政治 (道德与法治)哲学的基本问题教学演示ppt课件

这是一份政治 (道德与法治)哲学的基本问题教学演示ppt课件，共17页。PPT课件主要包含了唯物主义，唯心主义，可知论，不可知论，心外无物，五行说，笛卡儿，从实际出发，从主观出发等内容，欢迎下载使用。
有人说哲学应该研究宇宙中的大问题，有人说哲学应该研究人生问题，也有人说哲学应该研究人类认识的问题。
哲学研究的问题有许多，我们能不能从中找出一个贯穿哲学发展始终的基本的问题？
哲学就是通过对一系列关乎宇宙和人生的一般本质和普遍规律问题的思考而形成的一门学科。
注意：A、“思维”和“存在”相搭配，“意识”和“物质”相搭配，不要混淆使用。B、“物质和意识的关系”不同于“物质和意识的辩证关系”。
1、哲学的基本问题： 思维和存在的关系问题，简单地说，就是意识和物质的关系问题。
一、什么是哲学的基本问题？
2.哲学基本问题的内容
1）思维和存在何者为第一性的问题 ――对这个问题的不同回答，是划分唯物主义和唯心主义的唯一标准
A.凡认为存在决定思维的，就是唯物主义 物质是本原，先有物质后有意识，物质决定意识 B.凡认为思维决定存在的，就是唯心主义 意识是本原，物质依赖于意识，不是物质决定意识，而是意识决定物质
2）思维和存在有没有统一性的问题，即思维能否正确认识存在的问题
――对这个方面的不同回答形成了哲学上的可知论与不可知论
B.不可知论者认为思维不能正确地反映存在
A.可知论认为思维和存在具有同一性，思维能够正确反映存在，人能够认识世界，这已被人的实践活动所证实
缺陷：这种观点忽视了社会实践的发展和人类的认识能力总是在不断地提高
思维(意识)和存在(物质)的关系问题
何者为第一性（本原）（思维和存在谁决定谁）
有没有同一性（思维能不能正确认识存在）
哲学基本问题的两方面内容
“世界上没有不可认识的事物，只有尚未被认识的事物”
人限于认识能力只能认识“自在之物”引起的感觉，不能认识“自在之物”本身
“庄子梦蝶”于是庄子就思考了这样的问题；庄子到底是蝴蝶还是人，梦境与现实谁是真实的。
他认为，所有物质的东西，都是为同一机械规律所支配的机器，甚至人体也是如此。同时他又认为，除了机械的世界外，还有一个精神世界存在，这种二元论的观点后来成了欧洲人的根本思想方法。
课堂探究 在实际生活中，人们都会面对思维和存在的关系问题。学生要面对和处理自己的学习计划与学习实际之间的关系，教师要面对和处理自己的教学计划与教学实际的关系，农民要面对和处理耕作计划与耕作收获的实际之间的关系。
(1)上述材料涉及的共同的哲学问题是什么?
上述材料涉及的共同哲学问题是思维和存在的关系问题。学习计划、教学计划、收获计划、做工方法、企业经营策略这些属于思维的问题，而学习实际、教学实际、收获实际、做工实际和企业面对的实际则属于存在的问题。
(2)你认为处理好学习计划与学习实际之间的关系重要吗?为什么?
处理好二者的关系十分重要。 因为学习计划的制定必须从你自身的学习实际出发，如果学习计划脱离了自己的实际情况，起不到很好的指导作用；如果不制定学习计划则又会使我们的学习带有盲目性，不能很好地完成学习任务。 因此一个好的学习计划是能够如实地反映自身学习的实际情况的，这样才能使我们的学习做到事半功倍，有利于提高学习效率。
庄稼施肥有技巧，看天看地又看苗。
（二）为什么思维与存在的关系问题是哲学的基本问题？
气候，土地，种子，市场供求
（1）思维与存在的关系问题，是人们在现实生活和实践活动中首先遇到和无法回避的基本问题。
漫画说明了什么问题?
意识以外的一切事物如： 地球、 生 物、 环 境、 国 情等
人们的思想如： 理论、 计划、 思想、 观点等
（二）为什么思维和存在的关系问题是哲学的基本问题（1）思维和存在的关系问题，是人们在生活和实践中首先要遇到和无法回避的基本问题。 对个人来说，他在人类的认识世界和改造世界的活动中不断地处理着三个方面的关系：一是自己与自然界的关系，二是自己与他人、与社会的关系，三是自己与自己的关系。
（3）思维和存在的关系问题，贯穿于哲学发展的始终，对这一问题的不同回答决定着各种哲学的基本性质和方向，决定着它们对其它问题的回答。
（2）思维和存在的关系问题，是一切哲学首先要回答和无法回避的问题。 对思维和存在究竟哪个是本原，思维与存在究竟谁决定谁的问题回答的不同，哲学的性质就不同；对思维和存在究竟哪个是本原，谁决定谁问题的不同回答，是划分唯物主义和唯心主义的唯一标准。