2025一年级语文下册第七单元语文园地七第1课时教案（统编版2024）

这是一份2025一年级语文下册第七单元语文园地七第1课时教案（统编版2024），共3页。
语文园地七【教学目标】1.让学生在生活中识字,了解日常生活用品在生活中的名称。2.识记“虫字旁”“反犬旁”和“鸟字旁”的字,知道虫字旁与什么有关以及带有虫字旁的字的意义。3.学会展开联想,锻炼用几个词语说一段话的能力,锻炼孩子们的想象力和表达能力。4.掌握左上包围和右上包围的字,“先外后内”的笔顺规则。5.积累与学习有关的名句,拓展阅读量。6.通过听故事,讲故事,培养学生的听说能力。【教学重点】“虫字旁”的汉字的意义;发挥想象用词说话；先外后内的笔顺规则；培养学生的听说能力。【教学准备】生字卡片、《小猫种鱼》的图片。【课时安排】2课时第一课时【课时目标】1.生活中识字以及“虫字旁”的汉字的意义。。2.锻炼用词语说一段话的能力。3.掌握左上包围和右上包围的字的笔顺规则。4.积累与学习有关的名句。【教学过程】一、趣味识字。这一部分是让学生在生活中识字,知道汉语与我们的生活息息相关。1.让学生自己先借助拼音读一读这些词语,说说自己认识了哪些词语。2.教师示范读和师生对读这几组词,注意把生字读准。3.让学生在小组里交流怎么记住这些生字,互相检查是否每个学生都认识并能读准会认字中的八个生字。教师可抽查学生掌握生字的情况。4.说说生活中的你是怎样识字的?5.教师引导学生开展“我是识字小能手”的活动:布置一个展示角或课上展出并交流,展示的内容是学生课外的识字方法和途径以及识字的数量,培养学生的参与意识和自我表现的意识。二、词句段运用。1.这一部分内容是让学生根据图片识字,并且了解“虫字旁”的字的意义。（1）教师通过播放歌曲“虫儿飞”引出“虫字旁”的汉字。（2）让学生观察“虫”字像什么。(中间的口像虫子的头,一个长长的竖像虫子挺直的身体,最后一提和一点像虫子的翅膀和尾巴)（3）教师列出“虫字旁”的字,让学生喊出他们的名称。（4）教师让学生像观察“虫字旁”的字一样去观察“反犬旁”和“鸟字旁”的字。（5）提问学生是怎样识记这些汉字的。（6）教师要注意讲解每个偏旁部首的写法,让学生注意观察,不要写错。2.展开想象用词语说句子。目的是锻炼学生整合文字的能力,充分表达自己心里的意愿,锻炼说话能力。（1）教师先分析每组词语的意思,考虑词与词之间的关系。（2）每个词语单独造句,孩子们展开评比。（3）小组讨论,把所出示的词语连成一段话,教师可以做示范。　　在一个阳光明媚的早晨,我检查了文具是否带齐后,告诉妈妈我要去上学了。　　路上,小鸟在枝头叽叽喳喳地叫着,好像正在开一场别开生面的演唱会,那歌声真是美妙动听!花儿挺直了身体,绽放着灿烂的笑容,好像在告诉人们“一日之计在于晨”。我高高兴兴地来到学校,校园里到处都充满了笑声。三、书写提示。　　这一部分让学生书写四个汉字:房、老、着、包。目的是让学生掌握“左上包围和右上包围的字先外后内”的笔顺规则。1.教师先讲解并示范,让学生仔细观察,并总结说出这四个字的特点。2.让学生写出每个汉字的笔顺,目的是让学生体会“先外后内”的笔顺规则。3.让学生说说自己是如何记住这种笔顺规则的,还有哪些汉字应该是这种笔顺规则,教师也可以出几个练习题让学生进行选择。四、日积月累。这一部分内容主要是积累与学习有关的名句。目的是让学生拓展阅读,了解中华民族的传统文化,并在阅读中识字。教师不必讲解每个句子的意思,让学生反复朗读,鼓励学生运用自己的识记方法识记。【板书设计】“虫字旁”的字:蝴蝶　蜻蜓　蚂蚁“反犬旁”的字:猫　猴　狮“鸟字旁”的字:鸡　鸭　鸦