2025春部编版语文二年级下册第三单元 知识清单+单元检测

这是一份2025春部编版语文二年级下册第三单元 知识清单+单元检测，共21页。
部编版二下基础复习 第三单元核心知识生字辨析1.字（1）易读错的字神州(zhōu) 涌(yǒng)出 耸(sǒng)立 山峡(xiá) 统(tǒng)一 元宵(xiāo) 巷(xiànɡ)口 艾(ài)草 巧(qiǎo)合 珍(zhēn)贵装饰(shì) 赚(zhuàn)钱 煎(jiān)饼 烧(shāo) 饼 蒸(zhēng)发繁(fán)荣 与其（yǔ） 饰品（shì） 喷火（pēn） 山峰（fēng）友谊（yì） 损坏（sǔn） 赔钱（péi） 购买（gòu） 赚钱（ｚｈuàn） 小巷（xiàng）油腻（nì） 贫困（pín） 炖肉（dùn） 菠菜（bō） 米粥（zhōu） 赏菊（shǎng）（2）易写错的字州：三点中第一点与其他两点方向不同。民：最后一笔是斜钩，不是捺。壳：上面是“士”，不是“土”。骨:第六笔不是竖撇,是竖。币:起笔是平撇,不是横。转：第四笔是提。烧：右边上面的横上不要多写一点。烤：右边的下面是“丂”，不是“与”。州:第一点要向左点,不要向右点。谊：右下部是“且”，“且”里面是两横。街：中部是两个“土”，不要一竖到底。2.一字多词州（zhōu）（神州）（五州）（九州）（州长） 湾（wān） （海湾）（ 港湾）（渔湾）（台湾岛）岛（dǎo） （海岛）（小岛）（岛国）（岛屿） 峡（xiá） （海峡）（峡谷）（三峡）（峡口）民（mín） （人民）（农民）（民工）（公民） 族（zú） （民族）（汉族）（家族）（白族）谊（yì） （友谊）（情谊）（交谊）（乡谊） 齐（qí） （看齐）（对齐）（整齐）（齐全）奋（fèn） （奋发）（兴奋）（奋斗）（勤奋）贴（tiē） （贴画）（张贴）（补贴）（贴心） 街（jiē） （街道）（沿街）（街上）（街灯）舟（zhōu）（龙舟）（渔舟）（轻舟）（泛舟） 艾（ài） （艾草）（艾子）（艾灸）（艾香）敬（jìnɡ）（敬爱）（敬礼）（敬酒）（敬意） 转（zhuǎn）（转眼）（转身）（转头）（转让）团（tuán）（团员）（团圆）（团结）（面团） 热（rè） （热爱）（热水）（冷热）（炎热）闹（nào） （热闹）（打闹）（闹钟）（闹事）贝（bèi） （宝贝）（分贝）（干贝）（扇贝） 壳（ké） （贝壳）（蛋壳）（外壳）（乌龟壳）甲（jiǎ） （盔甲）（甲鱼）（甲虫）（甲骨文） 骨（ɡǔ） （骨头）（骨气）（骨灰）（龙骨）钱（qián）（钱包）（纸钱）（价钱）（工钱） 币（bì） （钱币）（纸币）（硬币）（外币）与（yǔ） （与其）（与会）（给与）（与众不同）财（cái） （钱财）（财主）（财宝）（财富）关（ɡuān）（有关）（开关）（关门）（关心）烧（shāo）（红烧）（烧水）（发烧）（烧火） 茄（qié） （茄子）（番茄）（茄盒）（颠茄）烤（kǎo） （烤鸭）（烤肉）（烤火）（烧烤） 鸭（yā） （鸭子）（鸭蛋）（小鸭）（鸭梨）肉（ròu） （羊肉）（牛肉）（肥肉）（鱼肉） 鸡（jī） （小鸡）（鸡肉）（公鸡）（母鸡）蛋（dàn） （鸡蛋）（鸟蛋）（蛋黄）（脸蛋） 