2023-2024学年辽宁沈阳七年级上册语文第二次月考试卷及答案

这是一份2023-2024学年辽宁沈阳七年级上册语文第二次月考试卷及答案，共21页。试卷主要包含了同学们须用0，须在答题卡上作答；， 下列各项中表述不正确的一项是， 名著阅读， 古诗文默写， 阅读古代诗歌，完成下题， 用“/”给下面句子断句等内容，欢迎下载使用。
注意事项：
1.同学们须用0.5mm黑色字迹的签字笔在本练习题规定位置填写自己的班级、姓名及练习号；
2.须在答题卡上作答；
3.本练习题包括4道大题，23道小题，共8页。
一、积累与运用（17分）
1. 下列词语中加点字的字音、字形完全正确的一项是（ ）
A. 逃窜（cuàn） 销耗（xiā） 酬劳（chóu） 疲倦（juàn）
B. 扒开（bā） 倚靠（yǐ） 惩戒（chéng） 淡雅（yǎ）
C. 灼烧（zuó） 书塾（shú） 烂漫（màn） 莲蓬（péng）
D. 懒惰（duò） 纯粹（cuì） 清脆（qīng） 添制（zhì）
【答案】B
【解析】
【详解】本题考查对汉字字音、字形的正确使用。
A.销耗——消耗；
C.灼烧（zuó）——zhuó；
D.添制——添置，
故选B
2. 依次填入下面句子横线处的词语最恰当的一项是（ ）
中国人在制作食物过程中选择和创造了不同的器物。在这些形形色色的器具中，发展出繁多的烹饪技艺，烹调着美味。器，让食物有了更好的味道。除了烹饪美食必备的器具，中国饮食的多彩，________有许多来自于民间实践中的智慧，这些________丰富了我们的食物，实现了对食物味道完整彻底的________，成为中国饮食器具中最令人________的创造。
A. 还 奇思妙想 体验 惊叹B. 还 与众不同 检验 赞叹
C. 却 与众不同 检验 惊叹D. 却 奇思妙想 体验 赞叹
【答案】A
【解析】
【详解】本题考查关联词及词语运用。
第一空：“除了……还……”是一组固定搭配，“除了……却……”搭配不恰当，所以第一空应填“还”；
第二空：奇思妙想：形容奇妙的想法；与众不同：强调跟大家不一样；这里说的是民间实践中的智慧，应该是奇妙的想法丰富了食物，“奇思妙想”更符合语境；
第三空：体验：侧重于亲身经历、感受；检验：侧重于检查验证。这里说的是对食物味道的感受，“体验”更合适；
第四空：惊叹：惊讶赞叹；赞叹：称赞、叹赏。这里强调中国饮食器具的创造令人惊讶且赞美，“惊叹”更符合语境；
故选A。
3. 下列各项中分析正确的一项是（ ）
①拥有青春的人更应该视自己为一颗等待完美切出的钻石。②因为年轻人胆气最足，站在人生的开端，前方呈现出诸多可能。③如果仅仅做到一种可能，是对生命的很大浪费。④青春绝不是一个削足适履、固步自封的过程，而是一个不断打破模子、百变新生的过程。⑤一块璞玉需要雕刻更多刀，才能够表现出一个完整的层面。
A. “拥有”是名词，“一颗”是数量词。
B. “完美”是形容词，“诸多”是名词。
C. “青春”“打破”都是名词。
D. 画线句有语病，应该把“表现”改为“呈现”。
【答案】D
【解析】
【详解】本题考查对语用基础的理解和分析。
A.“拥有”是动词；
B.“诸多”是形容词；
C.“打破”是动词，
故选D。
文学、文化常识与名著阅读。（5分）
4. 下列各项中表述不正确的一项是（ ）
A. 鲁迅，原名周树人，字豫才，代表作有小说集《呐喊》《彷徨》，散文集《野草》。
B. 汉语中有许多敬辞，如贵庚、劳驾、赐教、令尊、高见等。
C. 《阿长与》记述作者儿时与阿长相处的情景，表达了作者对她的怀念、感激之情。
D. 范爱农是一位觉醒的知识分子，不满黑暗社会，却备受打击迫害，最终陷入命运的旋涡无法自拔。
【答案】A
【解析】
【详解】本题考查对文学常识的识记和理解。
A.有误，鲁迅的散文集是《朝花夕拾》，《野草》是散文诗集；
故选A。
5. 名著阅读。
学校举办“好读书、读好书”的读书节活动，请你参与，并按要求完成下列任务。
菩萨即唤惠岸，袖中取出一个红葫芦儿，吩咐道：“你可将此葫芦，同孙悟空到流沙河水面上，只叫‘悟净’，他就出来了。先要引他归依了唐僧，然后把他那九个骷髅穿在一处，按九宫布列，却把这葫芦安在当中，就是法船一只，能渡唐僧过流沙河界。”惠岸闻言，谨遵师命，当时与大圣捧葫芦出了潮音洞，奉法旨辞了紫竹林。有诗为证，诗曰：五行匹配合天真，认得从前旧主人。炼已立基为妙用，辨明邪正见原因。金来归性还同类，木去求情共复沦。二土全功成寂寞，调和水火没纤尘。
选段出自《______》，请概括选段的内容：__________
【答案】 ①. 西游记 ②. 木叉（惠岸）奉菩萨之命去收悟净
【解析】
【详解】本题考查名著内容识记。
结合材料“你可将此葫芦，同孙悟空到流沙河水面上，只叫‘悟净’，他就出来了”等内容可知选自《西游记》，这个情节是《西游记》第二十二回“八戒大战流沙河，木叉奉法收悟净”，师徒三人来到流沙河，河中的妖怪蹿出水面欲劫唐僧，被悟空拦住，钻回水中。八戒与妖怪在水中大战三天三夜，不分胜负。悟空前往求助观音，观音派惠岸行者（木叉）同悟空前去收服妖怪。唐僧得知因果后收妖怪为徒，并取法名沙悟净，别称沙和尚。沙悟净以颈上的骷髅结成法船，渡唐僧过河。据此可填空。
6. 古诗文默写
（1）客路青山外，_________________。（王湾《次北固山下》）
（2）子曰：“_________________，可以为师矣。”（《〈论语〉十二章》）
（3）水何澹澹，_________________。（曹操《观沧海》）
（4）_________________，其不善者而改之。（《〈论语〉十二章》）
（5）《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中暗喻征人前途未卜，表达为朋友的不幸而悲伤的诗句是：_________________，_________________。
【答案】 ①. 行舟绿水前 ②. 温故而知新 ③. 山岛竦峙 ④. 择其善者而从之 ⑤. 杨花落尽子规啼 ⑥. 闻道龙标过五溪
【解析】
【详解】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“绿、竦峙、落、啼、溪”等字词容易写错。
二、古诗文阅读（17分）
（一）（3分）
7. 阅读古代诗歌，完成下题。
天净沙·秋思
马致远
枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯。
长安春望
卢纶
东风吹雨过青山，却望①千门②草色闲。
家在梦中何日到，春生江上几人还？
川原③缭绕浮云外，宫阙参差落照间。
谁念为儒逢世难，独将衰鬓客秦关④。
【注释】①却望：回头望。②千门：泛指京城。③川原：即郊外的河流原野，这里指家乡。④秦关：秦地关中，即长安所在地。
下面对两首诗歌的理解和分析不正确的一项是（ ）
A. 《天净沙·秋思》前三句全由名词性词组构成，一共列出九种景物，言简而意丰。
B. 《长安春望》颈联写景由远及近，既写了景物的壮观，又暗含一种赞美之意。
C. 《长安春望》“草色闲”的闲字用得巧，春草之闲正好与人心之愁形成强烈对比。
D. 两首诗歌采用借景抒情、情景交融的写法，抒发诗人在乱离中的思乡之情。
【答案】B
【解析】
【详解】本题考查对诗歌内容的理解和分析。
B.《长安春望》颈联写出长安城外，河流原野，纵横交错，一直延伸到天边浮云之外，长安城中，宫阙参差错落，笼罩在一片残阳之中。表面上景色壮观，实则衰败之意，所以选项中“既写了景物的壮观，又暗含一种赞美之意”的表述不正确，
故选B。
（二）（14分）
阅读下面选文，完成下面小题。
【甲】
夫君子之行，静以修身，俭以养德。非淡泊无以明志，非宁静无以致远。夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。淫慢则不能励精，险躁则不能治性。年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及！
【乙】
初读古书，切莫惜书；惜书之甚，必至高阁①。便须动圈点②为是看坏一本不妨更买一本。盖惜书是有力之家藏书者所为，吾贫人未遑③效此也。譬如茶杯饭碗，明知是旧窑④，当珍惜；然贫家止有此器，将忍渴忍饥作珍藏计乎？儿当知之。
（选自《溉堂文集》）
【注释】①高阁：束之高阁，不去阅读。②圈点：古书不断句，没有标点，读书人必须自行断句标点。③遑：空暇。④窑：陶瓷器代称。
8. 下列句中加点词的意思或用法相同的一项是（ ）
A. 惜书之甚 意暇甚（《狼》）
B. 然贫家止有此器 公欣然曰（《咏雪》）
C. 止有此器 一狼得骨止（《狼》）
D. 儿当知之 两狼之并驱如故（《狼》）
9. 把选文中画横线的句子翻译成现代汉语。
（1）年与时驰，意与日去，遂成枯落。
（2）盖惜书是有力之家藏书者所为，吾贫人未遑效此也。
10. 用“/”给下面句子断句（断两处）。
便 须 动 圈 点 为 是 看 坏 一 本 不 妨 更 买 一 本
11. 甲乙两文所写内容都与学习有关。写出甲文中论述立志与学习的关系的句子：A______。写出乙文论述作者对于读书的态度的句子：B______。
【答案】8. A 9. （1）年纪随同时光而疾速逝去，意志随同岁月而丧失，最终年老志衰，成为无用之人。
（2）爱惜书本是有能力藏书的人家所做的事，我们穷人没有余力去效仿这种做法了。
10. 便须动圈点为是/看坏一本/不妨更买一本
11. ①. 非志无以成学 ②. 切莫惜书
【解析】
【8题详解】
本题考查一词多义。
A.都是副词，很；
B.转折连词，然而/形容词词尾，……的样子；
C.副词，仅，只/动词，停止；
D.代词，指这件事/主谓之间取消句子独立性；
故选A。
【9题详解】
本题考查文言翻译，注意句中的关键词。
（1）驰，极速逝去；意，意志；遂，最终；枯落，凋落，衰残。比喻人年老志衰，没有用处。
（2）盖，表推测，大概；有力之家，有能力的人家；效，模仿。
【10题详解】
本题考查文言断句，结合句意、结构、词性等分析。
句意：要对书本加以圈点才好，看坏一本，不妨再买一本。
“便须动圈点为是”是讲读书方法，读书需要“圈点”；“看坏一本”“不妨更买一本”是两个结果，如果书看坏了那就再买一本；
故断句为：便须动圈点为是/看坏一本/不妨更买一本。
11题详解】
本题考查内容理解。
甲文《诫子书》是三国时期政治家诸葛亮临终前写给他儿子诸葛瞻的家书。文章阐述修身养性、治学做人的深刻道理。从文中可以看出诸葛亮是一位品格高洁、才学渊博的父亲，对儿子的殷殷教诲与无限期望尽在此书中。结合“非淡泊无以明志，非宁静无以致远”可知诸葛亮告诫儿子要淡泊名利、宁静专一；结合“非学无以广才，非志无以成学”可知学习可以增长才干，立志可以成就学业，阐述了立志与学习的关系；结合“年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及”可知告诫儿子时光一去不复返，要珍惜时间，做对社会有益的事情；故论述立志与学习的关系的句子是“非志无以成学”。
乙文是孙枝蔚给儿子的家书，告诉他读书的方法。结合“初读古书，切莫惜书；惜书之甚，必至高阁”可知刚开始读书一定不要爱惜书；结合“盖惜书是有力之家藏书者所为，吾贫人未遑③效此也”可知只有有钱人家才会藏书，普通人家买不起书就尽可能地多读一点，不能将它束之高阁。故论述作者对于读书的态度的句子是“切莫惜书”。
【点睛】参考译文：
【甲】君子的行为操守，以宁静来修养身心，以节俭来培养品德。不能淡泊自守，就无法明确志向，不能宁静专一，就无法达到远大目标。学习必须静心专一，而才干来自于学习。不学习就无法增长才干，不定下志向就无法学有所成。放纵懈怠，就无法振奋精神，轻薄浮躁就不能修养性情。年纪随同时光而疾速逝去，意志随岁月而消失，最终凋落衰残，大多对社会没有什么贡献，只能悲哀地坐守着那穷困的居舍，那时再悔恨又怎么来得及！
【乙】你在初读古书时，对于书本不要过于爱惜。因为过分爱惜书本，必然会束之高阁。要对书本加以圈点才好，看坏一本，不妨再买一本。爱惜书籍是财力充裕的藏书家做的事，我们这些贫穷的读书人来不及效仿这种做法。譬如茶杯饭碗，明明知道是古瓷，应当珍惜，但家贫只有这点器物，难道不吃不喝去把它们珍藏起来吗？你应当懂得这个道理。
三、现代文阅读（36分）
（一）（8分）
阅读下面选文，完成下面小题。
【材料一】
①贝雕（北海贝雕），广西壮族自治区北海市传统美术，是以北部湾天然珍稀贝类为原材料，取贝壳海螺天然色泽、纹理线路，吸收海洋精华，通过精细设计、筛选材料、清洗切割、精雕细琢、运刀修饰、打磨抛光、镶嵌组装等十几道特殊工艺后铸就的艺术品。
②2021年5月24日，贝雕（北海贝雕）经中华人民共和国国务院批准列入第五批国家级非物质文化遗产名录，遗产编号为Ⅶ-137.
