小学北师大版（2024）面积单位的换算教学设计

这是一份小学北师大版（2024）面积单位的换算教学设计，共4页。教案主要包含了教学内容，教学目标，重点难点，教学过程，课件出示，板书设计，教学反思等内容，欢迎下载使用。
【教学内容】
教材第56～57页例题及相关内容。
【教学目标】
1.经历探索面积单位进率的过程，能用图示等方式表示相邻面积单位的进率，能解决一些简单的实际问题。
2.结合解决问题的情境，体会面积单位换算的必要性，能正确进行面积单位之间的换算。
3.提高推理能力，进一步发展空间观念。
【重点难点】
重点：能正确进行面积单位之间的换算。
难点：体会面积单位换算的必要性，能正确进行换算。
【教学过程】
一、复习导入
【课件出示】
1米＝（ ）分米
1分米＝（ ）厘米
1平方分米＝（ ）平方厘米
师：填一填。
预设：1米＝10分米，1分米＝10厘米，1平方分米等于多少平方厘米呢？
师：这节课，我们就来探究面积单位之间的进率。
探究新知。
1.探究平方分米和平方厘米之间的进率。
师：用1平方厘米的小正方形纸片，铺1平方分米的大正方形，要用多少张小正方形纸片？画一画，说一说。
学生在小组内交流，操作，并做好记录。最后全班汇报。
预设1：一横行摆了10个1平方厘米的小正方形纸片，这样可以摆10行。10个10是100个1平方厘米，也就是1平方分米里摆了100平方厘米。说明1平方分米=100平方厘米。
预设2：边长是1分米的正方形面积是1平方分米，1分米等于10厘米，10×10＝100（平方厘米），所以1平方分米=100平方厘米。
2.探究平方米和平方分米之间的进率。
师：1平方分米＝100平方厘米，那么1平方米等于多少平方分米？请根据刚才的经验，想一想，说一说，做一做。
学生在小组内交流，操作，并做好记录。最后全班汇报。
预设1：一横行摆了10个1平方分米的小正方形纸片，这样可以摆10行。10个10是100个1平方分米，也就是1平方米里摆了100平方分米。说明1平方米＝100平方分米。
预设2：边长是1米的正方形面积是1平方米，1米等于10分米，10×10＝100（平方分米），所以1平方米＝100平方分米。
3.归纳总结。
师：你能归纳一下平方厘米、平方分米、平方米三个面积单位之间的进率吗？
预设：
三、巩固运用
1.完成教材第57页第1～3题。
2.在 里填上“＞”“＜”或“＝”
完成教材第57页第4题。
4.有两个相同的长方形，长是6厘米，宽是2厘米。如果把它们按下图叠放，这个图形的面积是多少？
四、知识拓展
课件出示教材第57页“你知道吗？”的内容，让学生了解更多有关面积单位的知识，扩大知识面。
五、课堂小结
通过这节课的学习活动，你有什么收获？
六、课后作业
完成《新领程》或《学练优》本课时的习题。
【板书设计】
面积单位的换算
1平方分米=100平方厘米
1平方米=100平方分米
【教学反思】
这部分内容是在学生初步掌握了面积，面积单位及长方形、正方形面积计算方法的基础上进行教学的，让学生通过旧知的不断回忆、巩固记忆成果，从而更好地认识面积单位之间的进率关系，实现面积单位之间的转换，及时练习，更好地巩固学生的记忆效果。