炒（chǎo）（炒菜）（炒面）（炒锅）（蛋炒饭）饭（fàn） （吃饭）（米饭）（早饭）（干饭）多音字①必须掌握的多音字漂piào(漂亮)piāo漂浮piǎo(漂洗) 炸zhá(炸鱼)zhà(爆炸) 转zhuǎn（转弯）zhuàn（转动）②拓展积累的多音字中zhōng(中午)zhòng(中暑) 华huá(华丽)huà(华山) 发 fā(发现)fà(头发) 会 huì(开会)kuài(会计) 形近字州（神州） 华（中华） 贝（贝壳） 甲（甲虫） 币（钱币） 峡（海峡） 洲（亚洲） 花（花朵） 见（见面） 由（由于） 巾（毛巾） 侠（侠客） 炒（炒菜） 岛（海岛） 贴（贴画） 财（财产） 烧（烧火） 转（转弯）吵（吵闹） 鸟（小鸟） 帖（字帖） 材（材料） 浇（浇水） 传（传说）二、词语积累1.必须掌握的词神州 中华 山川 黄河 长江 长城 海峡民族 奋发 节日 春节 花灯 先人 龙舟中秋 转眼 团圆 热闹 动物 贝壳 样子可以 钱币 钱财 购买 比如 美食 红烧茄子 烤鸭 羊肉 台湾岛 清明节 甲骨文情谊 自己 身体 有关 蛋炒饭华夏儿女 炎黄子孙 神州大地 巍巍中华 民族团结世界大同 奋发图强 繁荣昌盛 大街小巷 近义词寻找—寻觅 足迹—踪迹 四处—到处 年迈—年老温暖—暖和 终于—最终 好奇—奇怪 特别—非常平时—平常 难道—莫非 急忙—连忙 味道—滋味傍晚—黄昏 散步—漫步 可爱—可人 柔软—柔顺美丽—漂亮 异常—非常 情谊—情意 奋发—奋进 繁荣—繁华 浓—稠 转眼—转瞬 团圆—团聚 保护—保卫 珍贵—宝贵 喜欢—喜爱 容易—轻易 损坏—毁坏 恋恋不舍—依依不舍 蹦蹦跳跳—连蹦带跳 平平常常—普普通通反义词弯—直 温暖—寒冷 年迈—年轻 晶莹—浑浊献出—索取 好奇—冷漠 特别—一般 需要—不必回答—提问 急忙-—从容 傍晚—清晨 可爱—可恶柔软—坚硬 异常—平常 美丽—丑陋 松开—抓紧浓—淡 繁荣—萧条 欢笑—痛哭 团圆—离别 热闹—冷清保护—损坏 漂亮—丑陋 喜欢—讨厌 容易—困难恋恋不舍—扬长而去 蹦蹦跳跳-安安静静 平平常常-超乎寻常词语归类①ABB式词语: 甜津津类似的词语: 酸溜溜 辣乎乎 香喷喷 油腻腻 软绵绵 脆生生 硬邦邦 圆溜溜 明晃晃 毛茸茸 水灵灵②动词积累：贴窗花 放鞭炮 看花灯 赛龙舟 吃月饼 削苹果 ③含有一组反义词的四字词语:大街小巷类似的词语:眼高手低 天南地北 古今中外 悲喜交加 ④表示食物烹调方法的词：烧 炒 蒸 煮 爆类似的词语:炸 熏 煎 炖⑤形容美食的词语：香脆可口 类似的词语:回味无穷 色味俱佳 八珍玉食 回味无穷 唇齿留香三、句子积累1.精彩句（1）我神州,称中华,山川美,可入画。黄河奔,长江涌,长城长,珠峰耸。理解：“奔、涌、长、耸”分别写出了黄河、长江、长城、珠穆朗玛峰的特点，生动准确，让我们感受到了祖国山河的壮美。从这两句话中可以知道,我们伟大的祖国又叫神州和中华。这两句话写了黄河长江、长城、珠峰这四处美如画的壮丽景观。（2）转眼又是新春到，全家团圆真热闹。与第一句相呼应，赞扬了祖国灿烂的传统文化。2.比喻句元宵节，看花灯，大街小巷人如潮。这句话写出了元宵节热闹的气氛。人们纷纷出门上街去看花灯,大街上到处都是人,非常热闹。这里把看花灯的人形容成潮水，突出了人多。课文重点1.