初中生物苏科版（2024）七年级下册（2024）植物维持生物圈中的碳氧平衡课文配套课件ppt

这是一份初中生物苏科版（2024）七年级下册（2024）植物维持生物圈中的碳氧平衡课文配套课件ppt，共33页。PPT课件主要包含了课程目标，有机物，归纳总结建构概念，二氧化碳，带火星快要熄灭等内容，欢迎下载使用。
光合作用制造的有机物中储存的能量，是植物自身以及动物和人的生活所必需的能量来源。有机物只有被分解，储存其中的能量才能被利用。有机物的分解要通过呼吸作用完成，让我们通过实验来探究植物的呼吸作用。
萌发的种子、煮熟后冷却至室温的种子、菠菜(或其他蔬菜)澄清石灰水、保温杯、温度计、塑料袋、夹子、橡皮管、玻璃管、锥形瓶、广口瓶、蜡烛等。
小组讨论P134的讨论题：（1）在探究植物呼吸过程中的气体变化时,分别选择了什么材料进行对照实验?为什么实验要封闭和遮光处理?（2）上述实验说明了植物呼吸时气体发生了什么变化?
萌发的小麦消耗了____________。
萌发的小麦产生了____________。
科学研究证明，植物体的呼吸发生在所有植物细胞内部，植物呼吸时产生的二氧化碳来自体内的有机物，有机物在彻底分解时，不仅产生二氧化碳，还产生水，这个过程需要氧的参与。
呼吸作用可用下面的式子表示:
呼吸作用的实质:_______有机物，_______能量
能量转化：有机物中的化学能释放出来
氧气、温度、植物细胞的含水量等因素都能影响植物的呼吸作用。呼吸作用的强弱会影响植物体的生长发育，也影响农作物的产量和品质。
在生产实践中，有时人们会采取一些措施促进植物的呼吸作用。如给农田适时松土、排涝等措施，都是为了使农作物的根得到充足的氧气，保证根的呼吸作用正常进行（图12-13)。有时也采取一些措施抑制植物的呼吸作用，例如，在大棚中种植农作物时,夜间降低大棚里的温度，可以减少农作物体内有机物的消耗，加快农作物生长。
在日常生活中，农产品储存时也可以通过适当降低温度、减少氧气供给、减少植物体含水量等措施，来抑制其呼吸作用，减少有机物的分解。例如，及时晾晒收获的粮食，低温保存新鲜的蔬菜和水果等，可以抑制呼吸作用，延长储存时间（图12-14)。
影响呼吸作用的外界因素有哪些?1、温度:在一定范围内，适当升高温度，呼吸作用加强;温度过低或过高时，呼吸作用减弱。2、植物细胞的含水量:含水量增多，呼吸作用加强。3、氧气:在一定范围内，随氧气浓度增加，呼吸作用显著增强。4、二氧化碳:浓度过大，抑制呼吸作用。
及时晾晒收获的粮食，低温保存新鲜的蔬菜和水果等，可以抑制呼吸作用，延长储存时间（图12-14)。
1．创新是科技进步的动力。下图是某同学为探究呼吸作用设计的创新实验，下列有关说法错误的是（    ）A．该实验的变量是种子能否进行呼吸作用B．该实验不能探究种子的呼吸作用是否释放出了二氧化碳C．该实验除了种子所处的状态不同外，其余条件都应相同D．该实验中萌发的种子瓶内温度比煮熟的种子瓶内温度更高
2．某同学探究植物的呼吸作用，设计了下图的实验装置，遮光一段时间后，红墨水会（　　）A．向左移动B．向右移动C．静止不动D．先向左后向右
3．下图为观察种子呼吸作用的演示实验，根据结果可推测种子进行呼吸作用时（　　）A．消耗氧气B．释放二氧化碳C．消耗水分D．释放能量
4．在现代农业实践中，温室大棚作为一种基本种植模式，被广泛应用于蔬菜、瓜果等农作物的种植。下列措施中主要依据呼吸作用原理提高产量的是（    ）A．合理密植，及时灌溉、施肥B．适时松土，夜间适当通风降温C．延长光照时间，增加光照强度D．适当增加二氧化碳浓度5．提效增产是大棚生产中增加菜农收益的重要途径之一。下列措施能提高农作物产量，从而帮助菜农增加收益的是（    ）A．增大棚内昼夜温差，通入适量二氧化碳B．白天用遮阴网将大棚遮住，减少有机物的损耗C．大幅减小菜苗间距，最大限度增加菜苗种植密度D．每天大量浇水，以保证正常的生命活动
6．生活中常见放置过久的萝卜空心、未晒干的稻谷堆发烫的现象，这说明（    ）A．植物能进行光合作用，合成有机物，贮存能量B．植物能进行呼吸作用，分解有机物，释放能量C．植物能进行光合作用，分解有机物，释放能量D．植物能进行呼吸作用，合成有机物，贮存能量7．下列生产生活中的措施与促进植物呼吸作用有关的是（    ）A．小麦种子晒干入库B．低温贮藏蔬菜、水果C．农田及时松土D．贮藏粮食的密封仓内充加二氧化碳
8.建造塑料大棚生产有机农产品，可以有效促进农民增收。小浩是个爱动脑的孩子，为了探究获得丰收的原因，他深入大棚进行了研究。图1为大棚蔬菜叶片进行的生理活动模式图，图2是小浩设计的一个实验方案来探究植物的生理功能。图3为密闭温室内测得的某气体一天中的含量变化曲线，请据图回答问题。(1)选择将该大棚规划在阳光充足的地方，这有利于大棚蔬菜进行图1中______________（填字母）；为该生物生命活动提供能量的过程是______________（填字母）。(2)将蔬菜暗处理一昼夜，进行图2所示的实验。光照一段时间后，打开②阀门，挤压塑料袋，乙试管中的澄清石灰水变浑浊，说明______________作用产生了______________。打开①阀门，挤压塑料袋，甲试管收集的气体是________，常用__________________________的火柴来检验。塑料袋内两个叶片经过脱色、漂洗后滴加碘液，一定会变蓝的是______________塑料袋内中的叶片。