中职语文部编高教版(2023)基础模块 下册二 群英会蒋干中计优质课ppt课件

这是一份中职语文部编高教版(2023)基础模块 下册二 群英会蒋干中计优质课ppt课件，共42页。PPT课件主要包含了知人论世，《水浒传》，《三国演义》，罗贯中·元末明初，《西游记》，吴承恩·明代，《红楼梦》，曹雪芹·清代，整体感知，深入探究等内容，欢迎下载使用。
同学们，你们有没有听说过‘聪明反被聪明误’的故事？今天我们要学习的就是一个‘聪明人’被更高明的人算计的故事——《群英会蒋干中计》。
罗贯中（约1330~约1400）名本，字贯中，号湖海散人，元末明初小说家，相传为施耐庵学生，两人曾共同从事创作。是中国古代最杰出的小说家之一，他著有十七种通俗演义，代表作《三国演义》，也是历史演义小说的开山之作。最早版本为明本《三国志通俗演义》，它是我国古代著名的长篇历史章回体小说，也是我国文学史上第一部章回体小说。除了《三国演义》外，罗贯中还创作了《隋唐两朝志传》、《残唐五代史演义》、《三遂平妖传》等小说，以及《赵太祖龙虎风云会》等杂剧。
施耐庵 罗贯中·元末明初
四大名著是中国文学史上的瑰宝，它们以其深刻的思想内涵、精湛的艺术表现和广泛的社会影响，成为中国古典小说的巅峰之作，对后世文学产生了深远的影响。
《三国演义》全称《三国志通俗演义》，是我国第一部著名的章回体历史小说，也是我国小说发展史上里程碑式的巨著，是我国古代小说跨入成熟阶段的标志。明清时期甚至有“第一才子书”之称。 全书可大致分为黄巾起义、董卓之乱、群雄逐鹿、三国鼎立、三国归晋五大部分。描写了从东汉末年到西晋初年之间近百年的历史风云，以描写战争为主，诉说了东汉末年的群雄割据混战和魏、蜀、吴三国之间的政治和军事斗争，最终司马炎一统三国，建立晋朝的故事。反映了三国时代各类社会斗争与矛盾的转化，并概括了这一时代的历史巨变，塑造了一群叱咤风云的三国英雄人物。 《群英会蒋干中计》选自《三国演义》第四十五回，是赤壁之战的一个重要组成部分；但它却自成篇章，颇似一篇有头有尾、趣意横生的短篇小说。课文写的是赤壁大战中的第一回合，也是周瑜展示雄才大略的第一个漂亮仗。
“赤壁之战”处于攻势的一方是曹操。曹操在扫平北方的军事势力后，挥戈南下，打算消灭刘表、刘备、孙权，以便统一全国。这时正好刘表病死，他的小儿子刘琮(cóng)向曹操投降。曹操便得了荆州，并任命降将蔡瑁，张允为水军都督，训练水师，准备顺江而下，扫平东吴。 “赤壁之战”处于守势的一方是东吴。东吴的不少官员面对曹操的八十万大军无心应战，力主投降。出使到东吴的诸葛亮舌战群儒驳倒了主降派，使孙权坚定了迎战的决心。孙权任命坚决拒曹的周瑜为都督，率兵抗曹。周瑜认为敌我双方的兵力虽然悬殊很大，但曹操渡江犯了兵家大忌，“素不习水战”是其致命的弱点。周瑜用了反间计、苦肉计、连环计和火攻等计谋最终大败曹军，取得了赤壁之战的胜利。
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阅读课文，观看视频片段，按照小说情节发展的主要阶段对课文进行划分，为每个部分拟一个小标题。
围绕“计”，以“定计——施计——中计”为情节主线
群英会指的是什么会？名字的由来是什么？
“群英”指的是“江东之英杰”
“中计”指中谁的计？
3. “计”指什么计谋？
4. 计谋的目的是什么?