《神州谣》是一首篇幅短小却内涵丰富的歌谣，气势恢弘，赞美了中华民族历史悠久、文化灿烂，山川壮美，风景如画，表达了中华儿女盼望祖国统一，为祖国繁荣昌盛共同奋斗的愿望。2.《传统节日》按时间顺序讲述了我国七个传统节日和相关习俗。我们从中感受到了祖国灿烂的民族文化，增强了民族自信心和自豪感。3.《“贝”的故事》 写了汉字“贝”的故事，写出了“贝”字的演变过程以及用“贝”作偏旁的字与钱财有关的缘由。告诉我们中国的汉字源远流长，是我国宝贵的文化遗产。4.《中国美食》介绍了我国的美食，列举了7种菜肴和4种主食，涉及各种烹调方法：凉拌、煎、烧、烤、煮、爆、炖、蒸、炸、炒，让我们了解了中国特有的饮食文化，从而更加热爱自己的家乡和祖国。单元素养与能力1.《神州谣》会读、会写生字、生词。朗读课文，感受祖国山河的壮美。能在语言环境中初步感受“奔、涌”等词语的表达效果。2.《传统节日》会读、会写生字、生词。朗读课文。背诵课文。了解我国的传统节日，能按时间顺序排列，联系生活，选一两个节日，说说自己是怎么过节的。3.《“贝”的故事》会读、会写生字、生词。朗读课文，能讲述“贝”字的故事，了解“贝”作偏旁的字大多与钱财有关。能借助图片，了解“镜、珠”等字的偏旁表示的意思。4.《中华美食》看图识字；利用形声字特点识字；利用熟字识记；利用菜名识记；语境识字。5.《口语交际》能把自己长大后想干什么说清楚，简单说理由。能听明白同学说的内容，对感兴趣的内容提出疑问。6.《语文园地》能借助汉语拼音读准词语感受词语的形式特点，能运用形声字的狮子规律，提高识字能力，能借助汉语拼音把故事读正确，然后引导学生默读故事。单元课文知识梳理 识字1：《神州谣》单元概述 《神州谣》是一首短小却内涵丰富的三字经式歌谣，赞美了中华民族的壮美山川和灿烂文化，同时也表达了中华儿女盼望祖国统一的殷切心情。；《传统节日》让我们了解到了中国的传统佳节，佳节蕴含着中华儿女的家国情怀，承载着中华民族代代相传的古老文化；《“贝”的故事》用4幅图简洁明了地展示了“贝”字演变过程，帮助学生直观感受“贝”字的形态变化；《中国美食》以图片配汉字的形式呈现，这些美食均为生活中常见的，帮助学生识记相关形声字，了解丰富的中国美食，感受中国特有的饮食文化。 1.课题解读《神州谣》是一首篇幅短小却内涵丰富的三字经，从中国的美名——“神州”作为切入点，铺开了一卷厚重的历史画卷、一幅壮丽的千里江山图，让我们感受到中华民族的悠久历史和灿烂文化，领略着神州大地的壮美山川，还表达了勤劳善良的华夏儿女，期盼祖国统一、维护民族团结的美好愿望。2.课文重点理解（1）我神州，称中华，山川美，可入画。理解：本句是总起句。“神州”和“中华”都指中国。“山川美，可入画”写出了山川之美。（2）黄河奔，长江涌，长城长，珠峰耸。理解：“奔”“涌”形象地写出了黄河之水奔腾不息、一泻千里，长江之水惊涛拍岸、汹涌澎湃。“长”“耸”写出了长城蜿蜒盘旋，珠峰巍峨峻拔。（3）台湾岛，隔海峡，与大陆，是一家。理解：这一句重点强调宝岛台湾是祖国不可分割的一部分。虽然台湾与大陆之间有一道海峡隔着，但是隔不断我们的情谊，我们是一家人，无论在什么时候都是血浓于水的。（4）各民族，情谊浓，齐奋发，共繁荣。理解：“繁荣”写出了祖国面貌日新月异，人们生活幸福美满。3.