苏少版（2024）一年级下册（2024）第2课 变变变一等奖教案

这是一份苏少版（2024）一年级下册（2024）第2课 变变变一等奖教案，共3页。教案主要包含了教学目标，教学重难点，教学方法，教学准备，教学过程，教学延伸等内容，欢迎下载使用。
引导学生观察生活中的物品，发现其中的美，培养学生的观察力和审美能力。
通过物品的组合与变形实践，激发学生的想象力和创造力，让学生学会利用废旧材料进行艺术创作。
让学生理解物品变形和组合的原理，即基于形状相似和色彩联想，提高学生的艺术思维能力。
增强学生的环保意识，培养学生将废旧物品再利用的习惯。
二、教学重难点
重点：学会从生活物品中发现美；掌握物品变形和组合的方法；理解形状相似和色彩联想在创作中的运用。
难点：如何引导学生突破常规思维，进行富有创意的物品变形和组合；运用所学原理，创作出有个性、有内涵的作品。
三、教学方法
观察法、演示法、实践法、讨论法
四、教学准备
收集各类废旧物品，如易拉罐、塑料瓶、纸盒、旧衣物、废报纸、树枝、石头等。
工具材料，如剪刀、胶水、彩笔、颜料、胶带等。
多媒体课件，展示利用废旧物品创作的优秀作品图片和视频。
五、教学过程
（一）从物品里寻找美（10 分钟）
课程导入，在教室中展示各种废旧物品，提问学生：“同学们，看看老师带来的这些东西，平时我们可能会把它们当作垃圾扔掉，但是今天，我们要一起从这些物品里找到美。大家仔细观察，这些物品有什么特别的地方呢？”
让学生自由观察和触摸这些物品，引导他们从形状、颜色、质地等方面进行描述。例如，易拉罐的金属质感、塑料瓶的透明形状、纸盒的方正结构等。
组织学生进行小组讨论，讨论这些物品单独看像什么，尝试将两个或多个物品放在一起，看看能产生什么样的联想。每组派代表分享讨论结果。
（二）正式开始变魔术（15 分钟）
教师展示一些利用废旧物品组合和变形创作的作品，如用易拉罐制作的机器人、用塑料瓶和彩纸制作的花朵等，引起学生的兴趣，提问：“同学们，想不想知道这些神奇的作品是怎么变出来的呢？”
教师进行现场演示，选择一个塑料瓶和一些彩纸，将塑料瓶剪成两半，用下半部分作为花瓶的主体，再用彩纸剪出花瓣的形状，粘贴在塑料瓶上，制作成一个简易的花朵造型。边演示边讲解变形和组合的技巧，如如何根据物品的形状进行裁剪、如何选择合适的胶水进行粘贴等。
引导学生思考变形和组合的过程中，形状和色彩的变化。例如，将圆形的纸片组合在一起可以变成花朵，红色和绿色搭配可以联想到春天的植物。
（三）思考自己为什么这么变（10 分钟）
展示一些学生作品，让学生观察并思考：“这些作品为什么要这样变呢？它们的形状和色彩有什么特别之处？”
组织学生进行讨论，引导学生发现形状相似和色彩联想在创作中的作用。例如，用树枝和石头组合成的小鹿，是因为树枝的形状像鹿角；用红色和黄色的彩纸制作的太阳，是因为这两种颜色能让人联想到太阳的光芒。
教师总结形状相似和色彩联想的原理，鼓励学生在自己创作时灵活运用。
（四）学生实践（20 分钟）
将学生分成小组，每组发放各类废旧物品和工具材料。
布置实践任务：“同学们，现在轮到你们大展身手了。利用手中的废旧材料，通过变形和组合，创作出一个全新的形象。在创作过程中，要想一想自己为什么要这样变，怎样运用形状相似和色彩联想。”
学生开始创作，教师巡视各小组，观察学生的创作过程，给予指导和帮助。鼓励学生大胆创新，尝试不同的材料组合和变形方式。
（五）作品展示与评价（10 分钟）
每个小组将完成的作品展示在教室的展示区。
邀请各小组代表上台介绍自己小组作品的创作思路，重点讲解是如何运用形状相似和色彩联想进行创作的。
其他小组的学生进行评价，从创意、形状运用、色彩搭配等方面发表自己的看法和建议。教师进行总结评价，肯定各小组的努力和创意，对表现优秀的小组给予表扬，同时针对作品中存在的不足提出改进意见。
六、教学延伸
让学生回家后，继续寻找家里的废旧物品进行创作，将作品展示在班级群里。
组织班级废旧物品创意大赛，鼓励学生不断创新，提高学生的创作热情和环保意识。