5. 设此计的原因是什么？
二人“深得水军之妙”。
6. 周瑜是怎么知道的？
计成，曹操杀了蔡张二人
1.阅读第一段，用四字概括内容，并说说周瑜为什么要这样？
曹操来信，封面措辞带有对东吴轻蔑侮辱的感情色彩（信封上的‘汉大丞相付周都督开拆’摆了两个官职，而且用‘付’字，是上级给下级的措辞），周瑜十分恼火。周瑜毁书斩使可①以此抗议示威；②表示自己决一死战的态度；③鼓舞士气。
2.第2段内容是什么?曹军败仗原因是什么?回去后怎么做的?
内容：曹操折兵和曹操练兵。
一方面由于“青徐之兵，不习水战”;另一方面突出周瑜善于调兵遣兵。曹操回去后采纳蔡瑁、张允意见，让他们操习水军。
3.周瑜得胜后做些什么?他通过探看曹军水寨发现什么?如何解决?
得胜后犒军、报捷、“亲往探看曹军水寨”。
看到曹军操练水军井井有条、声势浩大要破曹军，先要除掉“深得水军之妙”的蔡、张。酝酿反间计。
4.课文为什么从周瑜毁书斩使，两军大战三江口选起？这与本文的中心有什么关系？
这两个情节与本文中心有着密切的因果关系。毁书斩使才有三江口之战；由于曹操三江口战败，才有蔡、张训练水军之举；由于这两人训练水军得法才引来周瑜的探寨并下定除此二人的决心。所以1-3段是交代周瑜设计的背景和起因。
5.周瑜一见蒋干如何先声夺人?蒋干反应如何?
一见面点出蒋干“远涉江湖，为曹氏作说客”,蒋干自以为必会成功，却被一眼洞察，惊愕得不知如何应付，只好心虚气短地说假话掩饰。
6.群英会上，周瑜又如何制止蒋干游说?蒋干又如何反应?
软：当众宣布“此吾同窗契友也不是曹家说客”;硬：令太史慈作监酒“如有提起曹操与东吴军旅之事者，即斩之”。以堵蒋干之嘴，使其没有机会劝降。蒋干“惊愕，不敢多言”。
7.周瑜用什么暗示蒋干的劝降不可能成功?蒋干反应如何?
①出迎时和大张筵席时，显示兵将实力。②筵席之后“引干到帐后”看“堆如山积”的粮草。使蒋干说出“兵精粮足，名不虚传!”③对蒋干的一席“言志”,表示自己对孙权的忠诚和东吴人心的团结。蒋干吓得“面如土色”,再也不敢提劝降之事了。
8.周瑜除正面制止蒋干说降外，又怎样设置圈套，让蒋 干一步步走近放着密信的桌子的?
①表面上亲热、拉近乎，“笑而挽其臂”、“今日见了故人”、“瑜携干手”、“瑜执干手”、“瑜复携干入帐”。使蒋干觉得周瑜还是没有忘记 “同窗契友”,直至“抵足而眠”。②装醉。“大笑畅饮”、“佯醉大笑”、“佯作大醉之状和衣卧倒， 呕吐狼籍”、“鼻息如雷”。使蒋干盗信有隙可趁。
9.为什么蒋干对密信深信不疑，忙将它“暗藏于衣内”?后来又能使曹操一时信以为真?
密信措辞设计周到备至，富有迷惑性。①“某等降曹，非图仕禄，迫于势耳。”——蔡、张新降曹操，还未得到信任，容易使蒋、曹理解为投降非出真心。“已赚北军困于寨中”,蔡、 张训练水军的确是“青、徐军在中，荆州军在外”。②“但得其便，即将操贼之首，献于麾下”容易使对方激动。③“早晚人到，便有关报”为当晚假探子报讯伏笔。蒋干在曹操处夸下的 海口“丞相放心，干到江左，必要成功”正无法实现时，看到密信认为天 赐良机。
10.周瑜是怎样以梦话、假密报进一步迷惑蒋干的?
