统编版（2024）四年级上册精卫填海教学设计

这是一份统编版（2024）四年级上册精卫填海教学设计，共5页。教案主要包含了观看视频等内容，欢迎下载使用。
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接下来我为大家朗读一下文章，同学们注意标红文字的读音（教师范读）然后试着自已有感情的读一下。
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默读思考，课文先写什么，再写什么，最后写什么？
课文先写炎帝的女儿叫（ 精卫 ），再写谁（ 精卫 ）填海的（ 原因 ），最后写（ 精卫填海的经过 ），表现了精卫（ 坚持不懈、不畏艰难）的精神。
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接下来我们看一下这些词语的意思，来更好地理解文章。
“炎帝”传说中上古时期的部落首领。
“少女”小女儿。
“溺”溺水、淹没。
“故”因此。
“湮”填塞。
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我们来解决一下课前提出的问题
问题一：精卫是谁？
原文是这样说的“炎帝之少女，名曰女娃。”意思是“炎帝的小女儿，名字叫女娃。”由此我们就可以得出精卫就是炎帝的小女儿。那么炎帝又是谁呢？
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炎帝是中国上古时期姜姓部落的首领尊称，号神农氏。相传炎帝牛首人身，他亲尝百草，发展用草药治病；他发明刀耕火种，创造两种翻土农具，教人民垦荒种植粮食作物；他还领导部落人民制造饮食用的陶器和炊具。
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认识了炎帝之后，接着我们来看下问题二：精卫为什么要填海呢？
原文是这样说的“女娃游于东海，溺而不返，故为精卫，常衔西山之木石，以堙于东海。”这里“溺”是溺水，“返”返回，“故”因此，“湮”填塞。这句话的意思是“女娃去东海游玩，溺水身亡，再也不能回来，因此她化为精卫鸟，它经常叼着西山上的树枝和石块，用它们来填塞东海。”
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那么精卫是怎样填海的呢?
文章是这样写的“常衔西山之木石，以堙于东海”。“常”经常，说明精卫坚持不懈，“木石”说明了填海的工具很小，“东海”给人一种浩瀚无边的感觉。这里用东海的浩瀚与精卫的渺小形成对比，突出了精卫持之以恒、不畏艰难的精神。
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那么精卫它填海成功了吗？接下来给同学们一点时间讨论一下。从结果看，东海至今仍在，似乎未成功；但从精神层面看，精卫的坚持已化为永恒的象征。就像愚公移山，重要的不是结果，而是行动中传递的力量。
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同学们，齐读第二句话，看到精卫不顾一切地填海，此时时刻你想到了哪些词语呢？
老师想到了这些词语持之以恒、不怕困难、坚持不懈、不畏艰难、百折不挠、勇往直前
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哪位同学可以为大家说一说这个故事呢？
传说很久很久以前……有一次，炎帝的小女儿到海上游玩，被淹死了。后来她变成了一只美丽的小鸟，名字叫做精卫。精卫天天从西山衔来小树枝和小石子投进东海里
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生活中，像精卫一样持之以恒、不畏艰难人还有很多，让我们一起走进2023年刚刚结束的那场“防疫” 中去看看
（教师播放短片）
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最后请同学用白话文复述一下故事的起因经过结果。
女娃溺亡，化为精卫，衔木石填海。精卫面对困难时的不屈意志，以及化作小鸟永恒抗争的精神，是值得我们去学习的。
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同学们，精卫填海的故事跨越千年，至今仍能激励我们，正是因为它的精神内核从未过时。愿大家在今后的学习和生活中，也能像精卫一样——以渺小启程，以坚持抵达。学好语文，快乐成长，谢谢大家！