问题探究（1）作为小学生，我们可以怎样表达对祖国的爱呢？示例：升国旗时行注目礼，唱国歌时声音嘹亮，红领巾佩戴整齐。外出游玩时，不在旅游景点随便乱写乱画。（2）结构相同，句子对称。这篇课文结构相同、句子对称，如“黄河奔，长江涌，长城长，珠峰耸”，表现了祖国山河的美。我们在写诗歌时，可以借助结构形式相同的短语或句子来写，这样能够高度地概括所要表达的内容，增强节奏感，便于吟诵，易于记忆。4.课后拓展（1）描写祖国大好河山的诗句白日依山尽，黄河入海流。（黄河）天门中断楚江开，碧水东流至此回（长江）会当凌绝顶，一览众山小。（泰山）（2）中国十大名胜古迹万里长城、桂林山水、北京故宫、杭州西湖、苏州园林、安徽黄山、长江三峡、台湾日月潭、承德避暑山庄、西安秦兵马俑。识字2：《传统节日》1.课题解读《传统节日》让我们了解到了中国的传统佳节，佳节蕴含着中华儿女的家国情怀，承载着中华民族代代相传的古老文化。本课按时间顺序讲述了中国的7个传统节日及每个节日的习俗。我们从中感受到了祖国灿烂的民族文化，增强了民族自信心和自豪感。2.课文重点理解（1）春节到，人欢笑，贴窗花，放鞭炮。理解：写出了春节的习俗——贴窗花、放鞭炮。（2）过端午，赛龙舟，粽香艾香满堂飘。理解：五月初五是端午节，这一天的习俗是赛龙舟、吃粽子、插艾草。（3）重阳节，要敬老，踏秋赏菊去登高。理解：重阳节又称老人节，习俗是踏秋赏菊、登高望远。（4）转眼又是新春到，全家团圆真热闹。理解：“团圆、热闹”写出了人们相聚在一起欢度春节的情景。与第一句话相呼应，表示新春佳节转眼又至。3.问题探究（1）课文按过节时间的先后顺序，讲了哪些传统节日？每个传统节日都有哪些习俗？春节：贴窗花、放鞭炮元宵节：看花灯清明节：扫墓端午节：赛龙舟、吃粽子、插艾草乞巧节：乞巧中秋节：吃月饼、赏月重阳节：敬老、赏菊、登高（2）你最喜欢哪个传统节日？你是怎么过这个节日的？示例：我最喜欢春节。春节时，妈妈会给我买新衣服，大年初一我和爸爸妈妈一起去给爷爷奶奶拜年。春节期间，我还可以收到压岁钱。（3）结构相同，对仗工整。这篇课文结构形式相同、对仗工整，巧妙地告诉了我们中国的传统节日，以及这些传统节日的风俗习惯，这样的写法能高度地概括课文所要表达的内容，增强节奏感，读起来朗朗上口，便于吟诵，也方便记忆。4.课后拓展（1）与节日有关的诗词爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。（王安石《元日《元日》)清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。（杜牧《清明》）遥知兄弟登高处，遍插萸少一人。（王维《九月九日忆山东兄弟》）但愿人长久，千里共婵娟。（苏轼《水调歌头》）（2）节日介绍。乞巧：中国民间风俗，农历七月七日夜，穿着新衣的少女们在庭院向织女星乞求智巧，称为“乞巧”。乞巧的方式大多是姑娘们穿针引线验巧，做些小物品赛巧，摆上些瓜果乞巧。近代的穿针引线、蒸巧馍(mo)馍、烙(lo)巧果子、生巧芽，以及用面塑、剪纸、彩绣等形式做成的装饰品等也是乞巧风俗的延伸。元宵节：又称“上元节”。中国民间传统节日。时间为每年农历正月十五。正月是农历的元月，古人称“夜”为“宵”，正月十五是一年中第一个月圆之夜，所以称正月十五为“元宵节”。