【材料二】
①贝雕（北海贝雕）发展历史可追溯到汉代。从北海合浦民间传世的明清贝雕家具及工艺品考证，贝雕技艺成熟于明末清初。合浦廉州在唐宋元明清各代是州、府、县治所在地，这里的达官显贵之家所使用的台椅、茶几、衣柜、屏风等大多以酸枝木为原料，用珍珠贝壳加工成各种花鸟、人物图案和书法字体来镶嵌家具，做成各种花纹和图形的贝雕。这种“螺钿”工艺一直传承。
②贝雕（北海贝雕）发展经历了几个重要的历史时期。明末清初，以家庭手工作坊形式传承，主要是在硬木家具的表面镶嵌贝壳，做成各种花纹和图形的贝雕家具。新中国成立后，政府号召民间贝雕艺人组成手工业合作社，1964年建立北海市工艺美术总厂，开始进行专业的贝雕制作，并不断总结经验，使北海贝雕工艺得以传承并快速发展。北海贝雕艺人经过不断探索、继承、发扬、创新，从贝串、贝堆、平面贝雕画到立体贝雕，使北海贝雕艺术进入中华传统文化的宝库，成为广西民族传统手工艺的一朵奇葩。
【材料三】
①海洋文明与农耕文明是人类文明的两种早期形态。人类的产生发展历程，从贝类货币、饰物、雕刻考古等，可窥部分。北海贝雕历史悠久，可溯至汉代，研究贝雕可从侧面揭秘人类文明史。
②北海贝雕集各类艺术之大成，是海洋天然日月精华与传统文化智慧的结晶，是世界艺术之高境界。其为大自然鬼斧神工之作，将国画的神韵、书法的豪放、刺绣的空灵、玉雕的质感与珍珠之光泽等艺术精华浑然融为一体，具无限艺术魅力。北海贝雕选材讲究，工艺复杂，设计精巧，做工细腻，其他产品难以比拟。贝雕是人类利用海洋天然贝类的智慧结晶，是海洋文明突出代表，充分体现人们的思想情感，反映中华民族巨大创造力。
材料四】
20世纪90年代末，贝雕市场急剧萎缩，贝雕工艺企业遭受到了严重的危机，大量职工下岗，技术力量基本流失，贝雕工艺传承严重断档。最叫北海贝雕人心痛的是，经过了几代人三十多年积累的贝雕工艺技术和产业资源几乎损耗殆尽，曾经蜚声国内外的北海贝雕就这样销声匿迹了。虽然在此后的十余年间，北海的有识之士都在不断地呼吁，不遗余力地为北海贝雕的存在发声，为挽北海贝雕的颓势在做种种努力，但由于缺乏一个聚集的平台，这些力量显得太分散、太单薄了，大都力不从心。即使近年来，偶有北海贝雕产品在展会上露面，但在题材和内涵上再也不是当年那种浸润着浓郁、厚重的地方特色和文化元素的北海贝雕了。
12. 对以上材料内容理解分析不正确的一项是（ ）
A. 贝雕（北海贝雕）是第五批国家级非物质文化遗产之一。
B. 唐宋元明清时代的达官贵人家里都使用北海贝雕做的家具。
C. 【材料二】画线句中“主要”一词体现了说明文语言的准确性、严密性。
D. 北海贝雕集各类艺术之大成，是海洋天然日月精华与传统文化智慧的结晶，是世界艺术之高境界。
13. 请简要概括，材料从哪几方面介绍了贝雕？
14. 学校近期举办“非物质文化遗产，我来保护”系列活动，同学们对如何保护非物质文化遗产展开讨论。请结合材料，补全下面对话。
小文：北海贝雕就这样销声匿迹的情况令人痛惜，我们应该①______。
小语：你说得对。我觉得非遗保护要紧跟时代，要注重②______让更多的人③______。
小文：有道理。保护非遗文化是我们当代青年的责任，让我们一起行动起来吧。
【答案】12. B 13. 定义、历史溯源、价值、现状
14. ①. 利用媒体的力量，建立一个平台，把分散的力量聚集起来 ②. 融入现代生活和展现时代价值 ③. 加入保护非遗文化的行列
【解析】
【12题详解】
本题考查内容理解及概括。
B.材料二中说的是“合浦廉州在唐宋元明清各代是州、府、县治所在地，这里的达官显贵之家所使用的台椅、茶几、衣柜、屏风等大多以酸枝木为原料，用珍珠贝壳加工成各种花鸟、人物图案和书法字体来镶嵌家具，做成各种花纹和图形的贝雕”，这里说的是达官显贵之家“大多”使用这样的家具，而不是“都”使用北海贝雕做的家具；
故选B。
【13题详解】
本题考查内容理解。
材料一第①段“贝雕（北海贝雕），广西壮族自治区北海市传统美术，是以北部湾天然珍稀贝类为原材料，取贝壳海螺天然色泽、纹理线路，吸收海洋精华，通过精细设计、筛选材料、清洗切割、精雕细琢、运刀修饰、打磨抛光、镶嵌组装等十几道特殊工艺后铸就的艺术品”可知，明确了贝雕的原材料、工艺特点和艺术属性。详细说明了贝雕（北海贝雕）的定义。据此可知，从定义方面介绍了贝雕。
材料二第①段“贝雕（北海贝雕）发展历史可追溯到汉代。从北海合浦民间传世的明清贝雕家具及工艺品考证，贝雕技艺成熟于明末清初。合浦廉州在唐宋元明清各代是州、府、县治所在地，这里的达官显贵之家所使用的台椅、茶几、衣柜、屏风等大多以酸枝木为原料，用珍珠贝壳加工成各种花鸟、人物图案和书法字体来镶嵌家具，做成各种花纹和图形的贝雕。这种‘螺钿’工艺一直传承”可知，追溯了贝雕的发展历史。可追溯到汉代，贝雕技艺成熟于明末清初。合浦廉州在唐宋元明清各代，达官显贵之家使用酸枝木为原料的家具，并用珍珠贝壳镶嵌做成各种贝雕家具，这种“螺钿”工艺一直传承。
材料二第②段“贝雕（北海贝雕）发展经历了几个重要的历史时期。明末清初，以家庭手工作坊形式传承，主要是在硬木家具的表面镶嵌贝壳，做成各种花纹和图形的贝雕家具。新中国成立后，政府号召民间贝雕艺人组成手工业合作社，1964 年建立北海市工艺美术总厂，开始进行专业的贝雕制作，并不断总结经验，使北海贝雕工艺得以传承并快速发展”可知，还介绍了贝雕发展的几个重要历史时期，明末清初以家庭手工作坊形式传承，新中国成立后政府号召民间贝雕艺人组成手工业合作社，1964年建立北海市工艺美术总厂，贝雕工艺得以传承并快速发展。据此可知，从历史溯源方面介绍了贝雕。
