外研版（三起）2024三年级下册（2024）Unit 3 Yummy food一课一练

这是一份外研版（三起）2024三年级下册（2024）Unit 3 Yummy food一课一练，共14页。试卷主要包含了课前自主学习单，课中合作学习单，课后探究学习单等内容，欢迎下载使用。

Get ready
一、课前自主学习单
1.Must t d:Let’s review.同学们，你们知道哪些食物呢？请你写一写吧。
Yummy fd
2.Chse t d:看图,选择正确的单词。。

tmat
carrt
strawberry
grape
tmat
banana
fish
chicken
ndles
rice
3.作业过程评价表
二、课中合作学习单
1.Sing the sng.
I like carrts.
I like chicken and fish.
I like rice, t.
Mmm! Yummy, yummy fd!
I like apples.
I like ranges.
I like strawberries, t.
Mmm! Yummy, yummy fd!
I like tmates.
I like eggs.
I like ndles, t.
Mmm! Yummy, yummy fd!


2.Lk, pint and say.
I like .They are frm .
carrt
strawberry
ndles
tmat

chicken
fish
rice
3.作业过程评价表
三、课后探究学习单
1.Must t d: 给下列句子或对话选择相符的图片。
( )1.I dn't like ndles. What abut yu?
( )2.I like salad. It's yummy,
( )3.—D yu like fish? —Yes,I d.
( )4.-D yu like rice?-N,I dn't.
B. C. D.
2.Chse t d:用数字 1~5 给下列句子排序,组成一段通顺的对话。
( )Then let's have apples and strawberries. Mmm, yummy.
( )Great! What fruit d yu like?
( )I like apples, t, But I dn’t like ranges, I like strawberries.
( )Let's make a fruit salad.
( )I like apples and ranges, What abut yu?
3.作业过程评价表
Start up
一、课前自主学习单
1.Must t d:根据表格内容,判断下列句子或对话正(T)误(F)。



( )1. Amy likes cucumbers.
( )2.Simn likes tmates.
( )3.Amy and Simn dn't like carrts.
( )4.—D yu like tmates, Sam?—Yes,I d.
( )5.—D yu like beans, Lisa?—N,I dn't.
2.Chse t d:选词填空,补全句子或对话。
1. I like (A.meat B. vegetable)
2.I dn't (A.like B. likes)ndles.
3. D yu like (A.strawberry B. strawberries)?
4. Let's (A.make B.t make)a salad tgether.
5.— (A.Are B.D)yu like fruit?—Yes，I d.
3.作业过程评价表
二、课中合作学习单
1.What d they like? Cmplete the table.
They have different eating habits.每个人都有自己的饮食喜好。
2.Listen and draw r . Then answer the questin:What juice d they make?
3.作业过程评价表
三、课后探究学习单
(一).Must t d:阅读对话,按要求完成下列任务。
My salad
Let's make a salad
I like ranges.
I like
（二）Chse t d: 根据短文的内容，从方框中选择适当的单词或词组填入四线三格中。
desn't like tmates salad beans grapes
The children make a 1. tgether. Sam likes 2.
and ranges. Amy likes bananas. Lingling likes 3. . Daming 4

beans.But he likes cucumbers. What abut Tm? He likes 5
Lk! They make a rainbw salad. It's beautiful.
3.作业过程评价表
Speed up
一、课前自主学习单
1.Must t d:根据情境选择问句或答句。
A. D yu like ndles?
B. D yu like carrts?
C. D yu like salad?
Yes, I d.

A. Yes, I d.
B. N, I dn't.
C. What abut yu?

D yu like crn?
Chse t d:Mike 和 Amy 正在帮妈妈准备午餐。阅读对话,从方框中选择正确的选项补全对话。
Mum: 1. What fd d yu like?
Amy:I like vegetables. 2.
Mum:OK.D yu like beans, Mike?
Mike: 3. I like tmates.
Mum: Ok, We've gt carrts and tmates.
Mike & Amy: Yes, we d.
Mum:5. Then let's have sme rice.
Mike & Amy: Thank yu,Mum.
A. N, I dn't.
B. I like carrts.
C. D yu like fish?
D. We've gt fish, t.
E. Let's get ready fr lunch.
3.作业过程评价表
二、课中合作学习单
1.Write abut Tata and Jiajia’s breakfast.
Lk! This is ur breakfast.
We’ve gt 1 and 2 ndles,
3 and 4 .
We 5 it very much.
2.After breakfast Tata and Jiajia want t get ready fr lunch. What will they get fr lunch n the farm?
Key sentence patterns:
D yu like …?
Yes, I / we d. / N, I / we dn’t.
I / We like …
Nw we’ve gt …

