高中地球的历史多媒体教学ppt课件

这是一份高中地球的历史多媒体教学ppt课件，共28页。PPT课件主要包含了第三节，地球的历史，化石和地质年代表，石灰岩，地质年代表，地球的演化过程，侏罗纪，白垩纪，新近纪，第四纪等内容，欢迎下载使用。
▋课程标准运用资料，掌握地球的演化过程。▋学习目标了解地层、化石和地质年代表。掌握地球的演化过程，不同演化阶段的特征与主要生物的演化。
地球约有46亿年的历史，在这漫长的时间里，它经历了多次火山喷发、板块碰撞等。要了解这些经历，研究地层是最主要的途径。
概念：地壳在发展过程中形成的，具有时间顺序的层状岩石
①具有明显的层理构造；②一般先沉积的层在下，后沉积的层在上（上新下老）。③同一时代的地层往往含有相同或者相似的化石。④越古老的地层含有越低级、越简单生物的化石。
①按岩层的排列顺序来判断：在正常情况下，沉积岩层总是按顺序排列的。一个未变动过的沉积岩层，下老上新。但是由于地质作用的影响，岩层可能会缺失或顺序颠倒，这就需要根据化石等相关信息来确定地层顺序和时代。②按地层中所含化石来判断：生物的演化总是从低级到高级，从简单到复杂，因此岩层中所含的化石越低级、越简单，地层就越老，相反就越新。③若岩层出现缺失，造成这一现象的原因可能有：一是在缺失岩层所代表的年代，发生了地壳隆起，使当地地势抬高，终止了沉积过程；二是当地开始有沉积作用，地壳隆起后，原沉积物被剥蚀完毕；三是当时、当地气候变化，没有了沉积物来源。
3.研究化石和地层的意义
根据地层组成物质的物理性质或化学性质以及包含的化石，可以了解地球的生命历史和古地理环境。地层和化石是记录地球历史的“书页”和“文字”）。科学工作者可以根据地层中保存下来的生物化石，确定地层的顺序和年代。
红色岩层指示氧化环境黑色页岩并含黄铁矿指示还原环境珊瑚化石指示清澈温暖的浅海环境破碎的贝壳指示滨海环境
依据地层“三确定” ——确定地理环境
依据地层化石“二确定” ——确定地理环境
依据化石和地层推断古地理环境
湖海中所沉积的碳酸钙，在失去水分以后，紧压胶结而成。石灰岩反映了浅海环境。
水体稳定时，水体所携带小颗粒泥沙沉积而成。页岩反映了静水环境。
科学家对全球各地的地层和古生物化石进行了对比研究，发现地球演化呈现明显的阶段性。根据地层顺序、生物演化阶段、岩石年龄等，科学家把漫长的地球历史按照宙、代、纪等时间单位，进行系统性地编年，这就是地质年代表。
（地球诞生到距今5.41亿年）
蓝藻在生长过程中能黏附海水中细小的沉积物，当沉积物增多，蓝藻需要移动到表层来寻找光源进行代谢。这样，沉积物一层一层的堆积，就形成了垫状或垛状的岩石结构，成为叠层石。
前寒武纪自地球诞生到距今5.41亿年，约占地球历史的90%。在此时期大气层、海洋和陆地慢慢形成同时也是重要的成矿时期，大量的铁、金、镍、铬等矿藏出现在这一时期的地层中。
（距今5.41亿年一2.52亿年）
古生代末期，发生了地球生命史上最大的物种灭绝事件，几乎95%的物种从地球上消失，古生代由此告终。
古生代期间地壳运动剧烈，许多地方反复上升和下沉，海陆格局发生了多次大的变迁，到了后期地球各块大陆汇聚成一个整体，称为联合古陆。古生代末期，发生了地球生命史上最大的物种灭绝事件，几乎95%的物种从地球上消失，古生代由此告终。
（距今2.52亿年一6600万年）
（距今6600万年至今）
蕨类植物，繁盛于晚古生代，大多生长在阴暗潮湿的角落里，孢子繁殖。
裸子植物，繁盛于中生代，没有果皮，种子是裸露的，例如银杏。
被子植物，繁盛于新生代，也叫显花植物，绿色开花植物，是植物中最高级的一种。
脊椎动物（鱼类、两栖类、爬行类）
脊椎动物（鸟类、哺乳类）
植物是怎样变成煤炭的呢? 由于石炭纪的植物种类繁多，生长迅速，且石炭纪森林多生长在被水浸泡着的沼泽地，死亡的植物枝干很快下沉到稀泥中。在这种封闭的还原环境中植物枝干可避免遭受外界的破坏，并在压实作用和其他作用下缓慢地演变成泥炭。年复一年，由植物形成的泥炭在地层中保存，又经历了成煤作用后成为初级的煤炭一褐煤。 褐煤是一种劣质煤，它再经过长时间的压实后，才能形成真正意义上的煤烟煤。
开始形成大气、海洋、陆地
地壳运动剧烈，形成联合古陆
板块运动剧烈，联合古陆解体
通过地质年代表了解地球的演化历史
将以下选项分别填入图1.31中的文字空白中，以完成关于不同地质年代的地球环境和生命现象的描述。①蓝细菌 ②无脊椎动物③蕨类 ④氧气⑤联合古陆⑥爬行动物⑦两栖动物⑧哺乳动物