苏少版（2024）一年级下册（2024）第六单元 我的新衣服第2课 做件小衣服精品教案

这是一份苏少版（2024）一年级下册（2024）第六单元 我的新衣服第2课 做件小衣服精品教案，共4页。教案主要包含了教学目标，教学重难点，教学准备，教学过程，教学延伸等内容，欢迎下载使用。
知识与技能：学生了解衣服的款式、材质特点，巩固设计花布的知识并能运用到小衣服制作中，掌握用不同材料制作小衣服的方法，能独立或合作完成小衣服制作。
过程与方法：通过欣赏、感受、实践、游戏等活动，培养学生观察力、想象力、创造力、动手能力及团队协作能力，提升学生对服装设计与制作的认知和实践能力。
情感态度与价值观：激发学生对美术手工制作的兴趣，培养审美情趣，让学生在创作中体验成功喜悦，增强自信心，培养环保意识和创新精神，提高对生活的热爱。
二、教学重难点
重点：掌握衣服款式分类、材质特点，运用花布设计知识和多种材料制作小衣服。
难点：设计制作出款式新颖、材质运用恰当、富有创意的小衣服，解决制作中的材料和工艺问题。
三、教学准备
多媒体课件，包含各种风格款式的服装图片、不同材质衣服的特写图、服装制作过程动画视频、儿童模特走秀视频等。
制作材料，如彩色卡纸、皱纹纸、废旧布料、剪刀、胶水、彩笔、针线（低年级学生使用时需教师协助）、纽扣、花边、丝带等装饰材料，底板小人若干、人台模型、上节课学生制作的晾干花布。
展示道具，如衣架、展示架、儿童模特人偶。
四、教学过程
（一）导入（5 分钟）
展示上节课学生制作的花布作品，引导学生回顾设计花布时的知识点，如点线面元素的运用、图案的重复组合规律、色彩的搭配等。提问：“这些漂亮的花布如果变成衣服会是什么样呢？”
引出本节课主题 —— 做件小衣服，激发学生对用花布制作小衣服的兴趣。
（二）衣服款式欣赏与归类（10 分钟）
利用多媒体课件展示各种各样的衣服款式，包括古代的汉服、旗袍，现代的休闲装、运动装、礼服等。
引导学生观察并讨论，对这些衣服款式进行总结归类，如按功能分为日常装、礼服、运动装；按风格分为中式、西式、民族风等。教师适时补充和总结，加深学生对不同款式衣服的认识。
（三）感受衣服材质（10 分钟）
展示不同材质的衣服实物，如棉质、麻质、丝绸、毛绒、化纤等，让学生观察、触摸、感受不同材质的质感、纹理和特性。
组织学生交流分享自己的感受，如棉质衣服柔软舒适、丝绸衣服光滑亮丽等，引导学生思考不同材质适合制作什么样的衣服。
（四）底板小人便装游戏（10 分钟）
给每个学生发放一个底板小人及一些简易的纸质衣服部件、小贴纸等装饰材料。
让学生尝试给底板小人进行便装搭配游戏，通过更换不同款式的纸质衣服部件和装饰，设计出不同风格的穿搭。在游戏过程中，鼓励学生发挥想象，尝试不同的组合方式。
邀请几位学生展示自己为底板小人搭配的造型，并分享设计思路，进一步启发学生的创意。
（五）花布围衣制作（15 分钟）
展示人台模型，教师示范用上节课晾干的花布为其围成一件衣服。展示不同的围裹方式，如单肩式、斜挎式、抹胸式等，同时讲解如何利用夹子、胶水等工具固定花布，以及如何调整花布的褶皱和造型，使其更美观。
学生分组，为人台模型或自己准备的玩偶用花布制作衣服。鼓励学生尝试不同的花布拼接和围裹方法，发挥花布的图案和色彩优势。教师巡回指导，帮助学生解决在制作过程中遇到的问题，如固定不牢、造型不佳等。
（六）作品展示与评价（5 分钟）
将学生制作好的花布衣服穿在人台或玩偶上，展示在展示架上。
邀请学生上台介绍自己的作品，分享制作过程中对花布的运用、设计灵感以及遇到的问题和解决方法。其他学生从款式创意、花布搭配、制作工艺等方面进行评价，教师总结并给予鼓励，肯定学生的努力和创意，提出改进建议。
（七）课堂总结（5 分钟）
与学生一起回顾本节课所学内容，包括衣服的款式分类、材质特点、底板小人便装搭配的创意以及花布制作小衣服的方法和技巧。
强调服装设计与制作的趣味性和创造性，鼓励学生在课后继续关注生活中的服装，尝试用更多材料和方法制作小衣服，培养学生的创新精神和实践能力。同时，教育学生珍惜衣物，养成节约资源的好习惯。
五、教学延伸
组织学生开展一场 “小衣服时装秀” 活动，让学生穿着自己制作的花布小衣服进行走秀展示，增强学生的自信心和成就感。
鼓励学生回家后，用废旧衣物和家里的材料为家人或玩具制作小衣服，进一步培养学生的环保意识和动手能力。
引导学生收集更多不同材质的布料和装饰材料，尝试制作更复杂、更具创意的小衣服，如带有立体装饰、可变换造型的小衣服 。