材料二第①段“北海贝雕历史悠久，可溯至汉代，研究贝雕可从侧面揭秘人类文明史”可知，北海贝雕历史悠久，可从侧面揭秘人类文明史。
材料三第②段“北海贝雕集各类艺术之大成，是海洋天然日月精华与传统文化智慧的结晶，是世界艺术之高境界。其为大自然鬼斧神工之作，将国画的神韵、书法的豪放、刺绣的空灵、玉雕的质感与珍珠之光泽等艺术精华浑然融为一体，具无限艺术魅力。贝雕是人类利用海洋天然贝类的智慧结晶，是海洋文明突出代表，充分体现人们的思想情感，反映中华民族巨大创造力”可知，北海贝雕集各类艺术之大成，是海洋天然日月精华与传统文化智慧的结晶，将国画、书法、刺绣、玉雕等艺术精华融为一体，具有无限艺术魅力，是海洋文明的突出代表，体现人们的思想情感，反映中华民族巨大创造力。据此可知，从历史溯源方面介绍了贝雕。据此可知，从价值方面介绍了贝雕。
材料四“20世纪90年代末，贝雕市场急剧萎缩，贝雕工艺企业遭受到了严重的危机，大量职工下岗，技术力量基本流失，贝雕工艺传承严重断档……即使近年来，偶有北海贝雕产品在展会上露面，但在题材和内涵上再也不是当年那种浸润着浓郁、厚重的地方特色和文化元素的北海贝雕了”可知，材料四阐述了贝雕在20世纪90年代末市场急剧萎缩，工艺企业遭遇严重危机，技术力量流失，工艺传承严重断档。虽近年来偶有产品露面，但在题材和内涵上已不再是当年具有浓郁地方特色和文化元素的北海贝雕了。据此可知，从现状方面介绍了贝雕。
【14题详解】
本题考查内容理解。
第一空：材料四提到“虽然在此后的十余年间，北海的有识之士都在不断地呼吁，不遗余力地为北海贝雕的存在发声，为挽北海贝雕的颓势在做种种努力，但由于缺乏一个聚集的平台，这些力量显得太分散、太单薄了，大都力不从心”可知，这句话明确指出了目前保护北海贝雕面临的问题是力量分散，缺乏聚集的平台。在当今时代，媒体具有强大的传播和整合力量，可以通过媒体搭建平台，将关心北海贝雕以及其他非物质文化遗产的有识之士的力量聚集起来。故填写：利用媒体的力量，建立一个平台，把分散的力量聚集起来。
第二空：材料三提第②段“北海贝雕集各类艺术之大成，是海洋天然日月精华与传统文化智慧的结晶，是世界艺术之高境界。其为大自然鬼斧神工之作，将国画的神韵、书法的豪放、刺绣的空灵、玉雕的质感与珍珠之光泽等艺术精华浑然融为一体，具无限艺术魅力”可知，这表明北海贝雕具有极高的艺术价值。然而，要想让北海贝雕等非物质文化遗产在现代社会中得到更好的保护和传承，就需要将其融入现代生活，展现时代价值。可以将北海贝雕的艺术元素运用到现代家居装饰、服装设计、文创产品等领域，让人们在日常生活中能够接触到北海贝雕，感受其独特魅力。同时，也可以结合现代科技手段，如3D打印、虚拟现实等，创新北海贝雕的制作和展示方式，使其更符合现代人的审美和消费需求。故填写：融入现代生活和展现时代价值。
第三空：材料四提到“20世纪90年代末，贝雕市场急剧萎缩，贝雕工艺企业遭受到了严重的危机，大量职工下岗，技术力量基本流失，贝雕工艺传承严重断档”可知，这说明北海贝雕在面临困境时，缺乏足够的人力和社会支持来进行保护和传承。因此，要让更多的人加入保护非遗文化的行列。可以通过举办非物质文化遗产展览、讲座、工作坊等活动，让人们了解北海贝雕等非物质文化遗产的历史、文化价值和制作工艺，激发他们对非遗文化的兴趣和热爱。同时，也可以鼓励学校开设非物质文化遗产相关课程，培养学生的保护意识和传承能力。此外，还可以通过政府引导、企业参与、社会组织推动等多种方式，形成全社会共同保护非物质文化遗产的良好氛围。故填写：加入保护非遗文化的行列。
（二）（16分）
阅读下面选文，完成下面小题。
杨梅
琦君
①六月，该是故乡早谷登场，杨梅最好的季节了。我家乡的茶山杨梅，可以媲美于绍兴的萧山梅，色泽之美，更有过之。一颗颗又圆又大，红紫晶莹像闪光的变色宝石。母亲在大筐子里选出最好的给父亲和我吃，我是恨不得连人都钻进篓子里，把烂的也带核吞下去。
②说起吞核儿，我是经过一番特别训练的。我有个只大我几岁的小叔叔，与我一样地贪吃杨梅。我们要从杨梅上市的第一天青的酸的，吃到下市的最后一天烂的苦的才罢休。可是他的本领比我大得多，他把杨梅搁在嘴里，只用舌头一拌就咽下喉咙了。我问他：“核儿呢？”他说：“吃杨梅不咽核儿还成啦！那你吃上十斤八斤也不会饱。还有，杨梅核才是消毒的，咽下去，可以把肠胃里不清洁的东西如蜘蛛网、猪毛之类的东西一齐卷出来。所以杨梅不必洗，洗了味儿就淡了，可是要吃不洗的杨梅，就得学会咽核儿。”我听了他的话，有点半信半疑。可是为了省去洗的麻烦，借此可以多吃，也就开始学咽核儿了。叔叔说要咽就得在每次吃第一个就咽下去，以后就不困难了。可是我还是学了很久才学会。学会以后就越发狼吞虎咽起来，吃得肚子鼓鼓的，舌头都起了跟杨梅珠子一样的小泡泡，吃饭喝茶都感到痛，我不愿告诉母亲，还是偷偷地吃。母亲看我那副猴相，笑骂我：“这样吃杨梅，给你招个茶山女婿吧！”终于我吃出胃病来了。酸涌上来，整天不想吃饭，母亲把杨梅核儿焙成灰，叫我用开水服下去，几次就好多了。母亲正色告诫我说：“小春，你吃东西这样任性，长大了，一个人在外没有妈照顾，病了怎么办？”我常常为母亲的多叮咛感到厌烦，无知的童子，总以为一辈子都会在母亲的爱抚下享受着幸福呢！
