小学数学北师大版（2024）一年级下册（2024）第四单元 100以内数的认识小小养殖场教案

这是一份小学数学北师大版（2024）一年级下册（2024）第四单元 100以内数的认识小小养殖场教案，共4页。教案主要包含了创设情境，导入新课，自主探索，练习巩固，实际应用，回顾内容，引导总结等内容，欢迎下载使用。
本课时的教学目标是在具体的情境中，直观感受“多得多”“多一些”“少一些”“少得多”和“差不多”的意义，体会数的相对大小关系，并且能在具体情境中描述数的相对大小关系，通过猜数游戏，发展初步的推理能力和数感。基于上述目标，本课时教学设计突出自主合作探究能力的培养和估算意识的培养。
教学时逐步引导学生主动地去观察、想象、提出问题，自主探索，合作交流。在描述数量关系的同时，使学生产生估算意识。
课前准备
教师准备：课件。
学生准备：练习本、笔。
数学过程
一、创设情境，导入新课
谈话导入：现在我们的班级里有多少名老师？多少名同学？多少名男同学？多少名女同学？（1名老师和45名同学，其中有23名男同学，22名女同学。）
1．老师的人数和同学们的人数相比怎么样？
答案预设：
老师的人数少，同学们的人数多，同学们的人数比老师的人数多得多，老师的人数比同学们的人数少得多。
2．男同学和女同学的人数相比怎么样？
答案预设：
男同学和女同学差不多，男同学比女同学多一些，女同学比男同学少一些。
3．揭示课题。
同学们真棒，比得很好，这节课我们就来学习描述数的大小关系。
设计意图：创设与学生生活实际接近的学习情境，激发了学生的学习积极性。同时也可以使学生感受到数学课堂与生活联系在一起，有利于学生体会生活中处处有数学，对“多得多”“少一些”……有一个初步的认识。
二、自主探索、体验领悟
1．例题的探讨。
师：现在，老师领你们去参观养殖场（出示小小养殖场的挂图）。仔细观察你发现了哪些信息？
学生观察。
学生汇报：鸡有100只，鸭有92只，鹅有22只。
板书： 鸡 100只
鸭 92只
鹅 22只
2．说说这些小动物的多少情况。
提问：用自己的语言说一说哪种小动物的只数多？再比较哪种小动物比另一种小动物多？
回答预设：
（1）鸡的只数最多，鹅的只数最少，鸭的只数在二者之间。
（2）鸡有100只，比鹅的只数多。
（3）鸭有92只，鸡比鸭的只数多。
板书：鸡比鹅多。
鸡比鸭多。
3．进一步比较。
师：刚才同学们说得都对。但是鸡有100只，鹅才有22只，鸡比鹅多多了。而鸭有92只，鸡也就比鹅多几只。这两种情况只说成“谁比谁多”合适吗？（不合适）
那怎样才能区分鸡和鸭比鹅多的程度呢？
学生讨论发表自己的意见，教师及时进行引导说明。
结合交流，教师板书：
鸡比鹅多得多（鹅比鸡少得多）
鸡比鸭多一些（鸭比鸡少一些）
4．教师总结：以后生活和学习中，用语言说明两个数的大小的时候，如果两个数相差比较多，我们就用“多得多”或“少得多”；如果两个数相差的比较少，我们就用“多一些”或“少一些”；如果两个数的大小差不多，我们就用“差不多”。
设计意图：用自己的语言描述三个数的大小关系，既是已有知识的应用，又是对现实情境中数量关系的理解，更为下面的活动提供课程资源。
5．例题的拓展。
师：你们说得都很好。我们把三种小动物的只数相比较得出了这些结论，谁还能再举几个数来比一比？提示学生可以说自己身边的事，例如本班男女生人数，本年级任课老师的男女人数等。
同桌相互说一说。
再指名说一说。
师小结：我们班的小朋友真聪明。通过刚才的比较，请你们想一想，一个数和不同的数进行比较，结果一样吗？
生（齐答）：不一样！
师：对了。“多一些”“少一些”“多得多”“少得多”是对具体数的比较来说的，它不是固定的。
设计意图：看学生是否能把所学的知识运用到现实生活中，是否能灵活运用“多得多” “多一些”“少一些”“少得多”，体现数学与生活的联系。
三、练习巩固，实际应用
1．师：我们来做个猜数游戏。请看大屏幕，你能猜得出来吗？
18，26、90、97四个数中，有一个是兔子的只数，猜一猜。
学生根据情境中的信息猜数。
学生汇报：97只。
2．师：真不错，大家根据信息找出了正确答案。再来看下面这个题目。你能解决这个问题吗？
想一想，羊可能有多少只？（画“√”）
怎样理解”差不多”的意义呢？
学生思考并交流，汇报结果，26只。
设计意图：这一环节，结合养殖场中的素材，使学生觉得数学就在身边，再次理解“多得多”“多一些”“少一些”“少得多”及“差不多”的意义，体现数学与生活的联系，使学生对数量之间的大小关系有进一步的理解。
四、回顾内容，引导总结
师：在这节课你们认为自己表现得如何？懂得了哪些知识？
学生发言。
师：同学们也可相互评价一下。
师：在这节课中，有好多同学也都表现得很好，他们认真思考，积极发言。个别同学没积极发言，老师希望下一节课能有所进步。
设计意图：让同学自己反思可以逐步培养学生正确的评价能力，学会发现自己的优点与自己的缺点，学会正确评价自己和别人，使学生的健康人格得到锻炼。
板书设计
小小养殖场
鸡：100只 鸡比鹅多得多（鹅比鸡少得多）
鸭：92只 鸡比鸭多一些（鸭比鸡少一些）
鹅：22只