初中物理人教版（2024）八年级下册（2024）弹力图片ppt课件

这是一份初中物理人教版（2024）八年级下册（2024）弹力图片ppt课件，共16页。PPT课件主要包含了新知导入，新知讲解，F支持力，F压压力，平动脑筋发散思维，各种测力计，课堂练习，分度值，拓展提高，弹簧测力计等内容，欢迎下载使用。
小实验：1、把塑料直尺压弯，使它发生形变，撤去力后观察是否能恢复原状？2、用力把橡皮筋拉长，松手后，观察是否能恢复原状？3、用力捏橡皮泥，松手后，观察是否能恢复原状？4、你还能利用身边的物品完成类似的实验吗？
物体受力时会发生形变，不受力又恢复原状的性质叫做弹性。受力发生形变后不能自动地恢复原状的性质叫做塑性。
思考后回答：小汽车的减震器是弹簧做的，它应用了弹簧的哪种特性较好？塑料盆、塑料桶、凳子等是利用了塑料的哪种特性较好？
物体由于发生弹性形变而产生的力叫做弹力。弹力包括支持力和压力。
你能举出几个一个物体对另一个物体有支持力或压力的例子吗？
你能找出支持力和压力的作用点分别在哪里吗？方向各有什么特征？
支持力的作用点在受力物体上，方向垂直于支持面。压力的作用点在被压物体表面，方向垂直于被压物体表面。
注意：物体的弹性有一定的限度，超过这个限度就不能恢复原状。使用弹簧时不能超过弹性限度，否则会使弹簧损坏。
演示：记下弹簧竖直放置时的原长，用刻度尺和弹簧测力计分别测出拉力为1N、2N、3N时弹簧伸长的长度，并记录下来。
弹簧受到的拉力越大，弹簧的伸长量就越长。即弹簧的伸长量跟它受到的拉力成正比。弹簧测力计就是利用这个道理制成的。
使用弹簧测力计前的注意事项：
1、把弹簧测力计竖直放置，轻轻的拉住秤钩来回拉动几次，防止弹簧生锈卡壳导致测量不准。
2、看清量程。加在弹簧测力计上的力不允许超过量程，否则会损坏弹簧测力计。
3、看清分度值，以便在测量过程中准确迅速的读数。
4、把弹簧测力计竖直放置，观察指针是否指在“0”刻度线处。没有指在“0”刻度线处的要先调零。
分组实验：练习使用弹簧测力计1、按课本第7页的要求依次完成1—4步。2、想办法测出物理课本对弹簧测力计的拉力。3、小组讨论总结使用弹簧测力计时应该注意的几点操作要求。
1、看清量程。加在弹簧测力计上的力能超过量程，否则会损坏弹簧测力计。
2、看清分度值，以便在测量过程中准确迅速的读数。
3、使用前把弹簧测力计竖直放置，观察指针是否指在“0”刻度线处。没有指在“0”刻度线处的要先调零。
一、完成课本动手动脑学物理第1—5题。
1、“橡皮泥上留下漂亮的指印”不是弹性形变，而是塑性形变。因为橡皮泥形变后不能自动地恢复原状。“跳板被跳水运动员压弯”是弹性形变，因为跳板形变后能自动地恢复原状。
2、弹簧的伸长量越长，受到的拉力越大，根据物体间力的作用是相互的，弹簧对手的作用力也就越大。
3、（1）弹簧失去弹性；（2）弹簧生锈、损坏等。
4、1.5N、1.15N。
5、用力捏玻璃瓶，玻璃瓶发生形变，使细管中水面升高。
6.物体受力时会发生形变，不受力又恢复原状的性质叫做 。受力发生形变后不能自动地恢复原状的性质叫做 。7.物体由于发生弹性形变而产生的力叫做 。包括 力和 力。8.弹簧测力计是利用弹簧受到的拉力越大，弹簧伸长量就的原理制成的。使用前要看清它的和；然后竖直放置弹簧测力计，观察指针是否指在零刻度线上，如果指针没有指在零刻度线上的应先 。9.图甲中弹簧测力计的读数是 N;图乙中弹簧测力计的读数是 N。
1（2020•苏州）如图甲所示，水平桌面上放有一内壁光滑的竖直圆筒，筒底固定一根弹簧。将一小球放置在弹簧上，静止时位于A点（如图乙）。现将小球下压至B点，并用此处的装置锁定（如图丙）。解锁后，小球向上弹出筒口。下列说法正确的是（　　） ①图乙中圆筒对桌面的压力小于图丙中的压力 ②图乙中圆筒对桌面的压力等于图丙中的压力 ③图丙中小球开始运动到脱离弹簧的过程中速度一直变大 ④图丙中小球开始运动到脱离弹簧的过程中速度先变大后变小
2.（2019·苏州）如图所示，弹簧测力计的示数为 N。       5.（2019·菏泽）一木块静止在水平桌面上，请你画出木块所受支持力的示意图。 6.(2019·苏州)图中，物块沿绝对光滑的斜面下滑，请画出物块所受支持力的示意图。7. (2019•南充)如图，物A放在斜面上处于静止状态，在图中画出A对斜面的压力F的示意图。
第4题图 第5题图 第6题图 第7题图
1、弹性：形变后能恢复原状。2、塑性：形变后不能恢复原状。3、物体由于发生弹性形变而产生的力叫做弹力。包括支持力和压力。
弹簧受到的拉力越大,弹簧的伸长量就越长。
小组交流讨论：这节课你学到了哪些知识？
弹簧、指针、刻度盘、秤钩。