高中地理人教版 (2019)必修 第一册土壤第2课时学案设计

这是一份高中地理人教版 (2019)必修 第一册土壤第2课时学案设计，共3页。学案主要包含了学习目标，问题导学，典型例题，课堂练习等内容，欢迎下载使用。
1、课标要求： 通过野外观察或运用土壤标本，说明土壤的主要形成因素。
2、考向分析： 难度较大，以选择题为主；主要考察措施对土壤特性以及土壤的肥力的影响
3、知识目标：结合土壤利用中出现的问题，能够提出养护与改良土壤的措施。（人地协调观、综合思维、区域认知）
4、重点知识： 土壤的主要功能；养护与改良土壤的措施
5、难点知识： 气候、生物对土壤形成的影响
6、易混易错知识：养护与改良土壤的措施
二、问题导学：阅读教材，92～94页
1、阅读教材，说出土壤的主要功能
结合所学知识，思考针对不同的土壤问题，有哪些改良措施？
三、典型例题
例1：2021年东北某地9万多平方米黑土被盗挖。要形成1厘米厚的黑土层需要数百年时间。抚州的王先生热爱在阳台种植花草，看到盗采黑土新闻后，决定不再网购黑土。他根据网上的配方（鸡粪∶牛粪∶草炭∶蛭石∶河沙=3∶3∶1∶1∶2）自行配置营养土。下图为黑土盗挖现场照片。据此完成下面（1）～（2）题。
（1）黑土多被用于育秧苗、花草种植、城市绿化等，除了黑土富含有机质，还因为（ ）
①获取容易②管理成本低
③土质疏松④来自寒地害虫少
A.①② B.②③ C.①④ D.③④
（2）配置营养土配方中有蛭石和河沙，其主要作用是（ ）
A.提供矿物质B.增大温差
C.固定并通气D.提供无机盐
①错因分析：
②关键能力点：
例2 ：绿肥是我国传统农业生产的优质有机肥，具有养分全面、肥效长的特点。把绿肥植物体就地翻压能够达到改良土壤的目的，绿肥种植还能够提供饲料、改善生态环境、抑制杂草以及节能减耗。近年来，“绿肥+”模式又在稻田、棉田、麦田、果园中悄然兴起。绿肥作物在我国分布很广，南北方种植的绿肥品种、种植季节和利用方式存在很大差异。据此完成下面（1）～（2）题。
（1）江西省柑橘园里种植绿肥作物的作用是（ ）
A.增加空气湿度，改变果园小气候
B.抑制杂草生长，增加土壤肥力
C.调节土壤温度，减轻冻害的威胁
D.减轻水土流失，增加土壤水分
（2）在松嫩平原上最适合的“绿肥+”模式是（ ）
A.玉米套种绿肥B.棉田套种绿肥
C.麦收后播种绿肥D.收稻后播种绿肥
①错因分析：
②关键能力点：
【方法技巧】
1、影响土壤发育的主要因素
2、土壤改良的主要措施
（1）轮作换茬。
（2）土壤消毒:使用药剂，日光法（夏季将土壤深翻，利用阳光中的紫外线杀菌），高温
法（夏季灌水闷棚），冷冻法（冬季冻棚，冻死虫卵）。
（3）改良土壤质地:增施有机肥，深翻，下层与上层混合，换土。
（4）以水排盐。
（5）科学施肥。
（6）种植绿肥作物和耐盐碱作物。
四、课堂练习
研究土壤水分的空间分布特征对农业生产、植被恢复和土地利用等具有重要的指导意义。下面为黄土高原某沟壑区不同坡度和坡向的土壤水分含量剖面图。据此完成下题。
甲 乙
1、从土壤水分条件看，黄土高原沟壑区植被生长条件较好的是（ ）
①缓坡 ②陡坡 ③阳坡 ④阴坡
A.①③ B.②③ C.②④ D.①④
（2021山东潍坊期末改编）甲地区（图1）多山地、丘陵，土壤瘠薄。当地人在山坡和沿海沙石滩上，将土改良成表层沙土、中间层有机肥、下层黏土的“三明治”结构（图2），引水灌溉后，成为“欧洲蔬菜之都”。据此完成下面2～3题。
2、甲地区土壤瘠薄的主要原因是（ ）
A.岩石风化弱 B.河流冲刷强 C.地表起伏大 D.光合作用弱
3、“三明治”结构的土壤中（ ）
①沙土有利于水分下渗，增加水分蒸发
②有机肥改良土壤结构，提升土壤肥力
③黏土减少水分和养分流失，抑制盐分上升
④沙土和黏土可以互换，有利于保持水肥
A.①② B.①④ C.②③ D.③④
4．农业生产中地膜覆盖对土壤理化性状的主要作用是（ ）
①保持土壤温度 ②减少水肥流失 ③增加土壤厚度 ④改善土壤质地
A．①②B．①④C．②③D．③④