冀教版一年级数学下册课件 第5单元 第1课时 用字母或数字表示事物排列的规律

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五 探索乐园第1课时 用字母或数字表示事物排列的规律结合具体情境，经历观察、发现、交流事物中规律的过程。（重点）2. 能发现并用字母或数字表示事物排列的规律，能解决有关简单规律的问题。 （难点）3. 体会有规律的事物在现实生活中的广泛性，感受数学与生活的密切联系，激 发学习数学的兴趣。学习目标课堂导入探索新知彩旗彩带灯笼花篮盆花探索新知红黄蓝红黄蓝红黄蓝红黄蓝探索新知样式①样式②样式③样式①样式②样式③样式①样式②样式③像这样，按顺序一组一组地重复排列，就是有规律的排列。探索新知ABCABCABCABC123123123探索新知圆灯笼长灯笼圆灯笼长灯笼圆灯笼ABABA用字母表示：用数字表示：12121探索新知粉色花红色花粉色花探索新知白花盆黄花盆白花盆黄花盆白花盆探索新知 下面事物的规律，可以用字母或数字表示。黄色款黄色款红色款黄色款黄色款红色款黄色款黄色款红色款AABAABAAB探索新知两只四只六只两只四只六只两只四只六只246246246 下面事物的规律，可以用字母或数字表示。探索新知发现:既可以用数字表示事物样式(或种类等)排列的规律,也可以用数字表示事物数量排列的规律。1.找规律，横线上该放什么？画出来。（教材第84页“练一练”第1题）（1）（2）2把香蕉2个苹果2把香蕉2个苹果2把香蕉苹果3面红旗1面绿旗3面红旗1面绿旗3面红旗1面绿旗红旗随堂小练随堂小练2.找规律，用字母或数字表示规律。（教材第84页“练一练”第2题）（1）（2）123123123324324324随堂小练3.找规律，接着写数字或字母。（教材第84页“练一练”第3题）(1)2，1，3，2，1，3，2，1，3， ， ， (2)2 ，2，5，2，2，5，2，2，5， ， ， (3)B，A，C，B，A，C，B，A，C， ， ， 213225BAC当堂检测按规律，横线上该放什么？画出来。当堂检测2. 按规律，把图形涂上合适的颜色。当堂检测3. 找规律，在 里填上合适的数。（1）1，2，3，1，2，3，1，2，3， ， ， ， ， ， （2）2，2，5，2，2，5，2，2，5， ， ， ， ， ， 1　 2 3　 1　 2　 32　 2 5　 2　 2　 5当堂检测本题答案不唯一，正确即可。4. 按自己确定的规律涂色。当堂检测5.盒子里有( )颗白珠子，( )颗蓝珠子。白珠子：2，2，2，…，2 白珠子的颗数都是2。蓝珠子：1，2，…，4，5 蓝珠子的颗数依次多1。2323学习完本节课，你有什么收获？课堂小结课堂小结一组事物依次不断地重复出现，就是有规律的排列。可以根据事物的种类、颜色、形状、样式、数量等标准来发现事物的排列规律。用字母或数字表示事物排列的规律，更简洁、直观。1.从课后习题中选取；2.完成练习册本课时的习题。课后作业