重阳节：农历九月初九。古时民间在重阳节有登高祈福、秋游赏菊、佩插茱萸、拜神祭祖及饮宴祈寿等习俗。传承至今，又添加了敬老等内涵。识字3：《“贝”的故事》1.课题解读《“贝”的故事》描写了汉字“贝”的故事，写了“贝”字的演变过程以及用“贝”作偏旁的字大多与钱财有关的缘由，告诉我们中国的汉字源远流长，是我国宝贵的文化遗产。2.课文重点解读（1）一些生活在水里的动物，用贝壳保护自己的身体。甲骨文中的“贝”字，画的就是贝类的两扇壳张开的样子。理解：告诉我们“贝”字是由贝壳的两扇壳张开的样子演变而来的。（2）用“贝”作偏旁的字大多与钱财有关，比如，“赚、赔、购、贫、货”。理解：表明用“贝”作偏旁的字多与钱财有关。“赚”的意思是做买卖得利。“赔”的意思是亏损；“购”的意思是用钱买东西；“贫”是收入少的意思；“货”指商品，也与钱有关。3.问题探究（1）为什么用“贝”作偏旁的字大多与钱财有关？因为古人觉得贝壳很漂亮，很珍贵，而且可以随身携带，不容易损坏，于是把贝壳当作钱币。所以，用“贝”作偏旁的字大多与钱财有关。（2）怎样根据偏旁了解形声字的字义？根据偏旁了解形声字的字义，是一种常用的识字方法。比如“镜”的偏旁是“钅”，“钅”表示的是金属。“珠”的偏旁是“王”，王字旁在汉字结构里面又被叫作“玉补”，很多和玉的意思有关的字都是王字旁的。4.课外拓展（1）形声识字法。理解：形声识字法就是利用生字的声旁和形旁来认识生字。如本课的生字“财”是形声字，“贝”是形旁，“才”是声旁，声旁读cai,整个字也读ci我们在平时的学习中，一定要注意形旁表示字的意思，声旁表示字的读音，记住这个特点就能有效地识记生字。（2）关于甲骨文？甲骨文，也叫“契(qì)文”“殷墟(yīn xū)文字”。甲骨文最早在河南安阳小屯村的殷墟出土，是研究商周社会的重要历史资料。文字中有大批的形声字，尽管多数字的笔画和部位还没有定型，但从可识的文字中可以看出，甲骨文是相当进步且十分完备的古文字体系。识字4：《中国美食》1.课题解读《中国美食》是一篇图片课文，主要通过各种各样的菜品图片认识生字，进而了解中国的美食文化，激发学生的爱国热情。2.课文重点解读（1）理解：以上介绍了7种菜肴名，每种菜肴不仅配有色彩鲜明的图片，图文并茂，而且名称中都包含着一种烹饪方法。其中“凉拌菠菜”是一道凉菜。“香煎豆腐”是上海地区的特色菜。“红烧茄子”是一道历史悠久的特色传统佳肴。“烤鸭”是享誉世界的北京著名菜式，研制于明朝，在当时是宫廷食品，用料为优质肉食鸭，果木炭火烤制，色泽红润，肉质肥而不，外脆里嫩，被誉为“天下美味”。“水煮鱼”是重庆渝菜的一种新派菜式，麻辣口味。“葱爆羊肉”是北京菜。“小鸡炖蘑菇”是东北菜，通常是用干蘑菇、鸡肉和粉条一同炖成的。（2）蒸饺 炸酱面 小米粥 蛋炒饭理解：这一组介绍了4种主食。“蒸饺”是中华民族传统的食品，是北方人春节时常吃的食物。“炸酱面”是中国传统特色面食，由菜码儿、炸酱拌面条而成。“小米粥”是以小米作为主要食材熬制而成的粥，口味清淡。“蛋炒饭”是用米饭加鸡蛋炒制而成的。3.问题探究（1）带有“灬”和“火”的字之间有什么联系？带有这两个偏旁的字的字义多与火有关。这样的字还有烟、灯焦等。