两次说梦话：“教你看操贼之首”,好像是酒醉失言，醒来假装不知床上睡的是谁。假托北方有人来报密：“张、蔡二都督道：‘急切不得下手。'”与密信内容相互印证。用计环环相扣、天衣无缝，使蒋干深信不疑。
11.曹操为什么会中计?为什么又马上省悟?为什么又知错不认错?
曹操对降将蔡、张二人本来不大信任，三江口折兵，回去就怪他们“汝等不用心耳”,所以后来会一时相信密信内容。看到首级想到水军的重要，失去两将也就意味着失去水上优势。但他刚愎自用，主观自信，不肯承认错误反而找杀蔡、张两人的借口，说他们“怠慢军法”。
12.曹操杀蔡、张二人后，课文为什么还要选入“细作探知”一段作尾声?
①周瑜的“吾所患者此二人耳，今既剿除，吾无忧矣!”与第3段中“吾必设计先除此二人，然后可以破曹”呼应，说明计策的成功。②曹操失去能使水军由劣势转化为优势的将领，对于随后的赤壁大战曹败吴胜有很大关系。周瑜可以说除去最主要的障碍，所以“大喜”。
作用：前后呼应，使情节完整。
为蒋干送上门助施反间计而高兴
看透来意，暗笑蒋干欲盖弥彰
虚情假意稳住蒋干，以使其上钩
让蒋干感到毫无戒心，麻痹蒋干
彰显成就地位，表明抗曹决心
再显显赫地位，绝蒋干劝降之念
这几次“笑” 表现出周瑜潇洒豪放和对巧施反间计充满自信的思想性格。
英勇善战 足智多谋 胸有成竹 豪放自信
他勇敢善战（三江口初捷的布置指挥），足智多谋，反间计是在他夜探曹军后定下的，实施过程步步紧逼，精密周到。他又是年轻潇洒，豪放自信（酒席上舞剑作歌，接待蒋干时的内紧外松，几次大笑）。
蒋干狂妄自大，不自量力；既无自知之明，也无知人之明；贪功心切，鬼迷心窍，失去判断真伪的能力。
轻松得意，以为自己劝降定能成功；
被点穿来意后，阵脚大乱；
设立监酒后，完全是被动的，不敢多言；
周瑜表明心迹后，狼狈不堪。
他愚蠢而又自作聪明。他自以为“周郎同窗交契”，能凭三寸不烂之舌说降周瑜，并说了“必要成功”的大话。来江东时“昂然”之态说明他盲目的自信。在周瑜施计中根本无开口的余地，反而步步走进圈套，还自以为得计。
1.用人多疑，是他中计误杀蔡瑁、张允的思想基础；
2.轻信了蒋干的话，说明他骄傲轻敌，刚愎自用；
3.斩杀大将后知错不认，傲慢无礼，虚荣心强。
刚愎自用、骄傲轻敌、天性多疑、急躁奸诈、知错不认
作者用哪些手法塑造人物形象的？
①在事件的叙述中作者用白描手法简略交代。②以人物自己言行神态表现。③细节描写（如周瑜佯醉呕吐；周瑜假喝“低声”，便唤“子翼”；蒋干窃听等）。④气氛烘托（如对曹军水陆军营的气氛描写，蒋干盗信时的紧张气氛设置等）。⑤用对比、映衬的手法使人物性格更鲜明。
学生分组扮演周瑜、蒋干等角色，选取课文片段，进行情景再现，加深对人物形象的理解。
通过今天的学习，我们共同走进了《群英会蒋干中计》的故事，了解了周瑜如何利用蒋干的愚蠢自负，一步步引诱他中计，最终成功实施反间计，为赤壁之战的胜利奠定了基础。 历史是一面镜子，它可以照亮我们前行的道路。通过学习《群英会蒋干中计》，我们不仅要了解历史故事，更要从中汲取经验教训，学习周瑜的智慧，避免蒋干的错误，努力成为有智慧、有担当的新时代青年。《群英会蒋干中计》只是《三国演义》中的一个精彩片段，这部经典著作中还蕴含着许多智慧和哲理。希望同学们课后能够阅读《三国演义》原著，感受古典名著的魅力，从中汲取智慧和力量。