小学语文千年梦圆在今朝教学设计

这是一份小学语文千年梦圆在今朝教学设计，共4页。教案主要包含了教学目标，教学重点，教学难点，教学准备，课时安排，教学过程，板书设计等内容，欢迎下载使用。
【教学目标】
1.认识“鹏、揽”等9个生字,读准多音字“着”,积累“不懈努力、九天揽月、里程碑”等词语。
2.正确、流利、有感情地朗读课文。
3.能用自己的话说说中华民族飞天梦是怎样逐步实现的。
4.查找资料,了解我国航天事业取得的最新成就。
5.了解我国航天技术的伟大成就,体会现代科学技术成就的取得要靠一代代科技工作者艰苦的工作和不懈的努力。
【教学重点】
1.认识“鹏、揽”等9个生字,读准多音字“着”,积累“不懈努力、九天揽月、里程碑”等词语。
2.正确、流利、有感情地朗读课文。
3.能用自己的话说说中华民族飞天梦是怎样逐步实现的。
【教学难点】
1.查找资料,了解我国航天事业取得的最新成就。
2.了解我国航天技术的伟大成就,体会现代科学技术成就的取得要靠一代代科技工作者。
【教学准备】
多媒体课件
【课时安排】
1课时
【教学过程】
一、谈话导入,揭题质疑。
1.今天,让我们一起来学习一篇与梦想有关的课文——《千年梦圆在今朝》。
2.指名读课题。
3.谁能说说课文中的“千年梦”指什么?“千年梦圆在今朝”又指什么?
师:飞离地球、遨游太空是中华民族很久以来的梦想。现在让我们跨越历史的长河,沿着时间的隧道,乘上时空飞船,一起去追寻千年的中华飞天梦。
设计意图:
从课题入手,鼓励学生质疑课题,激发学生的阅读兴趣,促进学生对课文内容的思考。
二、自读提示,明确学习任务。
师:中华民族的飞天梦是怎样逐步实现的?我们一起了解飞天梦的实现历程。
带着问题自读课文,在课文中寻找答案。同时注意生字,新词的读音,把课文读通顺。
1.课件出示生字,指名认读,教师指导学生纠正字音。
鹏、揽、驱、践、着、党、施、懈、宛、碑
(1)指名认读。
(2)小组讨论识字方法,并让代表发言。
(3)“着”是多音字。
2.中华民族的飞天梦是怎样逐步实现的?找出有关语句来理解。
(1)在古代就有“嫦娥奔月”的神话,有人飞上天、空中飞车的传说,还有“鲲鹏展翅”“九天揽月”的奇妙想象。
从中可以看出古人的想象很奇妙。
(2)传说,我国明代的官员万户,是世界历史上第一个试验利用火箭上天的人。他把四十七支火箭安装在椅子背后,自己坐在椅子上,手拿两只大风筝,叫人点火发射。
万户的火箭飞行。
(3)1970年4月24日,我国成功发射第一颗人造地球卫星;2003年10月15日,“神舟五号”载人飞船发射升空,并于16日成功返回着陆场;2007年10月24日,我国成功发射第一颗月球探测卫星“嫦娥一号”;2019年1月3日,“嫦娥四号”探测器实现人类首次月球背面软着陆。
设计意图:
在学习提示的指导下,引导学生进行自学,梳理课文的主要内容,了解飞天梦是如何一步一步实现的。此环节,注重学生自主学习能力的训练。
三、小组合作学习。
学习提示:为什么航天梦会在今朝实现?画出相关语句,抓住关键词批注体会,先自主学习,然后小组交流。出示句子:
1.一百一十多个单位直接承担了研制、建设和发射任务。
学生质疑:你从这些数字中能体会到什么?
预设:“一百一十多个单位”,从数字上可以看出这项工程是非常复杂的。
师引导:透过“一百一十”,我们可以感受到飞天梦的实现,源自工作人员的团结合作,同心协力。
2.出示句子:
经过广大科技人员、工人和解放军官兵十余年的不懈努力,2003年10月15日早晨9时,在酒泉卫星发射中心,随着一声震耳欲聋的巨响,我国自行研制的“神舟五号”飞船被送上太空。
生质疑:什么是“不懈努力”?
预设:“不懈努力”这个词语让我们知道飞天梦的实现,源自广大科技人员、工人和解放军官兵持之以恒的拼搏。
设计意图:
抓住关键句解决疑问。我们的国家在不断发展,不断进步,中国航天人团结合作、默默奉献的精神让人佩服,所以,千年的飞天梦能在今朝实现。
四、资料补充,升华情感。
学生资料补充:继“神舟五号”发射成功之后,中国航天事业又取得了哪些新成就?“神舟五号”成功飞天,让我们激动地告诉全世界:千年梦圆在今朝!“嫦娥一号”顺利升空,让我们骄傲地告诉全世界:千年梦圆在今朝!
设计意图:
充分发挥课外资料对理解课文内容的帮助作用,利用查找到的资料进行拓展,深入体会恰当使用课外资料的重要性。
五、布置作业。
搜集资料,办一张以“中国航天事业”为主题的手抄报。
【板书设计】
8*千年梦圆在今朝
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