人教版（2024）七年级下册（2024）第二单元 焕发青春活力第三课 人贵自尊做自尊的人教课ppt课件

这是一份人教版（2024）七年级下册（2024）第二单元 焕发青春活力第三课 人贵自尊做自尊的人教课ppt课件，共20页。
道德修养：培养学生的品行端正，具有健康向上的价值观念。健全人格：做自尊的人，维护人格尊严，不做有损人格的事。责任意识：养成自尊自信、乐观向上、意志坚强的人生态度。教学重点 做自尊的人；教学难点 学会维护自己的人格尊严。
思考：徐悲鸿勤奋学习的动力来自哪里？徐悲鸿的故事给我们什么启示？
那我们该如何做一个自尊的人？
观看视频并思考：晏子是一个有自尊的人吗？为什么？
（1）学会维护自己的人格尊严。
面对他人的侮辱和诋毁，我们应当予以回击，
我们要恪守为人之德，坚持人格独立，不做有损人格的事。
必要时运用法律武器保护自己。
著名戏剧作家曹禺，他以开放的心态面对他人的批评。他的作品《雷雨》《日出》等成为经典，但他并没有因为自己的成就而拒绝接受批评。相反，他认真听取他人的意见，不断反思自己的创作，对作品进行修改和完善，这种态度使他的作品更加优秀，也让他在文学界赢得了更高的声誉。分析材料，从曹禺身上我们可以学到什么？
面对他人的议论或批评，我们要有平和、豁达的心态，做到“有则改之，无则加勉”。
维护自己的人格尊严≠拒绝他人的批评
如何维护自己的人格尊严？
①要恪守为人之德，坚持人格独立，不做有损人格的事。 ②面对他人的议论或批评，我们要有平和、豁达的心态，做到“有则改之，无则加勉”。 ③面对他人的侮辱和诋毁，我们应当予以回击，必要时运用法律武器保护自己。
为什么说徐悲鸿是一个有自尊的人？
（2）学会不断提升自己。
真正的自尊，来自一个人的努力、拼搏和进取。
①在学习上，我们应努力充实自己、开阔视野，增长智慧。②在生活中，我们要不断历练自己，增强人际交往能力，提升个人修养。
俄国作家屠格涅夫有一次在街上散步，突然有一位衣衫褴褛的乞丐跪倒在地向他伸出了脏污不堪的手，红肿的双眼里露出的满是希望与乞求:“先生，给我一点食物吧。”屠格涅夫寻遍全身也没有找出可以他的东西，于是就握住那只脏手，诚恳地说道:“兄弟啊!我真的很抱歉!”不料，那乞丐站起身，紧握作家的手,脸上挂着泪花，却满带笑容地回答说:“谢谢，这已经够了。”
人都有自尊的需要，尊重他人，才可能赢得他人的尊重。
我们应该如何尊重他人？
①尊重他人，就要尊重他人的隐私和人格，不取笑、歧视他人，更不能侮辱他人；②接纳他人不同的个性和处世风格，尊重他人不同的生活习惯，珍视他人的劳动和付出。
(1)学会维护自己的人格尊严。①我们要恪守为人之德，坚持人格独立，不做有损人格的事。②面对他人的议论或批评，我们要有平和、豁达的心态，做到“有则改之，无则加勉”。③面对他人的侮辱和诋毁，我们应当予以回击，必要时运用法律武器保护自己。(2)学会不断提升自己。①在学习上，我们应努力充实自己，开阔视野，增长智慧。②在生活中，我们要不断历练自己，增强人际交往能力，提升个人修养。(3)学会尊重他人。①尊重他人，就要尊重他人的隐私和人格，不取笑、歧视他人，更不能侮辱他人②接纳他人不同的个性和处世风格，尊重他人不同的生活习惯，珍视他人的劳动和付出。
在推荐“班级自尊榜样”时，同学们发表了以下看法。
结合以上对话和本课所学内容，总结自尊的具体表现。
1、周日，小刚乘长途客车到大伯家祝寿。他感到车里有些热，把鞋子也脱掉，散发出了难闻的脚臭味。附近的乘客皱着眉头，用责怪的眼光看着他，并用手捂住了鼻子。小刚的行为告诫 我们（ ）A．为了自尊，不要在乎别人的感受B．尊重他人，才能赢得他人的尊重C．对待陌生人，不用尊重他们D．自尊的人最看重自己的人格
2、自尊的人十分看重自己的人格，在面对他人无端的侮辱和诋毁时，正确的做法是（ ）A. 忍气吞声，觉得多一事不如少一事B. 立刻与对方大打出手，以牙还牙C. 运用合理合法的方式维护自己的人格尊严D. 从此与对方断绝一切往来，不再理会