05 读后续写高频语法：名词性从句 （原卷版+解析版）

这是一份05 读后续写高频语法：名词性从句 （原卷版+解析版），文件包含05读后续写高频语法名词性从句教师版docx、05读后续写高频语法名词性从句学生版docx等2份试卷配套教学资源，其中试卷共8页， 欢迎下载使用。
Part 1 知识讲解
名词性从句是在句子中起名词作用的从句，是高中阶段所学的三大从句（定语从句、状语从句、名词性从句）之一。使用名词性从句可以使表达更加丰富、地道。在读后续写中经常用到的两类名词性从句是 it 作形式主语的主语从句以及同位语从句。
主语从句（真正的主语在 that 后）
例1：
他突然意识到，屋子里的人可能处于危险之中。
It suddenly ccurred t him that the peple inside might be in danger.
解释：为了避免句子头重脚轻，使用了 it 作形式主语，真正的主语是“the peple inside might be in danger”。
例2：
我突然想起，我忘记了他的生日。
It hit me all f a sudden that I had frgtten his birthday.
解释：为了避免句子头重脚轻，使用了 it 作形式主语，真正的主语是“I had frgtten his birthday”。
例3：
我突然想到，我可能把钥匙落在家里了。
It suddenly ccurred t me that I might have left the keys at hme.
解释：为了避免句子头重脚轻，使用了 it 作形式主语，真正的主语是“I might have left the keys at hme”。
例4：
他突然意识到，他可能错过了最后一班公交车。
It hit him all f a sudden that he might have missed the last bus.
解释：为了避免句子头重脚轻，使用了 it 作形式主语，真正的主语是“he might have missed the last bus”。
例5：
她突然想起，她忘记带手机了。
It suddenly ccurred t her that she had frgtten her phne.
解释：为了避免句子头重脚轻，使用了 it 作形式主语，真正的主语是“she had frgtten her phne”。
同位语从句（对前面的抽象名词进行解释说明）
例1：
她不喜欢我的事实真的让我很受伤。
The fact that she didn't like me really hurt me.
解释：为了解释说明“the fact”，使用了同位语从句“that she didn't like me”，进一步阐述了事实的具体内容。
例2：
他们对家乡遭受洪水的消息感到震惊。
They were shcked at the news that their hmetwn had been flded.
解释：为了解释说明“the news”，使用了同位语从句“that their hmetwn had been flded”，进一步阐述了消息的具体内容。
例3：
他通过考试的事实让我感到非常高兴。
The fact that he passed the exam made me very happy.
解释：为了解释说明“the fact”，使用了同位语从句“that he passed the exam”，进一步阐述了事实的具体内容。
例4：
她对获得奖学金的消息感到非常兴奋。
She was very excited abut the news that she had wn the schlarship.
解释：为了解释说明“the news”，使用了同位语从句“that she had wn the schlarship”，进一步阐述了消息的具体内容。
例5：
他对未能参加聚会的事实感到遗憾。
He was regretful abut the fact that he culdn't attend the party.
解释：为了解释说明“the fact”，使用了同位语从句“that he culdn't attend the party”，进一步阐述了事实的具体内容。
Part 2 句子翻译
一、句子翻译
例1：
我突然想到，她可能在说谎。
It suddenly ccurred t me that she might be lying.
解释：为了避免句子头重脚轻，使用了 it 作形式主语，真正的主语是“she might be lying”。
例2：
Harry 完全不知道他们在说什么。
Harry had n idea what they were talking abut.
解释：这里使用了名词性从句“what they were talking abut”作为“had n idea”的宾语，进一步阐述了 Harry 不知道的内容。
例3：
我从未想过我们学校的篮球队会在决赛中输掉比赛。
never thught that ur schl's basketball team wuld lse in the final.
解释：为了避免句子头重脚轻，使用了 it 作形式主语，真正的主语是“ur schl's basketball team wuld lse in the final”。
例4：
他们应该再次尝试的想法值得考虑。
The idea that they shuld try again is wrth cnsidering.
解释：为了解释说明“the idea”，使用了同位语从句“that they shuld try again”，进一步阐述了想法的具体内容。
例5：
我们一起来讨论这个话题的主意真是让我松了一口气。
The idea f us discussing the tpic tgether really relieved me.
解释：为了解释说明“the idea”，使用了同位语从句“f us discussing the tpic tgether”，进一步阐述了主意的具体内容。
例6：
我突然意识到，与另一支队伍比赛是一个很好的学习机会。
It suddenly hit me that playing against anther team was a great learning pprtunity.
解释：为了避免句子头重脚轻，使用了 it 作形式主语，真正的主语是“playing against anther team was a great learning pprtunity”。
例7：
尽管训练生活很辛苦，但我珍惜每一个幸福时刻。
Althugh the training life was tugh, I cherished every happy mment.
解释：这里使用了名词性从句“every happy mment”作为“cherished”的宾语，进一步阐述了珍惜的内容。
例8：
他竞赛获得一等奖的消息传来，我们又高兴又激动。
The news that he wn the first prize in the cmpetitin made us very happy and excited.
解释：为了解释说明“the news”，使用了同位语从句“that he wn the first prize in the cmpetitin”，进一步阐述了消息的具体内容。
例9：
她突然想到她妈妈到现在还完全不知道发生了什么事。
It suddenly ccurred t her that her mm still had n idea what had happened.
解释：为了避免句子头重脚轻，使用了 it 作形式主语，真正的主语是“her mm still had n idea what had happened”。
例10：
一想到她的努力可能会付之东流，她就悲痛难忍。
The thught that her effrts might be in vain made her very sad.
解释：为了解释说明“the thught”，使用了同位语从句“that her effrts might be in vain”，进一步阐述了想法的具体内容。
例11：
我突然意识到，金钱无法弥补过去五年里他所遭受的苦难。
It suddenly hit me that mney culdn't make up fr the suffering he had gne thrugh in the past five years.
解释：为了避免句子头重脚轻，使用了 it 作形式主语，真正的主语是“mney culdn't make up fr the suffering he had gne thrugh in the past five years”。
例12：
想到我们可能在这样的黑暗中迷了路，我吓得浑身发抖。
The thught that we might get lst in such darkness made me shiver all ver.
解释：为了解释说明“the thught”，使用了同位语从句“that we might get lst in such darkness”，进一步阐述了想法的具体内容。
例13：
Jack 脑海里涌起一个可怕的想法，这个人可能会为了偷房子里的贵重物品而杀人。
Jack had a terrible thught that the man might kill t steal the valuables in the huse.
解释：为了解释说明“a terrible thught”，使用了同位语从句“that the man might kill t steal the valuables in the huse”，进一步阐述了想法的具体内容。
例14：
Jack 突然想到一个主意，他可以扔一些石头到房子里，把这家人吵醒。
Jack suddenly had an idea that he culd thrw sme stnes int the huse t wake up the family.
解释：为了避免句子头重脚轻，使用了 it 作形式主语，真正的主语是“he culd thrw sme stnes int the huse t wake up the family”。
例15：
我接受了父亲的建议，要成为一名医生，虽然我对这样的前途毫无把握。
accepted my father's suggestin that I shuld becme a dctr, even thugh I had n cnfidence in such a future.
解释：为了解释说明“the suggestin”，使用了同位语从句“that I shuld becme a dctr”，进一步阐述了建议的具体内容。