政治 (道德与法治)六年级下册8 科技发展 造福人类评优课课件ppt

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政治认同：认识到科学探索对人类社会发展的重要贡献，理解科学精神的价值。道德素养：培养尊重科学、勇于探索的道德品质，学会在探索过程中保持诚实和谦逊。法治观念：了解科学探索活动应遵守的法律法规，增强法律意识。健全人格：通过科学探索的故事，培养学生的好奇心、求知欲和创新精神。责任意识：认识到作为未来社会的建设者，有责任传承和发扬科学探索精神。
你对宇宙有什么了解？人类是如何开始探索宇宙的？
你对宇宙了解多少？它是一个浩瀚无垠的存在。人类从古代观测星空开始，逐步通过望远镜、火箭等科技手段，踏上了探索宇宙的征途，不断追寻着宇宙的奥秘。
人们对世界的认识是一个漫长的过程。16世纪之前，欧洲人认为地球是宇宙的中心，而太阳、月球及其他星球都围绕地球旋转。一批有识之士不盲从权威、不迷信教条，为追求真理、坚持真理，甚至不惜牺牲生命。
波兰科学家哥白尼是一个勇敢且意志坚强的人。他根据前人的天文观察和推算，提出了“日心说”。“日心说”的发表冲破了“地心说”的束缚，改变了人类对宇宙的认识，在科学发展史上具有划时代意义。
意大利科学家伽利略制作了一台天文望远镜，观测到许多肉眼看不到的奇异景观，证明了新天文学说。伽利略遭到教会的谴责和审判。教会要他放弃学说，但他仍坚持新天文学说，因此遭到终身监禁。
哥白尼和伽利略在追求真理的过程中表现出了怎样的精神？
哥白尼和伽利略在追求真理的过程中，展现出了无畏的探索精神和坚定的科学信念。他们勇于挑战权威，坚持实证与观察，为科学革命奠定了基石，彰显了人类对真理不懈追求的崇高精神。
15世纪初期和末期，世界曾经历了两次伟大航行—中国的郑和下西洋和欧洲的哥伦布航海。之后，其他一些航海家也积极开辟新的航线。新航路的开辟加强了各个大陆之间的联系，开阔了人们的眼界，促进了人类文明的传播。
1519—1522 年，麦哲伦的船队首次实现了人类环绕地球一周的航行，结束了地平、地方与地圆的争论，证实了地球是一个球体。
人类在认识自然界的同时，也在不断深化对自身的认识。关于人的起源这个问题，有不同的说法。19 世纪中叶，达尔文提出“进化论”，改变了人类对自然界和人类自身的看法。
你知道哪些著名的航海家？收集相关资料，说说他们的故事。
我知道著名的航海家有郑和、哥伦布和麦哲伦。郑和七下西洋，传播中国文化；哥伦布发现美洲新大陆；麦哲伦率队完成首次环球航行，证实地球是圆的。他们的事迹永远激励着人们探索未知。
选择题：1. 人类历史上首次实现环球航行的探险家是： A. 哥伦布 B. 麦哲伦 C. 马可·波罗 D. 迪亚士2. 哪一项技术革新极大地推动了人类对深海的探索？ A. 蒸汽机 B. 潜水艇 C. 飞机 D. 无线电3. 下列哪项不是太空探索对人类生活产生的直接影响？ A. 卫星通信 B. 天气预报准确性提高 C. 深海资源开发 D. GPS导航系统
填空题：1. 在探索未知领域的过程中，______（一种精神品质）是推动人类不断前行的关键动力。2. 随着科技的进步，人类对______（一个具体领域，如“外太空”、“深海”等）的探索日益深入，不断揭示着宇宙的奥秘。3.______（一位著名探险家或科学家）的发现/理论，为人类理解______（具体科学领域或自然现象）奠定了重要基础。
总结本课所学内容，我们发现科学无处不在，探索让知识更加生动有趣。科学探索不仅拓宽了我们的视野，还激发了无限可能。同学们，保持好奇心，勇敢探索未知，未来的科学家就在你们之中！