③农历的六月初旬，是乡间家家户户“尝新”的好日子。“尝新”就是新谷已经收成了，农家得做几样好菜，谢了谷神，请大家来喝杯庆祝的喜酒，吃碗又香又甜的红米饭。酒席里最好吃的是四个大盘：一盘茄松（茄子切丝，裹了面粉、鸡蛋油炸），一盘蛤子，一盘切得方方正正的西瓜，一盘拿烧酒浸过的杨梅。这四样东西差不多家家都相同。我爱酒又爱杨梅，啜着烧酒杨梅，下以茄松，剥剥蛤子，最后吃鲜甜的西瓜解渴，还有比这更快乐的事吗？所以哪一家请吃“尝新”酒总是我做代表，父亲是懒得出门的，母亲又是这样不吃，那样不尝的，我就乐得单身赴宴，吃得前仰后合地回家。宁可吃坏了肚子，又害母亲操一场心。
④我家搬到了杭州，萧山的杨梅也一样鲜甜，样儿是椭圆的，颜色是粉红或白梅的，看起来远不及故乡的茶山梅漂亮。我因为胃病，已经不能多吃，更不能咽核儿了。母亲仍是在篓子里选出最大最好的几颗留父亲与我吃。星期天回家，我端了藤桌椅坐在院子里，母亲就把一碟子用盐水洗过的杨梅放在我面前，说：“小春，只吃十个，晚饭后再吃十个。”我一面做着代数，一面把杨梅放在嘴里慢慢儿吸着汁。令人头痛的代数题，一道也做不出，十个杨梅却在万分不舍得吃的情形下吃光了。母亲笑着端起剩下的说：“再吃一个，明天的代数就考个杨梅大的零分。”我也笑着，紫色的杨梅汁滴落在练习薄上。
⑤抗战第二年，我们回到故乡，父亲病了，不宜吃杨梅。可是到了杨梅成熟的季节，他还是想吃，每次只能吃两个。有一次，父亲的朋友从远方来，送了他一对玲珑剔透的水晶碟子，父亲自是心爱万分。母亲把两个紫透的杨梅放在一只水晶碟子里，另一只碟子摆上几朵茉莉花与一枝芝兰，一清早叫我端去放在父亲的枕边。闻着芝兰的阵阵清香，父亲把杨梅拿在手指尖上，端详半晌说：“你母亲爱花，爱水果，可是她从不戴花，也不吃水果，只默默地培养得花儿开了，果子结了。她一生都是那么宁静淡泊！”他眼睛望着壁上母亲与我合摄的照片，好像还有许多话想和我说，却没有说出来。
⑥后来，父亲去世了，在四十九天的斋期中，我每天总不忘在水晶碟子里摆上几瓣鲜花与两颗杨梅，上供于父亲的灵前。而母亲呢？似乎再无心情拣选最熟最紫的杨梅了。
⑦我负笈上海以后，每年夏天杨梅成熟之时，也靠近父亲生日与忌辰六月初六。上海没有好的杨梅，我也不再想吃杨梅，南望故乡，我怀念的是去世的父亲与劳累大半生白发皤然的母亲。
⑧一九四一年初夏，我卒业大学，母亲叫小叔写信告诉我：“孩子，早点回家吧！回家正赶上杨梅最好的时候。妈又得为你拣一颗颗晶莹的大杨梅了。”我感谢母亲比海更深的爱，也想起了父亲那一对心爱的水晶碟子。
⑨可是那时因战事海岸线封锁，我竟迟迟未能成行。忽然一个晴天霹雳，叔叔来信说母亲旧疾突发，叫我急切回家，迟恐赶不上了。我冒着危险，取道陆路，整整廿一天才赶到家中，赶到时母亲的灵柩已停放在祠堂里了。
⑩年光于哀痛中悠悠逝去，我亦已忧患备尝，儿时那种吃杨梅的任性与欢乐，此生永不会再有了。
15. 阅读选文，完成表格中相关内容。
16. 请从修辞手法的角度赏析下面的句子。
一颗颗又圆又大，红紫晶莹像闪光的变色宝石。
17. 选文第②段画线句运用了什么人物描写方法？有什么作用？
可是他的本领比我大得多，他把杨梅搁在嘴里，只用舌头一拌就咽下喉咙了。
18. 请概括文中母亲的形象。
19. 《秋天的怀念》中，母亲总惦念着带史铁生去看花，这是母爱的集中体现。本文看似平常的“杨梅”中，又蕴含了作者的哪些情感呢？
【答案】15. ①. “我”吃杨梅吃出胃病 ②. “我”因为胃病不能多吃杨梅，不能咽核儿 ③. 母亲把两个杨梅放在水晶碟子里，让“我”端去放在父亲枕边
16. 比喻，把杨梅比作变色宝石，生动形象地写出了家乡杨梅的色泽之美，也表达了“我”对家乡杨梅的喜爱之情。
17. 动作描写，生动形象地写出小叔吃杨梅动作的麻利、顺畅、熟练，为下文“我”学小叔吞核儿作铺垫。
18. 温柔体贴、慈爱、宁静淡泊
19. 喜爱、思乡、思亲、遗憾与难过
【解析】
【15题详解】
本题考查文章内容的理解和概括。
第①空：结合第②段“我听了他的话，有点半信半疑。可是为了省去洗的麻烦，借此可以多吃，也就开学咽核儿了”和“学会以后就越发狼吞虎咽起来，吃得肚子鼓鼓的，舌头都起了跟杨梅珠子一样的小泡泡，吃饭喝茶都感到痛”以及“终于我吃出胃病来了。酸涌上来，整天不想吃饭”可知“我”狼吞虎咽地吃杨梅，直到吃出了胃病，再结合“酸涌上来，整天不想吃饭，母亲把杨梅核儿焙成灰，叫我用开水服下去，几次就好多了”可知母亲把杨梅核儿焙成灰，叫我用开水服下去，故概括为：“我”吃杨梅吃出胃病；
第②空：结合第④段“小春，只吃十个，晚饭后再吃十个”可知母亲为了照顾“我”，只准许“我”吃十个，再根据“我因为胃病，已经不能多吃，更不能咽核儿了”可概括为：“我”因为胃病不能多吃杨梅，不能咽核。
第③空：结合第⑤段“抗战第二年，我们回到故乡，父亲病了，不宜吃杨梅。可是到了杨梅成熟的季节，他还是想吃，每次只能吃两个。有一次，父亲的朋友从远方来，送了他一对玲珑剔透的水晶碟子，父亲自是心爱万分。母亲把两个紫透的杨梅放在一只水晶碟子里，另一只碟子摆上几朵茉莉花与一枝芝兰，一清早叫我端去放在父亲的枕边”可知在父亲生病后，母亲把两个紫透的杨梅放在一只水晶碟子里，另一只碟子摆上几朵茉莉花与一枝芝兰，一清早叫我端去放在父亲的枕边，故可概括为：母亲把两个杨梅放在水晶碟子里，让“我”端去放在父亲枕边。
