人教版 (新课标)必修4 生活与哲学世界的物质性教课ppt课件

这是一份人教版 (新课标)必修4 生活与哲学世界的物质性教课ppt课件，共23页。PPT课件主要包含了1世界的物质性，人类社会的物质性，构成基本要素，生产方式，地理环境，人口因素，自然界的物质性，小结自然界的物质性，物质的概念，客观实在等内容，欢迎下载使用。
【本课在全书中的地位】
【学习目标】了解世界的物质性理解辩证唯物主义的物质概念
第一学段：探究世界的物质性
2分钟交流准备展示课下作业一：自然界的起源和发展史 作业二：人类社会的起源、形成和发展史注意记录：在这个形成过程中都需要哪些条件？（交流期间可用随身携带手机查询相关资料 发言同学时间不得超过两分钟）
1)、人的演化和人类社会的产生
从猿到人的演化过程中,劳动起了决定性的作用.
创造了人的生理结构，形成了手脚分工
使猿脑变成了人脑，形成了语言和意识
使人结成了社会联系，形成了社会关系
劳动创造了人和人类社会，没有劳动就没有人，就没有人类社会。
从古猿到人的进化中脑量的变化
人类社会的存在和构成要素是客观的，人类社会本质上是一个客观的物质体系。
2)、人类社会在本质上是一个客观的物质体系
第二学段：归纳小结物质性
探究（对桌四人讨论，时间3分钟） 自然界和人类社会起源和发展的条件都有什么共同特征？
自然界：起源、发展、宏观、微观……
无论有形、无形……无论是否承认、喜欢……都不依赖于人的意识而客观存在着。
人类社会：起源、存在、发展……
结论1：自然界中的事物是按照自身所固有的规律形成和发展的，都有自己的起源和发展史，都是统一的物质世界的组成部分。
结论2： 人类社会的产生、存在、发展及其构成要素，具有客观的物质性，是统一的物质世界的组成部分。
小结：人类社会的物质性
第三学段：演绎分析物质概念
自学并思考（自读教材时间2分钟） 1、在课本中找出物质的概念 2、你认为概念中需要解读的部分有哪些？ 提示：可根据哲学基本问题的两个方面思考
物质是不依赖于人的意识，并能为人的意识所反映的客观实在。
无论人们是否感受到，它都是客观存在的，不以人意志为转移
物质是不依赖于人的意识，并能为人的意识所反映的客观实在。据此回答1～2题。 1．这里的“客观实在”是( ) A．世界上万事万物的总和 B．自然界中客观事物的共同属性 C．所有有形的物体 D．万事万物共同的属性 2．下列选项属于物质范畴的是( ) ①人脑 ②基本路线 ③生产关系 ④思想观念 ⑤国家 ⑥辩证唯物主义 A．①③⑤ B.②④⑥ C．③⑤⑥ D．②③⑤
荀子说：“天不为人之恶寒也辍冬，地不为人之恶辽远也辍广。”这句话表明： A．世界的真正统一性在于它的物质性 B．自然界先于人和人的意识而存在 C．自然界的食物是按自己的意志行事的 D．万事万物是不以人的意志为转移的
第四学段：深化拓展训练
小组讨论（时间3分钟）能否将客观实在替换成为客观存在？为什么？物质是否能等同于具体的物质形态？为什么？
【易错点提示】①客观实在≠客观存在
客观实在与客观存在的关系
1.客观实在是一种客观存在。2.客观存在不仅包括客观实在性的物质现象，还包括不具有客观实在性的精神、意识现象。
1.除了物质现象之外，还有精神、意识现象。2.它既可以指具体的物质形态，也可以指具体的思想。
1.是对世界万事万物和现象共同特征的抽象和概括。2.相对于意识来说，它是第一性的东西，不包括精神、意识现象。
②物质≠物质的具体形态
【易错点提示】
物质与物质的具体形态是共性与个性的关系
物质与具体的物质形态的关系
1.物质是对具体的物质形态概括和抽象, 具体的物质形态是物质的具体表现。2.二者是抽象和具体、一般和个别、共性和个性的关系。
1.除具有万事万物的共性（客观实在性），还有自身的个别属性。2.是具体的，多变的，有生有灭的
1.区别于意识的唯一特性—客观实在性 2.是抽象的，永恒的、不生不灭的。
混淆二者、将物质具体形态等同于物质是古代朴素唯物主义哲学的观点。
在哲学讨论课上，一位同学说：“物质是永恒的”，另一位同学说：“一切事物都是有生有灭的”。这两种说法并不矛盾，是因为他们所说的“物质”和“事物”是（ ）①抽象与具体的关系②普遍性与特殊性的关系 ③客观与客体的关系 ④整体与部分的关系A．①② B. ①③ C．③④ D．②④
世界是物质的世界，世界真正的统一性在于他的物质性
世界的真正统一性在于它的物质性
要求我们坚持一切从实际出发