（2）用“炒、烤、爆、蒸、煎、炸、炖方法做出的美食还有什么？用“炒、烤、爆、蒸、煎、炸、炖方法做出的美食还有韭菜炒鸡蛋、烤鱼、油爆小河虾、清蒸鲈鱼、干煎杏鲍菇、炸藕盒、炖排骨等。（3）你还知道我国哪些传统美食？示例：满汉全席、佛跳墙、驴打滚儿、粽子、汤圆、馄、包子、狮子头、煎饼、回锅肉等。4.课外拓展（1）实物识字法理解：实物识字法就是借助实物来识字的方法。本课的生字大多是关于食物名称的。识字时可以观察一下自己所吃的食物，如茄子、鸡肉等来识记生字，做到实物与生字相对应，这样就能快速地识记生字。（2）北京烤鸭的故事北京烤鸭，是北京的名食，它以色泽红艳，肉质细嫩，味道醇厚，肥而不腻的特色而驰名中外。相传，烤鸭之美，是源于名贵品种的北京鸭，它是一种优质的肉食鸭。据说，这种纯北京鸭的饲养，约开始于千年前，是帝王游猎时偶然捕获此纯白野鸭种，后为游猎而养，一直延续下来，培育成现在名贵的肉食鸭种。这种用填喂方法育肥的白鸭，叫作“填鸭”。口语交际：长大以后做什么1.主题我来说说一说自己长大后想做什么及原因，然后问一问小组内的同学的愿望。2.交际小贴士（1）清楚地表达想法，简单说明理由。你长大后想做什么呢？我想当一名老师，因为老师博学多识。（2）对感兴趣的内容多问一问。为了实现理想，你会做些什么呢？我会努力学习知识。3.交际妙方法（1）看一看。观察教材插图，从图上的小朋友穿的服装和手里拿的东西就可以看出他们长大后想做什么。（2）连一连。把图片与他们长大后想从事的职业用线连起来。护士 消防员 厨师 教师（3）想一想。你长大以后想做什么？为什么？（4）说一说。①我长大后要当一名飞行员，因为我觉得驾驶着飞机保卫祖国的领空是最光荣的事情。②我长大后要当一名建筑师，因为我想让人们住上最好的房子。（5）问一问。问一问你的同学，他们的愿望是什么。你长大了想做什么？为什么？我想当一名画家，画出更多更美丽的画让人们欣赏。4.范例一起看我长大了，想成为一名科学家。我要开发出更多更清洁的能源。我长大了，想成为一名运动员，为祖国争光。我长大以后想当作家，用文字去感染和抚慰别人，让社会更美好。语文园地1.识字加油站读下面的词语，你会想到什么食物？（1）读准字音甜津津、香喷喷、软绵绵(“津、喷、绵”都是前鼻音)，硬邦邦(“邦”是后鼻音)。（2）读词语，想美食甜津津葡萄雪梨 酸溜溜杏子话梅 辣乎乎辣椒蒜 香喷喷烤肉烤鸭油腻腻油条炸糕 软绵绵棉花糖蛋糕 脆生生黄瓜白萝卜 硬邦邦糖块胡萝卜（3）想味道，填句子①妈妈把 的饭菜端上了桌子。②苹果还没有成熟，咬一口 的。③萝卜 的，有很高的营养价值。答案：①香喷喷 ②酸溜溜 ③脆生生2.字词句运用。选一选，连一连。（1）认识形声字形声字由声旁和形旁两部分组成，声旁表音，形旁表义。（2）根据形旁猜字义“元 ”选“宵”，指上元节的晚上，因为“宵”表示晚上。“ 苹果”选“削”字，因为“削”字有“刂”，跟刀或切割有关。“九 云外”指在九重天的外面，因此选表示天空的“霄”。“ 土”和土有关，因此选“赔”。“ 伴”应选“陪”。“ 钱”则与钱财有关，而用“贝”作偏旁的字大多与钱财有关，因此选“赔”。（3）选一选，连一连。3.下面这些字查什么部首？查一查，记一记。（1）怎样用部首查字法①判断字的部首是什么。②在部首目录中找到这个部首。