统编版（2024）四年级下册第六单元习作：我学会了____第1课时教学设计及反思

这是一份统编版（2024）四年级下册第六单元习作：我学会了____第1课时教学设计及反思，共4页。教案主要包含了教学目标，教学重点，教学难点，教学准备，课时安排，课时目标，教学过程等内容，欢迎下载使用。

【教学目标】
1.能按学习的顺序把自己学做事情的过程写清楚。
2.能写出学习过程中遇到的困难或有趣的经历,把心情变化写下来。
3.培养学生点评习作、自改习作的能力。
【教学重点】
1.能按学习的顺序把自己学做事情的过程写清楚。
2.能写出学习过程中遇到的困难或有趣的经历,把心情变化写下来。
【教学难点】
1.能按学习的顺序把自己学做事情的过程写清楚。
2.能写出学习过程中遇到的困难或有趣的经历,把心情变化写下来。
【教学准备】多媒体课件
【课时安排】2课时
第一课时
【课时目标】
1.能按学习的顺序把自己学做事情的过程写清楚。
2.能写出学习过程中遇到的困难或有趣的经历,把心情变化写下来。
【教学过程】
一、激趣导入,打开思路。
1.同学们,从小到大,你们都学会了哪些本领?
2.生交流,引入主题,师相机板书。
二、读懂习作要求,学会审题。
1.出示习作要求。
2.理清习作要求,学会审题。
(1)写谁?——自己。
(2)写什么?——学会的本领。
体育方面:学打乒乓球、学打篮球、学打羽毛球等。
艺术方面:学绘画、学书法、学弹琴、学下棋等。
劳动方面:学做家务、学干农活、学做手工等。
选自己感触最深的内容来写。
(3)怎样写?——为什么学?怎么学?从不会到会的过程;有趣味的地方要用细节描写来体现(动作描写、语言描写、心理描写);学会后的体会。
理清习作顺序:
①起因。
②学的过程。
③体会。
设计意图:
通过本环节的设计,让学生明确习作的主要内容以及写作思路。
三、指导写作,领略方法。
1.学会排序。
给下面的句子排序。
( )接着把皮儿两端往外一揪,再往上一合。
( )最后我按照这个方法一连包了好几个,越包越好,越包越熟练。
( )先把皮儿托在手心,弄了半勺馅儿。
( )然后用虎口一捏,一个小巧玲珑的饺子就包好了。
( )我终于学会包饺子了。
2.生读并排序。
3.说排序理由。(按包饺子的顺序)
4.从句子中找出表示先后顺序的词语。
(根据学生的回答板书)
先 接着 然后 最后
5.把这些句子连成一段通顺的话,生再读。
(出示课件:先把皮儿托在手心,弄了半勺馅儿,接着把皮儿两端往外一揪,再往上一合,然后用虎口一捏,一个小巧玲珑的饺子就包好了。最后我按照这个方法一连包了好几个,越包越好,越包越熟练。我终于学会包饺子了。)
师小结:要把学做一件事的过程写清楚,可以用上这些表示顺序的词。
6.观察同学跳绳的样子,用上表示动作的词,写段通顺的话。
下面我们也来用表示先后顺序的词语把同学们跳绳的过程说一说,看谁观察得认真,说得准确。
(1)观察跳绳。
(2)说动作。
(3)自己动手演示动作,感受心情。
(4)学生书写。
我首先左手 ,右手 ,接着 ,然后 ,最后 。我终于学会了跳绳。 我跳啊,跳啊,跳绳慢慢地听话了。我一下一下地跳,同学们在一旁为我 ,最后我居然跳到了五十下。我高兴地喊道:“我学会跳绳啦!”我兴奋极了。
设计意图:
按一定的顺序把事情写清楚,内容要具体,这是本次习作的难点。为了突破这个难点,先指导学生给句子排序,然后运用表示顺序的词把自己看见的同学跳绳的过程写具体。
7.观察别人不会跳绳的图片,写样子。
(1)学生观察别人不会跳绳的图片。
(2)根据图片说出不同的样子和表情。
(3)学生书写。(神态、心理)
下课了,我来到操场上,拿起跳绳就跳起来。跳绳总是不听话,就像 ,一会儿 ,一会儿 。我痛得 ,真不想再跳了。
设计意图:
身临其境地体验观察,为学生写真实的感受作铺垫,同时也是在鼓励学生实话实说。
8.写好从“不会”到“会”的过渡。
(1)读文,领会过渡部分。
妈妈看到我灰心丧气的样子,好像猜透了我的心思,走过来对我说:“妞妞 ,是不是泄气了?”我点了点头。“来,我教你!”说完,妈妈便拿起一张饺子皮儿,给我做示范。看着妈妈娴熟的动作,听着妈妈耐心细致的讲解,我明白了步骤,又有了信心,便重新振作起来,心想:“我一定要学会包饺子。”
(2)抽学生说让“我”改变做法的原因。
有同学的帮助,老师的教导,家人的指导等。
(3)学生书写。
妈妈看到我灰心丧气的样子,好像猜透了我的心思,对我说:
“ 。”
9.加上开头和结尾。
(1)为什么学?鼓励学生实话实说,把起因写明白。
(2)学会后的感受。
例:(结尾)我津津有味地吃着自己亲手包的饺子,心里特别高兴。这件事让我明白了,无论做什么事只要努力,就有可能成功。
感言大赠送:
①世上无难事,只要肯登攀 。
②有志者,事竟成。
③只要功夫深,铁杵磨成针。
④不经一番寒彻骨,怎得梅花扑鼻香。
⑤不经历风雨,长不成大树;不受百炼,难以成钢。
⑥无论什么时候,不管遇到什么情况,今后不允许自己有一点点灰心丧气。
⑦遇到困难,不能退缩。
⑧坚持就是胜利。
⑨任何成功都伴随着痛苦,任何喜悦都包含着辛勤劳动。
(3)学生学以致用,完成开头和结尾。