物质的变化引起的变异，能够遗传给下一代，是可遗传的变异；单纯由环境引起的变异，如果没有影响到遗传物质，就不会遗传给后代，是不遗传的变异。
3、有利变异和不利变异：按照变异对生物自身的生存是否有利，把变异分为有利变异和不利变异。有利变异对生物的生存是有利的，例如农业害虫的抗药性变异；不利变异对生物的生存是不利的，例如玉米的白化苗。
【命题的方向】
本考点命题形式简单，试题类型多为选择题，一般考查对变异类型的认识和识记情况。
例：变异现象普遍存在。以下属于可遗传变异的是 （ ）
A．单眼皮手术后变成双眼皮
B．小狗经训练后会算算术
C．小花生种在肥沃的土壤中结出大花生
D．应用转基因技术培育出抗虫棉
分析：按照变异的原因可以分为可遗传的变异和不遗传的变异。可遗传的变异是由遗传物质改变引起的，可以遗传给后代；由环境改变引起的变异，是不遗传的变异，不能遗传给后代。
解答：ABC、“单眼皮手术后变成双眼皮”，“小狗经训练后会算算术”、“小花生种在肥沃的土壤中结出大花生”，均是环境改变引起的变异，遗传物质没有改变，是不可遗传的变异，ABC不符合题意。
D、“应用转基因技术培育出抗虫棉”，是遗传物质改变引起的，可以遗传给后代，是可遗传的变异，D符合题意。
故选：D。
点评：解答此类题目的关键是理解变异的原因。
【解题思路点拔】
本知识点的考查是在理解变异概念的基础上进行的，变异类型的划分依据不同，结果也有差别。
9．生物的变异现象
【知识点的认识】
1、生物体的形态特征、生理特性和行为方式叫做生物的性状，亲子代之间在性状上的相似性叫做遗传；亲子代之间以及子代个体之间在性状上的差异叫做变异。
2、变异的现象在生物界是普遍存在的，引起变异的原因也是多种多样的。生物圈中不同种类的生物之间千差万别，同种生物之间也存在差异，这些都是生物的变异。
【命题的方向】
本考点命题形式多样，方式多变，有选择题、判断题和填空题，考查学生对变异普遍性以及变异在实践中的应用的认识。
例：两只正常毛色的孟加拉虎产下一只白化的幼虎。这种现象称为（ ）
A．遗传 B．变异 C．性状 D．进化
分析：遗传是指亲子间的相似性，变异是指子代与亲代之间的差异，子代个体之间的差异的现象。
解答：生物体的形态特征、生理特征和行为方式叫做性状，生物的性状传给后代的现象叫遗传；生物的亲代与子代之间以及子代的个体之间在性状上的差异叫变异；两只正常毛色的孟加拉虎产下一只白化的幼虎，说明了亲子代之间在性状上的差异性，属于变异现象，因此选项B正确。
故选：B。
点评：解答此题的关键是知道生物的遗传和变异现象。
【解题思路点拔】
该知识点重在考查变异的现象，认识变异的普遍性，了解变异的知识在实践中的应用，利用遗传变异的原理培育新品种的方法，以及变异在生物进化上的意义，是解答该类试题的关键。
10．生物学史
【知识点的认识】
1、生物学：
生物学是自然科学的一个门类．研究生物的结构、功能、发生和发展的规律．以及生物与周围环境的关系等的科学．
2、生物学发展史：
（1）科学活动包括观察、调查、实验、查阅文献资料、相互交流…通过科学工作者长期不懈的科学活动，生物学得到了不断的发展．
（2）生物学是一门迅速发展的自然科学，19世纪初，法国拉马克首先提出“生物学”这个名词，认为动物和植物都是有生命的物体．
（3）瑞典科学家林奈创立了生物命名法，根据生物的形态、习性、大小各异进行分类，被称为“分类学之父”，将地球上的生物分为多个界，每个界又分成若干门，从属关系为界、门、纲、目、科、属、种．
（4）英国科学家达尔文运用考察、调查、分类、比较等研究方法，建立了“进化学说”．
（5）英国哈维发现血液循环．
（6）20世纪50年代，美国科学家沃森和英国科学家克里克发现了DNA分子的双螺旋结构，使生物学的研究进入到分子生物学阶段．
【命题的方向】
主要考查了对生物学史的认识，难度一般，题型多样，常结合多个考点出题，有一定的综合性．
例：17世纪后叶，荷兰人列文•虎克发明（ ）并发现细菌；而19世纪，“微生物学之父”（ ）利用鹅颈瓶实验证明细菌不是自然发生的，而是原已存在的细菌产生的．
分析：英国科学家罗伯特•虎克用自制的显微镜观察软木薄片时，发现了细胞，据此作答．解答时可以从“鹅曲颈瓶”实验方面来切入．
解答：英国科学家罗伯特•虎克在力学、光学、天文学等多方面都有重大成就，生物学等方面也有贡献．它曾用自己制造的望远镜观测了火星的运动．1663年胡克有一个非常了不起的发现，他用自制的复合显微镜观察一块软木薄片的结构，发现它们看上去像一间间长方形的小房间，就把它命名为细胞．巴斯德对自然发生说产生怀疑，并通过实验否定了该学说：巴斯德将煮熟的肉汤放在一个大烧瓶中，并将瓶颈拉成鹅颈状，这样，外界空气中的细菌便不会落到肉汤里，四年后，他打开鹅颈瓶，发现肉汤依然新鲜，他又将瓶子摇晃了几下，再放置几天，结果肉汤变质了；这说明使肉汤腐败的细菌不是自然发生的，而是来自于空气中已经存在的细菌．
故答案为：显微镜；巴斯德
点评：解答此类题目的关键是熟记有关生物学历史．
【解题思路点拔】
解答此考点的题关键是熟记有关生物学的历史．题号
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
答案
C
D
A
A
C
D
D
B
C
C
C
题号
12
13
14
15
16
答案
D
D
D
C
D