③在检字表中找到这个字。（2）我发现每组字的第一个字是第二个字的一部分；“鹿、金、音、黑、衣、辛、鱼”七个字，只能整体作为部首，不能再细分；“高”既可以当它是部首，也可以查京字头。参考答案：（3）我积累这样的字还有很多：巾 帐 山 岭 弓 张 女 妇马 骏 舌 乱 支 翅 车 轮4.我的发现这三组字每组分别由形旁相同的上下两行字组成。首先我们可以判断出每行字的形旁是什么，然后想一想形旁和字义。我发现第一组，第一行三个字都有“火”；第二行三个字都带“灬”，是“火”的变形。所以这两行字都与“火”有关，都是烹饪方法。第二组，第一行三个字下面都是“心”；第二行三个字都有“忄”，是“心”的变形。所以这两行字多与感情、心情有关。第三组，第一行三个字都带“刂”，“刂”是“刀”的变形；第二行三个字都带“刀”。所以这两行字多与刀的用途有关。我积累裳、装、袋、袄、裙、裤带“衤”和带“衣”的字多与衣物有关。5.积累运用我来说：说一说家人的属相：爸爸属( ) 妈妈属( ) 我属( )我来读：十二生肖是鼠、牛虎、兔、龙蛇、马、羊、猴、鸡、狗、猪。怎么让小小的老鼠排在第一名呢？这里有个故事。报名那天，老鼠起得很早，牛也起得很早，它们在路上碰到了。牛个头大，迈的步子也大。老鼠个头小，迈的步子也小，老鼠跑得上气不接下气，才刚刚跟上牛。老鼠心想：路还远着呢，我快跑不动了，这可怎么办？它脑子一动，想出了个主意，就对牛说：“牛哥哥，牛哥哥，我来给你唱个歌。”牛说：“好啊，你唱吧—咦，你怎么不唱啊？”老鼠说：“我在唱哩，你没听见？哦，我的嗓门儿太细了，你听不见。这样吧，让我骑在你的脖子上，你就听见了。”牛说：“行啊，行啊！”老鼠就沿着牛腿一直爬上了牛脖子，让牛驮着它走，可舒服了。它摇头晃脑地唱起歌来：“牛哥哥，牛哥哥，过小河，爬山坡，驾，驾，快点儿喽！牛一听，乐了，撒开四条腿使劲儿跑，跑到报名的地方一看，谁也没来，高兴地叫起来：“我是第一名，我是第一名！”牛还没把话说完，老鼠从牛脖子上一蹦，蹦到地上，跑到牛前面去了。结果是老鼠得了第一名，牛得了第二名。所以，在十二生肖里，小小的老鼠排在最前面了。单元高频考点1.《神州谣》常以填空或问答的形式出题2,《传统节日》7常以连线或间答的形式出题3.《“贝”的故事》常以课内阅该的形式出题4.《中国美食》常以填空的形式出题。5.多元识字是考试中常见的题型。多元识字具体到本单元有加偏旁(或换偏旁)识字法、偏旁归类识字法、扩词识字法、对比法等。常见的考查形式:①加偏旁(或换偏旁)变成新字,再组词。②把下面的字与偏旁归类连线,并说说带有某种偏旁的字的特点。③一个字组几个词语。④辨字组词。【习题练习】第三单元提升练习一、把汉字和它的读音连一连。 耸　　　炖　　　巷　　　损dùn　　 sǒnɡ　　sǔn　　xiàng二、读拼音,写字词。 1.在春节这个全家tuán yuán（ ）的日子里，shén zhōu（ ） 大地一片欢腾，大jiē（ ）小巷rè nao（ ）非凡。2.大家都很关心那个家境贫困，勤fèn（ ）学习的孩子。三、选字填空。 财　　材发(　　)　(　　)料 (　　)宝　药(　　)四、选词填空。 保护　爱护　维护1.我们要(　　)学校里的一草一木。2.我们每天都要坚持做眼保健操,(　　)自己的视力。