初中物理人教版（2024）八年级下册（2024）弹力课文内容ppt课件

这是一份初中物理人教版（2024）八年级下册（2024）弹力课文内容ppt课件，共35页。PPT课件主要包含了导入新课，弹簧球，弹簧拉力器，教学目标，撑竿跳高，蹦蹦床，利用弹力的实例，弹力产生的条件，几种弹力及其方向，2弹力的作用点等内容，欢迎下载使用。
猜一猜，这是什么球？你玩儿过吗？
你使用这个锻炼过身体吗？
知道什么是弹力，弹力产生的条件。 了解弹力测力计测力的原理。 会正确使用弹簧测力计测量力的大小。
产生的力使运动员跳过较高界限
产生的力使人能击中较远目标
产生的力使运动员弹起很高作出优美的跳水动作
——是由于弹性形变而产生的力
我们可以看到：被拉伸的弹簧可以使跟它接触的小车受到力的作用，开始运动。
发生弹性形变的物体，会对跟它接触的物体产生力的作用，我们把这种力叫做弹力。
能恢复原来形状的形变。
例：在水平桌面上的两个球靠在一起但并不互相挤压，它们之间有没有弹力？
没有，因为两球之间没有发生弹性形变。
两物体直接接触必须发生弹性形变
直尺、橡皮筋、弹簧等受力会发生形变，不受力时又恢复到原来的形状，物体的这种特性叫做弹性。
有些物体，例如橡皮泥，变形后不能自动恢复原来的形状，物体的这种特性叫做塑性。
（1）常见弹力：拉力、压力、支持力
在直接接触，使它发生了弹性形变物体的接触点或接触面上。
总是指向施力物体恢复原状的方向总是与施力物体形变方向相反(与接触面垂直)
① 支撑面的弹力： 压力：方向垂直于支持面而指向被压的物体支持力：方向总是垂直于支持面，指向被支持的物体
②绳的弹力：由于绳被拉长而对所拉物体产生的弹力，通常称为拉力拉力的方向：总是沿绳而指向绳收缩的方向
测力的大小的工具是什么？
原理：弹簧在一定的弹性限度内，弹簧伸长的长度与弹簧受到的力成正比。
如果形变过大，超过一定的限度，撤去外力后，物体就不能完全恢复原来的形状，这个限度叫做弹性限度。
最大测量值是_______量程是_______ 分度值是________
在国际单位制中，力的单位：牛顿(N)
弹簧测力计的刻度都是均匀的
手握两个鸡蛋的力约是1 N
（1）观察弹簧测力计的量程，使用时不能测量超过量程的力。 （2）认清弹簧测力计的分度值。 （3）校正零点。将弹簧测力计按测量时所需的位置放好，检查指针是否指在零点，若不在，应调零。 （4）测量时，要使弹簧测力计受力的方向沿弹簧的轴线方向；观察时，视线必须与刻度盘垂直。
1. 弹力产生条件： 直接接触; 发生弹性形变2. 弹力方向:压力和支持力：方向都垂直于接触面指向被压或被支持的物体。 拉力：绳的拉力沿着绳指向绳 收缩的方向。
3. 几种物体模型的弹力比较： 轻绳 轻杆 轻弹簧
沿着绳并指向绳的收缩方向不一定沿杆沿弹簧方向
互动答题时间，拿出你的学习卡开始答题吧！
1. 用手捡起一本物理书所花的力大约为（ ） A. 0.2N B. 2N C. 20N D. 50N
2. 使用弹簧测力计时，下列说法中错误的是（ ）A. 弹簧测力计必须竖直放置，不得倾斜。B. 使用前必须检查指针是否在零刻度处。C. 使用前，弹簧、指针、秤钩不能与外壳摩擦。D. 使用前要注意，所测的力不能超过弹簧测力计的测量范围。
3. 光滑且质量分布均匀的小球的球心在O，静止在竖直墙和桌边之间。试画出小球所受弹力。
4. 重力不可忽略的均匀杆被细绳拉住而静止，试画出杆所受的弹力。
5. 小车上固定一个质量为m的小球,试分析下列情况下杆对球的弹力方向:①小车静止; ②小车以加速度a水平向左运动。
6. 画出下列各球所受弹力的示意图。（各接触面光滑）