人教版 (新课标)必修4 生活与哲学哲学的基本问题评课ppt课件

这是一份人教版 (新课标)必修4 生活与哲学哲学的基本问题评课ppt课件，共20页。PPT课件主要包含了授课目录，课堂导入，学习目标，重点难点，情境体验，哲学的基本问题，新知探究，结论二，结论三，心灵感悟等内容，欢迎下载使用。
提高明辨是非的能力；比较、分析的能力；抽象思维能力
识记哲学的基本问题；理解解释哲学的基本问题；分析援引经典作家的言论，说明对世界的不同看法形成不同的哲学
通过本课学习，了解哲学发展的历史，明确哲学与我们的生活息息相关，要求我们在实际工作、生活、学习中自觉坚持唯物主义，反对唯心主义。
形神之辩南北朝时期,齐朝宰相肖子良的府内,名流云集,高僧满座.他们迷信佛教,大谈因果报应,宣扬人死后精神不亡.范缜挺身而出,指出:”形存则神存,形谢则神灭”.他把肖子良等一帮王公名流驳得哑口无言.
形——物质存在的东西。神——意识思维的东西。
形与神谁先谁后的问题，谁决定谁的问题。 谁是第一性、谁是第二性的问题。
哲学的基本问题的第一方面： 思维（意识）和存在（物质）何者为第一性的问题。（思维和存在谁决定谁）
唯物主义：存在（物质）决定思维（意识）唯心主义：思维（意识）决定存在（物质）
天行有常，不为尧存，不为桀亡。
世界的存在和发展不是意识决定的（唯物）
庄子和他的朋友惠施（公元前370-前310）一起外出散步，走到一座桥上，只见桥下有很多鱼不停地游来游去，穿梭嬉戏，自由自在，好不惬意，于是庄子说：“你看，鱼是多么快乐呀！”惠施说：“你不是鱼，怎么知道鱼很快乐呢？”庄子反问：“你不是我，怎么知道我不知道鱼的快乐呢？”惠施说：“我不是你，我固然不知道你的感觉如何，可是你也不是鱼啊，你怎么知道鱼快不快乐呢？”
按照惠施的说法，不是鱼就不知道鱼的快乐，那么我们不是物，就不知道物的道理了，由此推论下去，世界上就没有可以认识的东西了
这是“可知论”还是“不可知论”？
哲学的基本问题的第二方面：
思维和存在有没有同一性，即思维（意识）能否正确认识存在（物质）的问题。
不可知论：否认认识世界的可能性，或者否认彻底认识世界的可能性。
可知论：思维能够正确认识存在
为什么思维和存在的关系问题是哲学的基本问题？
在实际生活中，我们都会面对思维与存在的问题。如：学生：教师：学校：农民：工人：医生：
学习计划与学习实际之间的关系
教学计划与教学实际之间的关系
学校治学模式与学生的实际之间的关系
耕作收获的计划与耕作收获的实际之间的关系
做工的方法、步骤与做工的实际的关系
思维和存在的问题，是人们在生活和实践活动中首先遇到和无法回避的基本问题。
(1)从生活实践看：首先遇到且无法回避。
思维与存在，谁决定谁，是划分唯心主义与唯物主义的唯一标准。
思维和存在的问题，是一切哲学都不能回避、必须回答的问题。
(2)从哲学研究看：首先遇到且必须回答。
思维和存在的问题，决定着各种哲学的基本性质和方向,决定着它们对其他哲学问题的回答.
全部哲学，特别是近代哲学的重大问题，是思维和存在的关系问题 —恩格斯
判断下列图示各属什么观点？
思维能不能正确反映存在
哲学是指导人们生活得更好的艺术。哲学就是一门给人智慧、使人聪明的学问。 哲学能在人类生活的路途上点起前行的明灯，指导人们正确地认识世界和改造世界。
1.哲学上的两大基本派别是 A.唯物主义和唯心主义 B.辩证法和形而上学 C.可知论和不可知论 D.一元论和二元论
2.下列各项属于哲学基本问题内容的是 ①思维和存在何者为第一性 ②思维能否产生理 论③思维和存在是否有同一性 ④思维能否正 确地反映存在 A①②③ B①②④ C①③④ D②③④