【16题详解】
本题考查赏析句子。
本句要求从修辞手法的角度赏析。结合第①段“一颗颗又圆又大，红紫晶莹像闪光的变色宝石”可知，运用了比喻的修辞，将家乡的茶山杨梅比作闪光的变色宝石，生动形象地表现出杨梅的颜色色泽鲜艳透亮，这样“又圆又大”“颜色漂亮”的杨梅，让“我”不仅垂涎三尺，表现出对家乡杨梅的喜爱之情。也由此引出了后文关于杨梅的一系列回忆。
【17题详解】
本题考查词句理解与赏析。
结合“搁”“拌”“咽”等词可知用了动作描写，小叔叔这几个动作可谓一气呵成，生动形象地写出了他动作的娴熟、流畅。结合第②段“吃杨梅不咽核儿还成啦！那你吃上十斤八斤也不会饱。还有，杨梅核才是消毒的，咽下去，可以把肠胃里不清洁的东西如蜘蛛网、猪毛之类的东西一齐卷出来。所以杨梅不必洗，洗了味儿就淡了，可是要吃不洗的杨梅，就得学会咽核儿”“可是我还是学了很久才学会。学会以后就越发狼吞虎咽起来，吃得肚子鼓鼓的，舌头都起了跟杨梅珠子一样的小泡泡，吃饭喝茶都感到痛，我不愿告诉母亲，还是偷偷地吃”可知在小叔叔说完做完之后，“我”也模仿他狼吞虎咽地吃起来了，故这句话为下文做铺垫。
【18题详解】
本题考查人物形象分析。
结合第②段“母亲看我那副猴相，笑骂我：‘这样吃杨梅，给你招个茶山女婿吧！’”“母亲正色告诫我说：‘小春，你吃东西这样任性，长大了，一个人在外没有妈照顾，病了怎么办’”，第④段“母亲就把一碟子用盐水洗过的杨梅放在我面前，说：‘小春，只吃十个，晚饭后再吃十个’”“母亲笑着端起剩下的说：‘再吃一个，明天的代数就考个杨梅大的零分’”等可知，通过对母亲的语言描写和动作描写，母亲心疼“我”的胃，怕“我”吃东西任性，规定“我”只能吃十个杨梅，表现母亲对“我”的关心和疼爱；
结合第⑤段“母亲把两个紫透的杨梅放在一只水晶碟子里，另一只碟子摆上几朵茉莉花与一枝芝兰，一清早叫我端去放在父亲的枕边”可知通过细节描写，表现出母亲对父亲深深的爱，对父亲的细心的照顾，可以看出她是一个关爱家人、体贴入微的母亲；
结合第⑤段“你母亲爱花，爱水果，可是她从不戴花，也不吃水果，只默默地培养得花儿开了，果子结了。她一生都是那么宁静淡泊”可知从父亲的话中可直接看出母亲是一个宁静淡泊的人。
【19题详解】
本题考查情感分析。
结合第①段“六月，该是故乡早谷登场，杨梅最好的季节了。我家乡的茶山杨梅，可以媲美于绍兴的萧山梅，色泽之美，更有过之。一颗颗又圆又大，红紫晶莹像闪光的变色宝石。母亲在大筐子里选出最好的给父亲和我吃，我是恨不得连人都钻进篓子里，把烂的也带核吞下去”可知杨梅是故乡的代表物，表达了对故乡的怀念之情；
结合第②段“可是我还是学了很久才学会。学会以后就越发狼吞虎咽起来，吃得肚子鼓鼓的，舌头都起了跟杨梅珠子一样的小泡泡，吃饭喝茶都感到痛，我不愿告诉母亲，还是偷偷地吃”“终于我吃出胃病来了。酸涌上来，整天不想吃饭，母亲把杨梅核儿焙成灰，叫我用开水服下去，几次就好多了”等可知杨梅承载了“我”小时候的美好回忆，表达了对童年的怀念之情；
结合第②段“小春，你吃东西这样任性，长大了，一个人在外没有妈照顾，病了怎么办”，第③段“小春，只吃十个，晚饭后再吃十个”“再吃一个，明天的代数就考个杨梅大的零分”等可知杨梅里有母亲对“我”的关心和呵护，表达了对母亲的思念和感激之情；
结合第⑤段“有一次，父亲的朋友从远方来，送了他一对玲珑剔透的水晶碟子，父亲自是心爱万分。母亲把两个紫透的杨梅放在一只水晶碟子里，另一只碟子摆上几朵茉莉花与一枝芝兰，一清早叫我端去放在父亲的枕边”“你母亲爱花，爱水果，可是她从不戴花，也不吃水果，只默默地培养得花儿开了，果子结了。她一生都是那么宁静淡泊”可知，通过送杨梅给父亲的场景，父亲的话语能看出父母一生的陪伴，体现了浓浓的亲情；
结合第⑥段“后来，父亲去世了，在四十九天的斋期中，我每天总不忘在水晶碟子里摆上几瓣鲜花与两颗杨梅，上供于父亲的灵前”，第⑩段“年光于哀痛中悠悠逝去，我亦已忧患备尝，儿时那种吃杨梅的任性与欢乐，此生永不会再有了”可知随着渐渐长大，父亲、母亲相继离世了，表达了“我”的痛楚和难过之情。
（三）（12分）
阅读下面选文，完成下面小题。
求证
孙春平
①退休后，我和老伴儿一起去了外地女儿家，帮助带小外孙。家中的杂事都好安排，最让人惦记的是汇款单，超过两个月未领取就会退回。后来，我就把邮件的事拜托给了邮递员。一般情况下，请她特别注意汇款单的日期，及时告知，或转寄给我就是了。我没为这事操过心。
②三年前的那个清晨，我下了火车，刚进小区大门，就见到了站在我家楼门前的汪师傅，她穿着深绿色的邮递员工作服，怀抱着捆扎得结结实实的一摞邮件。我快步赶过去，跟她打招呼：“汪师傅，大冷的天，你不必嘛。”新年刚过，数九寒天，那是一年中最冷的时段。汪师傅说：“你微信发了车次，我是看了时间来的，没等几分钟。”
③我客气道：“那就进家喝杯热茶吧。”
④“不必了。只是……我有个……很冒昧也很唐突的请求，不知楚老师能否支持一下。”
⑤“你说。”
⑥“你的邮件里有张三万多元的汇款单，我想跟楚老师借用一段时间，两万就行。”
