【大单元核心素养】部编版语文四年级上册第一单元第一课时 导读课 课件+教案+单元整体教学设计

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第一单元 导读课第1课时目 录素养目标文化自信语言运用思维能力审美创造引导学生根据语言描写想象画面，感受大自然的神奇之美。大潮的壮观，感受诗情画意的散文《走月亮》，充盈着的快乐、幸福、温馨、甜美之情。通过阅读，感受《现代诗二首》中晚秋的美和小花牛的可爱。充满童真、童趣的《繁星》表现了作者对美好生活的向往之情。引导学生了解景物引发的联想和不同感受。通过反复有感情的朗读，使学生置身其中，感受大自然的神奇，学习作者抒发感情的方法。通过本单元的学习，激发学生对大自然的热爱之情，鼓励他们在日常生活中发现美、创造美，培养健康的审美情趣和积极向上的生活态度。自然之美 播放视频：自然风光 同学们，你们见过这样的美景吗？大自然用它那神奇的画笔，为我们描绘了一幅幅壮丽的画卷。今天，就让我们一起走进四年级语文上册的第一单元，去感受那份来自自然的震撼与美丽吧！人文主题：理想与信念活动一：观看插图页。 同学们，请仔细观察图片，说说你看到了什么？想到了什么？活动一：观看插图页。 人文主题：自然之美 请你先默读本单元的课文（不动唇，不出声），边读边想课文主要内容。 第一单元...................................... 1.观潮....................................... 2.走月亮...................................3*.现代诗二首........................... 秋晚的江上......................... 花牛歌................................4.繁星................................ （1）四人小组合作学习，完成“导读卡”。  （2）小组成员交流导读卡内容。 单元导读卡 完成人： 大自然这本书令人百读不厌，同学们在不同的时间、不同的地点，以不同的心情去读，一定会读出不同的味道，对不同的文章也有不同的体会，老师相信同学们在课前阅读时一定有所发现、有所感悟，请同学们把给你最深印象的片段找出来认真读一读，品一品,写一写。 同学们读得真精彩，从你们的读中，老师看见了一群会读、善读的好孩子，你们用丰富多彩的语调为老师展现了一幅生机盎然的美景图，把老师也带进了大自然的怀抱。 希望同学们用今天学到的边读边思的方法去读读其他的书，一定会获得更多的大自然的美，如果还能走进大自然，开展一些丰富多彩的活动，你对大自然还会有新的发现。 回家再熟练地读一读本组的课文，进一步感受大自然的美好。课程结束