3.周日同学们在街上帮助交警叔叔(　　)交通秩序。五、按要求写词语。1.仿写词语。辣乎乎(ABB式):　　　　　　　　　　　 2.动词我来填。(　　)窗花　(　　)鞭炮 (　　)花灯　(　　)月饼3.把下面的词语补充完整。华夏(　　)(　　) (　　)(　　)子孙巍巍(　　)(　　) (　　)(　　)大地六、按要求写句子。 1.例:黄河奔,长江涌。微风　　　　　,小溪　　　　　。 2.古时候,人们觉得贝壳很漂亮,很珍贵,喜欢把它们当作饰品戴在身上。(任选一个加点词,仿写句子) 3.你知道爸爸妈妈最喜欢什么美食吗?请你写出来吧!爸爸最喜欢:  妈妈最喜欢:  七、按课文内容填空。 1.重阳节,　 　　，　　 　　去登高。 2.《“贝”的故事》中,贝字旁的字大多与　 　有关。 3.《中国美食》中,你最喜欢的两种美食是　　 　　和　 　　　。 4.十二生肖我知道:子鼠、丑牛、　　、卯兔、　　、　　、午马、　　、申猴、　　、戌狗、　　。 八、阅读短文,完成练习。 (一)课内阅读。 (晴　清)明节,雨纷纷,先人(墓　幕)前去祭扫。过端午,赛龙舟,粽子艾香满堂飘。七月七,来乞巧,牛郎织女会(鹊　雀)桥。1.选择括号里正确的字。 2.端午节是(　　)。 A.农历四月初五 B.农历五月初五3.读了片段后,知道了端午节的习俗有　　　　　　。 4.乞巧节过后的传统节日是(　　)。 (二)课外阅读。 元宵节的夜晚,大街上人流如潮,灯火通明。街上的花灯可真多呀!兔子灯地上跑,鸽子灯天上飞……最有趣的是龙灯,只见一条长龙追着宝珠上下翻飞,全身的鳞片金光闪闪,龙的尾巴不停地摆动。孩子们情不自禁地高喊:“龙活啦!”歌声、笑声、锣鼓声融成一片,响彻夜空。欢乐的人们迎来了又一个春天。1.这篇短文一共有(　　)个自然段。 2.第2小自然段有(　　)句话,是围绕　　　　　　　　　　　　　这句话写的。 3.花灯很多,文中介绍了(　　)灯、(　　)灯和(　　)灯。写得最具体的是(　　)灯,它是怎样的呢?请用“　　”画出有关句子。 九、看图写话。 图中的人物是谁和谁?她们分别在做什么?仔细观察图片写一写,注意用上语言描写。第三单元提升练习参考答案一、耸—sǒnɡ　炖—dùn　巷—xiàng　损—sǔn二、1.团　神州　街　热闹　2.奋三、财　材　财　材四、1.爱护　2.保护　3.维护五、1.香喷喷　甜津津　2.贴　放　看　吃　3.儿女　炎黄　中华　神州六、1.吹　流2.漂亮:妈妈送给妹妹一件漂亮的连衣裙做生日礼物。珍贵:同学们在这次活动中收获了珍贵的友谊。3.示例:葱爆羊肉　红烧茄子七、1.要敬老　踏秋赏菊　 2.钱财　 3.香煎豆腐　凉拌菠菜　4.寅虎　辰龙　巳蛇　未羊　酉鸡　亥猪八、(一)1.清　墓　鹊　2.B　 3.赛龙舟、吃粽子、点艾香　 4.中秋节(二)1.3　 2.4　街上的花灯可真多呀!　 3.兔子　鸽子　龙　龙　最有趣的是龙灯,只见一条长龙追着宝珠上下翻飞,全身的鳞片金光闪闪,龙的尾巴不停地摆动。九、提示:图中人物是小女孩和她的妈妈,小女孩在帮妈妈洗菜,妈妈在做饭。抓住图画的主要内容,加入适当的想象,写一写妈妈和小女孩之间的对话即可。汉字应查的部首汉字应查的部首鹿 麝鹿黑 默黑金 鉴金衣 装衣高 敲高辛 辣辛音 章音鱼 鲁鱼