⑦这确实是有点儿冒昧和唐突了，怪不得冻掉下巴的冬晨，她候在了家门前呢。在我沉吟发怔的一瞬间，她扯下了口罩和红色围脖，同时把掌心里的证件亮给我：“我叫汪云，这是我的身份证，我怀里还带着房产证。我母亲正住院，手术前要求交足费用。我也是没有别的办法了，才想起请楚老师帮忙。等手术后，医保单位完成必要的审核，我立刻把欠款如数奉还。利息不低于银行定期，您看行吗？”
⑧看来是真遭遇难心事了！汪云说得很快，也很急，但语句顺畅，严谨有度，想来是早准备腹稿了。再看她的脸色，灰暗，甚至有些发青。
⑨我心里已有了决定，便故作轻松地说：“可汇款单毕竟不是人民币，我什么时候把钱交给你呢？”
⑩“就今天吧，上午十点，我在诚信路街角那家邮政储蓄银行营业所等你。”
⑪上午十点，我带着身份证准时到了营业所，把两扎现金放到汪云的手上时，还说：“你要不要多备上一点儿？我不急用钱。”汪云向我鞠躬致谢，说：“我手上还有些存款，这就非常感谢了。我记得楚老师每年清明前都会回来扫墓，那就等您回来，我把欠款还清吧。”
⑫这个事，我跟谁都没有说。我跟汪云认识几年，虽只是接收邮件的泛泛之交，但她守时守诺。特别有一次，我把腰扭了，上下楼有些吃力，那一阵儿，她每次送邮件，都是直接送到楼上我家门前。我家是五楼呀，楼下有现成的邮箱呀，把邮件丢在那里一点儿不违规。
⑬出了正月，天气渐渐暖起来。清明前，汪师傅发微信问我哪天回家，我便又把订火车票的回执发给她。那天，又是清晨，还是在楼门前，迎我的却不是汪师傅，而是位清秀的女孩，二十出头的样子。我问：“汪师傅为什么没来？”女孩眼睛红了，说：“楚老师问的是我妈妈，她已经去世十多天了，她让我用她的微信跟你联系。”如同晴天炸雷，我大惊。女孩说妈妈早就得了不治之症，但她坚持拒绝治疗，说不如把钱留给正在成长中的女儿。她向我借钱只是为了求证一件事。妈妈活着时，常跟她拌嘴，主要是因为女儿说这个世界的人越来越缺德，没好人，妈妈却说助人为乐的好人还是有的，而且还会一天天多起来。女孩反驳，说：“等你没钱的时候，你就知道好人早就是绝世品种了。”为此，妈妈跟女孩打了赌，说：“当你最困难的时候，有人出手相助了，他是好人不是？”女儿说：“那你就变出这样一个人给我看！”
⑭那天，女孩捧着两扎票子，恭恭敬敬送到我面前。同时送到我面前的还有一部手机。她说：“上面有妈妈留给楚老师的视频。”
⑮弥留之际的汪师傅已没有多少力气，可她还是喘息着留下这段话：“尊敬的楚老师，一个即将跟这个世界告别的人，还要求证这个世界有没有好人，是不是显得有些矫情？我留恋人生，所以才要证明给女儿看，让她明白这个道理。我说不出什么了，就给楚老师听一首熟悉的歌吧……”
⑯汪云留下的歌是《好人一生平安》，歌声哀婉，低沉，格外深情。我内心的酸热一波又一波，让人难以自持。
（选自《百花园》，有删改）
20. 请用简洁的语言概括选文的内容。
21. 品析下面句子中加点词语的表达效果。
女孩捧着两扎票子，恭恭敬敬送到我面前。
22. 选文第⑮段有什么作用？
23. 分析第⑯段“我”内心酸热的原因。
【答案】20. 重病的邮递员汪云为了让女儿相信世上有好人，向“我”借钱，“我”借钱给汪云后，从她女儿那获得了真相。
21. 捧，用双手托，写出女孩拿票子的郑重，体现女孩对“我”的尊敬。
22. 交代汪云的身体状况，解释为什么要“求证”，表达汪云对“我”的感谢之情，以及对孩子的爱，照应上文第⑧段汪云脸色灰暗发青。
23. 被汪云为女儿做的一切所感动；为汪云的离世感到难过。
【解析】
20题详解】
本题考查对文章内容的梳理和概括。
第①段是故事的开端。从“退休后，我和老伴儿一起去了外地女儿家，帮助带小外孙……最让人惦记的是汇款单……我就把邮件的事拜托给了邮递员。一般情况下，请她特别注意汇款单的日期，及时告知，或转寄给我就是了”可知，写的是：退休后，“我”生活在外地，家中汇款单事宜拜托给了邮递员；
第②到⑫段是故事的发展。从第⑥段“你的邮件里有张三万多元的汇款单，我想跟楚老师借用一段时间，两万就行。”可知，主要内容是：汪云向“我”借两万元钱；第⑬到⑮段是故事的高潮。从第⑬段“……汪师傅发微信问我哪天回家……迎我的却不是汪师傅，而是位清秀的女孩，二十出头的样子”、“她向我借钱只是为了求证一件事……主要是因为女孩说这个世界的人越来越缺德，没好人，妈妈却说助人为乐的好人还是有的，而且还会一天天多起来”、第⑮段“我留恋人生，所以才要证明给女儿看，让她明白这个道理。我说不出什么了，就给楚老师听一首熟悉的歌吧……”等内容可知，汪云让她的女儿按约定的日期还钱，“我”知道了事情的真相；
第⑯段是故事的结局。从“汪云留下的歌是《好人一生平安》，歌声哀婉，低沉，格外深情。我内心的酸热一波又一波，让人难以自持”可知，听了汪云留下的话和歌，“我”内心难以平静。
据此可以概括本文的主要内容为：重病的邮递员汪云为了让女儿相信世上有好人，向“我”借钱，“我”借钱给汪云后，从她女儿那获得了真相。
【21题详解】
本题考查对文中重点词语的赏析。
“捧”字的本义是双手托物，句中的意思是指女孩用双手托着两扎票子。双手托物，表示对物品的重视，同时也表现对对方的尊重，所以一个“捧”字表现这两扎票子对女孩有着十分重要的意义，是女孩母亲对女孩的临终嘱托；同时女孩双手奉上票子，也表现女孩对“我”的尊敬，敬重“我”的真诚和善良，同时感谢“我”对母亲的信任和帮助。
