统编版（2024）二年级下册彩色的梦优秀第二课时教案

这是一份统编版（2024）二年级下册彩色的梦优秀第二课时教案，共4页。
复习字词：在上节课的学习中，我们认识了很多彩色梦境中的生字宝宝，接下来就让我们进入到生字游戏中，看看哪位同学读的又快又准确。
出示词语：铅笔盒 聊天 草坪 葱郁 烟囱 一般 精灵 叮咛
复习文意：上节课的字词，同学们已经牢牢记住了，那老师想再问问大家，上节课我们还学习的“彩色的梦”指的是什么呢？你还记得吗？
教师指名说。预设：彩色的铅笔。
3.导入新知：那接下来就让我们继续走进这篇课文中，看一看彩色的梦中还有哪些美妙神奇的画面和梦境呢？
活动五：合作探究，想象梦境
小组合作，共同学习第三小节，边读边想象，按要求填写学习单，并用自己的话说一说彩色铅笔画出的梦是什么样子的呢。
2.教师指名小组回答学习单上的前两个问题。
师：在葱郁的森林里，我好像看到了快乐的雪松们手拉手在开心地跳着舞，它们还邀请小鸟们留下来歌唱。手拉手的雪松们连在一起，便组成什么样的森林呢，从文中找一找，哪个词语可以形容这青翠茂盛的森林？
预设：葱郁。
师：小鸟又会留下什么样的歌声呢？
预设：小鸟留下欢乐的歌声。
教师指导朗读：小鸟的歌声是那么地动听，雪松们高兴地手拉手跳着舞，我们现在一起读一读，读出这份快乐的感觉吧。
3.在这葱郁而又美好的森林里，你还看到了哪些景物呢？
预设：我还看到了烟囱和太阳。
师：这太阳是什么样的？
预设：这太阳像苹果又红又大。
师：这神奇的烟囱上结出了一个像苹果一样的又红又大的太阳，真是太神奇啦！这奇妙的森林中，原来有着这么多神奇的画面。
教师指名小组回答学习单上的最后一个问题。
4.我们一起读一读第三小节，注意第三小节的最后一句中，出现了我们在第二小节中学习的“破折号”，读的时候要注意将破折号前面的字音稍微拖长。
接下就请同学们结合学习单上的内容和我们刚才一起想象的画面，大胆地说一说，你想象出来的奇妙梦境是什么样子的呢？
5.结合语境，展开想象。
出示场景：丰收的果园、美丽的海边、热闹的池塘。
小组内选择一个场景，仿照第三小节写一写。
小组分享成果。
活动六：大胆想象，创编梦境
1.学习第四小节，边读边想象，边思考：“我”的彩色梦境里还有什么呢？
预设：水果香、季节风、紫葡萄、溪水。
师：正如课文中所说的一样，我的彩色梦境，是大森林的精灵，还有水果香，有季节风，还有紫葡萄的叮咛，在溪水里流动同学们，在课文的最后，出现了哪个标点符号呢？
预设：是省略号
师：那说明我的彩色梦境中的景物是只有书中所写的这些吗？
预设：不是，应该还有很多，有很多很多的梦境。
师：那就让我们呢一起想象一下，这彩色的梦中，还会出现哪些景物，它们会带有哪些色彩呢？
2.用“我的彩色梦境，有……有……还有……”句式说一说。
师：这许许多多的梦境，就像小溪的水流一样源源不断。让我们一起再次朗读第四小节，朗读时，我们要减缓语速，语气轻柔，语音减弱，读出省略号中余韵未了的意味。
活动七：课堂小结，布置作业
1.这首充满童真、稚趣的儿童诗描绘了小朋友用彩色铅笔在白纸上画画时的丰富想象，表现了儿童对大自然的赞美与向往。
2.老师也为大家带来了另外一首充满想象的儿童诗，我们一起来读一读吧！
这首儿童诗就是作家金波的《雨中的树林》
雨中的树林
金波
雨中的树林是个童话世界，走进去你就会变成一个小精灵。
每棵树都会送给你很多喜悦，你还会发现很多新奇的事情：
晶莹的雨珠滚动在树叶上，蜘蛛吐丝给你一串一串项链；
落花铺成的地毯又软又香，还有青蛙击鼓跳舞为你表演；
鸟儿在雨中也愿一展歌喉，听歌的松鼠摇着毛茸茸的尾巴；
细雨淋过的浆果酸甜可口，刺猬扎满了一身运回了家。
连那些小雨点儿都会变魔术，落在地上立刻就变成了蘑菇。
3.这节课中，我们一起走进了彩色的梦，诵读了了彩色的梦，想象了彩色的梦，创编了彩色的梦，老师希望我们二年级的同学们都拥有一个个彩色的梦。
4.布置作业。
“写写画画我的梦”
第三小节学习单
在森林中，你看到哪些景物？
雪松
小鸟
小屋
烟囱
太阳
形容下这些景物
的雪松
的小鸟
的小屋
的烟囱
的太阳
发挥想象力，用上连接词，加上动作把这些景物所描绘的景象写一写吧