统编版（2024）二年级下册语文园地七第二课时教案

这是一份统编版（2024）二年级下册语文园地七第二课时教案，共3页。教案主要包含了学习“我爱阅读”，学习“书写提示”等内容，欢迎下载使用。
第二课时
课时目标：
1.发现“又、土”等字作偏旁时的笔画变化，发现“车、牛”等字作偏旁时的笔画及笔顺变化，写好“劝、转”等字。
2.自主阅读《月亮姑娘做衣裳》，发挥想象，理解故事内容，感受故事的有趣。
教学过程：
一、学习“我爱阅读”：自读故事，讲好故事
1，谈话导人：在第七单元的学习中，我们读了很多故事，还学习了根据提示讲故事。今天，我们也来读故事、讲故事，先一起去“我爱阅读”中读读有关月亮的故事吧！
2.读故事题目，指导“亮、娘、裳”读轻声。
3.初读感知。
（1）读了故事，你知道了什么？
预设：月亮姑娘在做衣裳，可做的衣裳总不合适。
（2）月亮姑娘做的衣裳为什么总不合适呢？
预设：月亮总是在变化。
4.任务驱动，自主阅读。
（1）过渡：月亮姑娘究竟有哪些变化呢？
（2）自主阅读，完成“学习单”。
《月亮姑娘做衣裳》学习单
①月亮姑娘经历了哪些变化？用“____”画出相关语句。
②读画出的语句，完成示意图。
③根据示意图，讲故事。
过了四天
过了四天
像眉毛
又是四天过去了
5.根据“学习单”，分步交流反馈。
（1）交流描写月亮姑娘变化的句子。
课件出示：
①夜晚，月亮姑娘出来了，细细的，弯弯的，像眉毛。
②过了四天，月亮姑娘长胖了一点儿，好像弯弯的镰刀。
③过了四天，月亮姑娘又长胖了一点儿，像只核桃。
④又是四天过去了，月亮姑娘来取衣裳。裁缝师傅看到她变得圆圆的，像一只圆盘，吃了一惊：“啊？你又长胖了！”
（2）读四个句子，想一想：作者是怎样写月亮姑娘变化的？
预设：作者用了打比方的方法，用了四个比喻句，把月亮姑娘每一次变化后的形态生动地展现在我们眼前，让我们就如像亲眼所见一样。
（3）读句子提取主要信息，完成示意图。
过了四天
过了四天
好像弯弯的镰刀
像眉毛
像只核桃
又是四天过去了
像一只圆盘
6.借助示意图，小组合作再讲故事。
7.指名小组上台讲故事，学生互评。
二、学习“书写提示”：比照分类，指导书写
1.过渡：你们讲的故事《月亮姑娘做衣裳》真有趣，月亮在不断变化！瞧，我们的汉字作为偏旁时，也会有变化！
2.出示两组字，比较发现。
（1）课件出示。
又 土 车 牛
劝 堆 转 特
（2）对比观察：仔细看看“又、土、车、牛”作为偏旁后，有什么变化？
学生交流发现：“又”作为偏旁后捺变点；“土、车、牛”作为偏旁后长横变提。
3.迁移拓展：我们还学过哪些“又、土、车、牛”作为偏旁的字呢？
反馈交流，相机出示：
又字旁的字有：双、欢、邓、鸡、戏
土字旁的字有：地、块、坏、坡、场。
车字旁的字有：轻。
牛字旁的字有：物。
4.借助提示，范写指导。
（1）课件相机出示：“劝、堆”“转、特”。
（2）学生先观察并自读“泡泡”中的书写提示。
（3）交流书写要领，教师书空“车、牛”偏旁的笔顺。
（4）小结：有的字变成偏旁后，某些笔画的大小和形态要发生变化，笔顺也发生了变化。
（5）范写两个字“劝、转”，学生书空。
5.强调写字姿势，学生练写。
设计意图：
通过学生自主观察和教师范写，并结合书写提示，体会书写要领。拓展学过同一偏旁的汉字，让学生运用书写要领课后自主练写。
6.展示台展示学生作品，师生评价。