【22题详解】
本题考查对重要语段作用的理解和分析。
从内容上看，根据第⑮段“弥留之际的汪师傅已没有多少力气，可她还是喘息着留下这段话”和“一个即将跟这个世界告别的人，还要求证这个世界有没有好人”的内容可知，汪云当时身体状况极差，是在弥留之际，所以此段交代了汪云的身体状况；根据“我留恋人生，所以才要证明给女儿看，让她明白这个道理”的内容可知，汪云通过视频告诉了“我”事情的真相，表明了自己要“求证”的原因是希望女儿可以相信世界上还有好人；根据“我说不出什么了，就给楚老师听一首熟悉的歌吧……”的内容可知，汪云最后通过一首歌表达了她对“我”的感谢；
从结构上看，结合本段对汪云身体状况的交代，与文章第⑧段“再看她的脸色，灰暗，甚至有些发青”的内容相照应，都在写汪云病重；
从表达效果上看，汪云通过这样一个真实且具体的事例，在女儿面前“求证”自己的观点，用实际行动影响女儿对世界的态度，表现了她对女儿深深的爱。
【23题详解】
本题考查对文章内容的理解和分析。
“我”内心酸热的原因是因为得知了整个事件的真相。之所以“酸”，是因为内心感到酸楚，根据第⑬段“女孩眼睛红了，说：‘楚老师问的是我妈妈，她已经去世十多天了，她让我用她的微信跟你联系。’如同晴天炸雷，我大惊”的内容可知，当“我”得知汪云离世时，内心十分震惊，所以此处是写“我”为汪云的离世而感到伤感和遗憾；
之所以“热”，是因为“我”得知了汪云所做的一切都是为了让女儿相信世上还有好人，还有愿意相信和帮助人的人，“我”为汪云为女儿做的一切而感动。
四、写作（50分）
24. 请以“我和书的故事”为题目，写一篇文章。
要求：①立意自定，文体自选（诗歌、戏剧除外）。②字迹工整，书写清楚，卷面整洁。③不少于600字。④不得套写、抄袭，不得透露个人信息。
【答案】例文：
我和书的故事
书，是我生活中不可或缺的朋友。与书为伴，我的生活变得丰富多彩，心灵得到了滋养。
从小，我就与书结下了不解之缘。那时候，我还不会认字，但总被书中五颜六色的插图所吸引。妈妈会给我讲述那些精彩的故事，我听得津津有味，仿佛置身于一个神奇的世界。随着年岁的增长，我学会了认字，开始自己阅读。每当我翻开一本书，就像是打开了一扇通往新世界的门。
书，是我最好的朋友。它在我孤独时陪伴我，在我迷茫时指引我。当我遇到难题时，我会向书请教，它总是耐心地解答我的疑惑。当我心情低落时，书会给我带来欢乐和安慰，让我重新振作起来。
我与书之间的友谊，不仅仅是单向的索取。从书中，我汲取了知识，也学会了分享。我会把书中的精彩故事讲给家人听，与他们分享阅读的乐趣。我还会把书中的感悟和启示应用到生活中，让自己变得更加成熟和睿智。
书，也是我心灵的导师。它教会我如何面对挫折，如何坚持梦想。当我遇到困难时，书会鼓励我勇往直前，不要轻易放弃。当我迷茫时，书会指引我找到前进的方向，让我重新找回自我。
我与书的故事，就像是一部永不完结的连续剧。每一本书都是一个新的章节，每一次阅读都是一次新的旅程。我期待着与更多的书相遇，期待着与它们共同创造出更多美好的回忆。
在未来的日子里，我会继续与书为伴，让它成为我生活中不可或缺的一部分。我相信，与书为友，我会走得更远，看得更宽，活得更精彩。
这就是我与书的故事，一个充满友谊、知识和智慧的故事。我会珍惜这份友谊，继续与书一起探索这个充满奇迹的世界。
【解析】
【详解】本题考查命题作文。
一、审题立意。这是一个命题作文，题目“我和书的故事”中关键词是“我”和“书”，由此可知要写自己在读书过程中发生的一系列故事。我和书之间发生了什么故事呢？是开心的还是悲伤的呢？是激励我读书还是厌倦读书呢？是一本书还是多本书？据此展开作文皆可。立意上一般要表达积极向上的情感，如书治愈了受伤的心灵，书督促着我前进，书成为我的成长导师等等。
二、选材构思。本文适合写记叙文，开头部分可以通过描述一个与书相关的具体场景、回忆或个人经历来引出主题，比如描述自己第一次接触书籍的情景，或者某个深夜阅读的难忘经历。这样的开头能够迅速吸引读者的注意力，并展示书籍在你生活中的重要性。中间可以详细讲述书籍如何影响你的成长和思维。可以选择一两本对你影响深远的书籍，描述它们如何改变了你的观点、启发了你的思考或激发了你的兴趣。例如，你可以提到《安徒生童话》如何让你对善良与邪恶有了更深刻的认识，或者《小王子》如何教会你爱与责任的重要性。更深层次的探讨书籍如何成为你逃避现实的方式，或者如何通过阅读让你进入不同的世界和时代。描述一些令你沉浸其中的书籍，并解释它们对你的想象力和创造力的影响。例如，你可以提到《海底两万里》如何让你对未知世界充满好奇，并激发了你探索海洋的梦想。接着可以强调阅读带给你的乐趣，比如探索新的故事、结识有趣的角色或者从书中获得的启示和智慧。你还可以谈论阅读如何帮助你放松、减轻压力或提升情绪。这部分可以穿插一些具体的例子和感受，让读者更加感同身受。最后总结你和书的故事，强调书籍在你生活中的重要性。你可以表达对未来阅读的期待，或者鼓励他人也去探索书中的奇妙世界。同时，可以用一些富有哲理或感人至深的话语来结束全文，给读者留下深刻的印象。相关事件
母亲当时做法
①_____
母亲把杨梅核儿焙成灰，用开水让“我”服下。
②_____
母亲用盐水把杨梅洗干净，并叮咛只能吃十个。
父亲病了
③______