3.作业过程评价表
三、课后探究学习单
1.Must t d: 看图,选择正确的选项补全句子。
( )1.I like
A. tmates B. tmat
( )2.My grandpa likes
A. tea B. juice
( )3.1 like my
A.sandwich B. cupcake
( )4. Let's get sme
A. fruit B. meat
( )5. Let's make
salad B. juice
2.Chse t d：单项选择。
( )1. she like bread?
A.D B. Des C. Is
( )2.Mike egg very much.
A. likes B. like C. dn't like
( )3.Carrts are frm a
A. animal B. plant C.apple
( )4. Milk is frm an
A. tree B. animal C. juice
( )5.—D yu like ?
—Yes,I d.I like carrts。
A. vegetables B. fruit C.meat
3.作业过程评价表
Fuel up&Hit it big & Wrap up
一、课前自主学习单
A. tea B. sandwich C. beef D.tmat E. juice
F. milk G.cucumber H. fish I. ht dg J. carrt
1.Must t d:根据图片提示给下列词汇分类。


2.Chse t d：阅读短文,选择正确的答案。
Let's make dumplings.
A. D yu like carrts?
B. Lets make beef and
carrt dumplings.
C. Let's get sme beef.
OK! 1.
Great! I like beef.
I like carrts, t.
2.
Yes, I d.
3.
3.作业过程评价表
二、课中合作学习单
1.Listen and match.
2.Wrk in pairs：Hw can I make a sandwich?
Tell the class abut yur sandwich.
I like my sandwich.
It’s gd!
It’s gt bread, chicken, tmat and egg.
Step 1: Prepare ( 准备 ) the things fr making a sandwich.
Step 2: Start t make a sandwich,Cut the bread int pieces.
Step 3: Put meat, egg and vegetables between the tw pieces f bread.
Step 4:Cut the sandwich int pieces and enjy it.
Draw yur sandwich
3.作业过程评价表
三、课后探究学习单
（一）Must t d:阅读材料,按要求完成下列任务。
Garry is a tiger, He likes meat andeggs. He eats them every week.
Mark is a mnkey, He is in the treenw, He likes grapes and bananas.
Grace is a dg, She is beautiful. She likesmilk and bne(骨头) very much.
Kate is a bear, She likes fish andShecupcakes.eatsthemfrbreakfast every day.
1:在材料中分别找出含有/k/和/g/发音的单词,并抄写在四线三格上
/k/：
/g/：
2.根据材料内容,选出下列动物喜欢的食物。




Kate: Time t have lunch. Let's eat
lunch tgether.
Mike: Great. I like fish. 1.
Kate: Yes,I d.And I likecucumbers.2.
Mike: 3. But I like tmates.
Kate: 4.
Mike: OK.5.
Kate: Nw we've gt fish, tmates and eggs.
Mike:And we can eat sme rice.
（二）Chse t d:从方框中选择正确的选项补全对话。
A. And I like eggs.
B. What abut yu?
C. D yu like it?
D.I dn't like cucumbers.
E. Then let's have tmates.
评价内容
自评
师评
1.我对待作业态度认真。
2.我能通过预习，了解生活中常见的食物。
3.我了解食物的特征，喜欢健康的食物。
评价内容
评价
互评
1.我能积极参与讨论，与同伴合作完成任务。
2.我能唱chant
3.我能观察图片，介绍喜欢的食物。
评价内容
评价
师评
1.我对待作业态度认真。
2.我能积累关于食物的单词：strawberry,apple,range,ndles,fish,rice。
3.我能介绍自己喜欢的食物。
4.我能询问他人喜欢的食物。
5.我知道食物的分类，如：fruit，vegetables等。
评价内容
自评
师评
1.我能认真完成作业
2.我能在图片帮助下，读懂句子，判断正误。
3.我熟悉名词复数、助动词的用法等语法规则。
Name
likes
Daming
Lingling
Amy
Sam
Tm
Name
Amy
Sam
Tm
评价内容
自评
互评
1.我能积极参与讨论，与同伴合作完成任务。
2.我能通过学习了解常见的食物。
3.我能理解询问介绍自己和他人对食物的喜好。
评价内容
自评
师评
1.我能认真完成作业。
2.我能描述自己喜欢的食物，并尝试制作沙拉。
3.我能根据课文，复述课文。
4.我能规范工整书写单词。
评价内容
自评
师评
1.我能认真完成作业。
2.我能询问介绍自己和他人喜欢的食物。
评价内容
自评
互评
1.我能与同伴合作完成活动。
2.我能工整规范地书写有关食物的单词。
3.我能复述课文，描述Jiajia的早餐。
4.我能补白文本，用核心句式想象他们的午餐。
评价内容
自评
师评
1.我能认真完成作业。
2.我能理解常见食物。
3.我能理解助动词、主语三单的动词变化、a/an的区别等语法规则。
评价内容
自评
师评
1.我能认真完成作业。
2.我能根据图片，给单词分类。
3.我能运用核心句式，完成对话
评价内容
自评
互评
1.我能与同伴合作完成活动。
2.我在听、看的活动中，梳理介绍食物的句型。
3.我能设计喜欢的三明治，在小组中运用所学语言向同学介绍。
单元学习自评单 Unit1
已掌握
待掌握
自我提示
改进方法与学习策略