小学语文统编版（2024）四年级下册乡下人家课文内容ppt课件

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瓜藤、花和竹的哪些特点让人印象最为深刻？
绿色瓜藤,翠竹浓荫，朴素中带者几分华丽的鸡冠花、大丽菊，多么富有诗情画意。
读第一自然段，完成：①用笔圈画出动词。②屋前的瓜藤，本来是一处静物描写，作者却用了这么多表示动作的词,这是为什么呢？
这个句子用了什么样的写法？有什么作用？
青的、红的瓜，碧绿的藤和叶，构成了一道别有风趣的装饰，比那高楼门前蹲着一对石狮子或是竖着两根大旗杆，可爱多了。
乡下人家都养了哪些花?
这些花很漂亮，课文为何说这些花“朴素中带着几分华丽”？
乡下人家种的竹子有什么特点?
还有些人家，在屋后种几十枝竹。绿的叶，青的竿，投下一片绿绿的浓阴。几场春雨过后，到那里走走，常常会看见许多鲜嫩的笋，成群地从土里探出头来。
运用了什么修辞手法？有何好处？
下面哪些词语生动形象地描绘了母鸡和公鸡的形象？
鸡，乡下人家照例总要养几只的。从他们的房前屋后走过．肯定会瞧见一只母鸡，率领一群小鸣，在竹林中觅食；或是瞧见耸着尾巴的雄鸡，在场地上大踏步地走来走去。
描写鸡的句子用了什么修辞手法？请具体分析。
鸡，乡下人家照例总要养几只的。从他们的房前屋后走过，你肯定会瞧见一只母鸡，率领一群小鸣，在竹林中觅食；或是瞧见耸着尾巴的雄鸡，在场地上大踏步地走来走去。
为什么写鸭子的时候，特别强调“即使附近的石头上有妇女在捣衣,它们也从不吃惊”?
他们的屋后倘若有一条小河，那么在石桥旁边，在绿树阴下，你会见到一群鸭子游戏水中，不时地把头扎到水下去觅食。即使附近的石头上有妇女在捣衣，它们也从不吃惊。
在乡下人家,鸡成群,鸭戏水，一派和谐的景象!让我们进一步地体会到了“乡下人家，不论什么时候,不论什么季节，都有一道独特、迷人的风景”。
怎样理解“天高地阔”？
鸡若是在夏天的傍晚出去散步，常常会瞧见乡下人家吃晚饭的情景。他们把桌椅饭菜搬到门前，天高地阔地吃起来。天边的红霞，向晚的微风，头上飞过的归巢的鸟儿，都是他们的好友，它们和乡下人家一起，绘成了一幅自然、和谐的田园风景画。
红霞、微风、鸟儿和乡下人家是朋友。
文中描写的好友指的是谁？
他们怎么会是好友，你是怎么理解这句话的？
乡下人家充满了朴素的自然气息，他们与自然间的万物，都是朋友般地和谐相处。
“田园风景画”指的是什么？为什么说它是“自然、和谐的田园风景画”？
“田园风景画”指天边的红霞、向晚的微风、归巢的鸟儿和在门前场地上吃晚饭的乡下人家所形成的生活画面。 在这样美妙的大自然的怀抱中，人们边享用晚饭，边闲话家常，这一切构成了一幅自然、和谐、美好的乡村晚景图。
品读第六自然段，抓住关键词“寄住”“唱起歌来”“甜甜蜜蜜”，想象画面，说说感受。
秋天到了，纺织娘寄住在他们屋前的瓜架上。月明人静的夜里，它们便唱起歌来：“织，织，织，织呀!织，织，织，织呀!”那歌声真好听，赛过催眠曲，让那些辛苦一天的人们，甜甜蜜蜜地进入梦乡。
读课文中自己最喜欢的描写乡下人家独特、迷人的风景，试着读出喜爱之情。
选择文中生动形象的语句，交流阅读感受。
青、红的瓜，碧绿的藤和叶，构成了一道别有风趣的装饰，比那高楼门前蹲着一对石狮子或是竖两根大旗杆，可爱多了。
从他们的房前屋后走过，你肯定会瞧见一只母鸡，率领一群小鸡，在竹林中觅食；或是瞧见耸着尾巴的雄鸡，在场地上大踏步地走来走去。
月明人静的夜里，它们便唱起歌来：“织，织，织，织啊！织，织，织，织啊！”
齐读本文中心句，谈谈自己的感受。
乡下人家，不论什么时候，不论什么季节，都有一道独特、迷人的风景。
美好的时光总是短暂的，经过本节课的学习，我们领略到了乡下风光，还学到了抓住关键词句体会情感的方法，收获不小呀！
谈谈自己的感受和收获。
我喜欢热闹、繁华的城市，更喜欢美好、宁静的乡村。在天晴了的时候，走在乡间小路上，一阵风吹过，我嗅到了唯有乡下才有的独一无二的花草瓜果的芳香和泥土的清香，让人神清气爽。路边的树好似坚韧不拔的哨兵忠守岗位，也好似一道翠绿的屏障把乡村和城市隔离开来。
你眼里的乡村景致是怎样的？用一段话写下来。
　　走到稻田边，稻子和高粱仿佛在向我点头哈腰，耕田的老牛抬起头来，“哞，哞”地叫了几声，好像在说：“热烈欢迎我们的女皇。”想到这儿，我不禁飘飘然。　　来到小河旁，看到了柳树爷爷，他的老腰已经驼得不能再驼了，翠绿的柳枝宝宝都快掉进河里去了。　　时间不等人，转眼就到了夜晚，夜晚的乡村是美丽的、是恬静的，月亮姐姐才刚上岗，就对着小河镜子打扮起来，好奇的星星凑过来看热闹，眨着智慧的眼睛盯着河水，仿佛要把它看透。
星星发现了我，跟我玩起了躲猫猫，我玩不过它，它太会闪了，罢了，我钻进了被窝，它们见我睡了，也调皮地眨了眨眼睛，干各自的事去了。纺织娘在屋顶上唱着催眠曲，哄我入睡。　　啊！美丽的乡村，你的风景是那么自然，那么独一无二，我爱你！