初中人教版（2024）做中华人文精神的弘扬者教学演示ppt课件

这是一份初中人教版（2024）做中华人文精神的弘扬者教学演示ppt课件，共19页。PPT课件主要包含了探寻和合文化之源，典籍里的和合文化等内容，欢迎下载使用。
1.中华人文精神的作用？(P62)2.如何做中华人文精神的弘扬者？(P62)3.如何弘扬促进社会和谐的思想文化？(P63)4.如何做到向上向善？(P64)
做中华人文精神的弘扬者
总议题：传承中华和合文化，弘扬中华人文精神
探寻和合文化智慧，发挥人文精神作用赓续和合文化血脉，践行人文精神底蕴
探寻和合文化智慧发挥人文精神作用
天台是和合文化的重要发源地，儒、释、道三教和谐共生，并以“和合二仙”为象征符号。在我国民间广泛流传的“和合二仙”寒山与拾得的故事、活佛“济公”的故事等，都寓意着互敬互爱、成人之美的和合精神，成为中国思想文化中被普遍认同和接受的人文精神。近年来，持续提升文化软实力和城市美誉度，天台努力建设成为“贵和尚中、善解能容，厚德载物、和而不同”的中华和合文化标志地、传播地、示范地。
1.中华人文精神的作用？(P62)历史上的中华人文精神，渗透在诗书礼乐等糟神文明的创造中，发挥了强大的熏陶教化、凝聚示范作用。
2.如何做中华人文精神的弘扬者？(P62)
①弘扬促进社会和谐的思想文化。②弘扬向上向善的思想文化。
“和合”最早成词连用，出现在《管子》：“畜之以道，则民和；养之以德，则民合。和合故能习，习故能偕，偕习以悉，莫之能伤也。”意思是说，畜养道德，人民就能和合，和谐团结，就不会受到伤害。几千年来，和合文化的内涵和外延不断丰富。孔子认为，“君子和而不同”；孔子的弟子有若则进一步提出了“和为贵”；西汉董仲舒传承了先秦时期“天人合一”的思想，论述了人与自然如何和合的问题。以和为贵、和而不同、协和万邦、天人合一等理念一脉相承、代代相传，融入中华民族的思维和行为方式中，体现在人与人、国与国、人与世界、人与自然的关系中。
思考：（1）典籍里的和合文化在我们生活中起到了怎样的作用，这给了我们怎样的启示?（2）你还知道哪些类似的名言？
（1）弘扬促进社会和谐的思想文化。中华民族推崇“万物并育而不相害，道并行而不相悖”，主张“四海之内皆兄弟”，提倡人与人、人与社会和谐共处。（2）天地与我并生，而万物则与我为一。——《庄子·齐物论》远人不服，则修文德以来之，既来之则安之。——《论语·季氏》
（1）“万物共育而不相害，道并行而不相悖”
释义为：万物同时生长而不相妨害；日月运行四时更替而不相违背。周总理在日内瓦会议中曾引用过《礼祀·中庸》中的这句经典，被评论者认为“这是国与国共处之道，也是人与人相处之道”。阐明了中国人认识世界的基本方式:以和而不同的眼光来看待差异性、尊重多样性，以兼收并蓄、求同存异的态度来寻求共识，以相互尊重的方式来化解冲突。
（2）“四海之内皆兄弟”
本义是全国的人民都像兄弟一样，作分句，指亲如一家。出自《论语·颜渊》:"君子敬而无失，与人恭而有礼，四海之内，皆兄弟也。"春秋时期，孔子的弟子司马牛问孔子怎样做君子，孔子说君子不忧愁，不害怕，经常反省自己。司马牛见到师兄子夏后忧愁地说自己没有兄弟。子夏安慰他说君子和人交往态度恭瑾而合乎礼节，那么普天之下到处都是兄弟。
和合文化故事会——古代篇
廉颇蔺相如：将相和将相和故事由“完璧归赵”“渑池之会”和“负荆请罪”三个故事组成。该故事代代相传，成为将相和谐交好的美谈。
王安石与司马光：君子和而不同北宋王安石变法时，保守派司马光与其针锋相对。但当皇上询问王安石对司马光的看法，王安石却对其人品、能力和文学造诣等大加赞赏，称其为“国之栋梁”。当王安石改革失败，皇帝要治其罪而征求司马光的意见时，司马光告诉皇帝，王安石疾恶如仇，胸怀坦荡，忠心耿耿，有古君子之风。
和合文化故事会——现代篇
和合文化是促进社会和谐的重要精神力量。“贵和尚中、善解能容，厚德载物、和而不同”的宽容品格，有利于和谐社会的构建。
浙江的社会治理中，“大家商量着办”的理念深入人心。“民主恳谈”“政协请你来协商”“枫桥经验”等处处渗透着和合理念；和合家庭、和合调解、和合征迁、和合信访、和合诉讼等工作品牌，走进浙江人生活的方方面面；“和合指数”比比和气高低，“和合家风”吹进千家万户。
11月2日，2024和合文化全球论坛在浙江省台州市天台县举行，联合国前副秘书长埃里克·索尔海姆在接受ZICC采访时说：“和合文化非常具有启发性。我们要让世界更加团结，让人与人、国与国之间和谐共处，避免冲突。”在索尔海姆看来，世界文化是多元的，如果我们都用“和”的思想来对待彼此，世界就可以实现和平共处。
②我们应当正确运用求同存异、和而不同的方法，为促进社会和谐贡献力量。
3.如何弘扬促进社会和谐的思想文化？(P63)①中华民族推崇“万物并育而不相害，道并行而不相悖”，主张“四海之内皆兄弟”，提倡人与人、人与社会和谐共处。②我们应当正确运用求同存异、和而不同的方法，为促进社会和谐贡献力量。
赓续和合文化血脉践行人文精神底蕴
2024年浙江省“新时代好少年”在杭州发布，共有20名优秀少年儿童获评。他们朝气蓬勃、品学兼优，在弘扬中华优秀传统文化、传承红色基因、热爱科学、自强不息、乐于助人等方面表现突出，体现了向上向善、孝老爱亲、忠于祖国、忠于人民的宝贵品格和树立远大志向，为实现中国梦时刻准备着的担当精神。他们是当代青少年身边的榜样是弘扬时代新风、争当新人的先锋。
弘扬向上向善的思想文化。立己达人，兼善天下。
他成绩优异、爱好广泛，才华横溢、热心公益……他一直用实际行动践行着新时代好少年的责任与担当。静心磨砺，他是多才多艺的的主持人。敏而好学，他是务实笃行的有心人。崇德向善，他是美丽时代的追梦人。他多次把比赛获得的奖金通过“春雨公益协会”结对形式捐献给贫困儿童。他参与拍摄了台州环境保护公益宣传片《带我回家》，还参加学校的亲子义工队，去凉溪古道捡垃圾，到十里长街宣传环保。
勇担使命，久久为功，向上向善。
4.如何做到向上向善？(P64)①我们要积极进取，向着更高更远的目标努力奋进；②爱人利人，择善而行，追求至善的人生境界。③我们应当向榜样学习，勇担使命，久久为功，争做向上向善的好少年。
活动目的：引领学生通过诵读亲近中华经典，从生活中感悟人文精神。活动要求：你如果参加该活动，会挑选哪篇体现和合文化的经典参赛？结合语文、历史、音乐、美术等课程的学习和生活实践，举例说明你感受到的中华人文精神。
“典籍里的和合文化，生活里的人文精神”活动