初中沪科版（2024）第三节 测量电功率达标测试

这是一份初中沪科版（2024）第三节 测量电功率达标测试，共4页。

第1题图
(1)用笔画线代替导线，将图甲中的电路补充完整。要求导线不得交叉，滑动变阻器的滑片向左移动时，小灯泡变亮。
答案：如图所示。
(2)连接电路后，闭合开关，小灯泡不亮，电压表有示数，电流表无示数，无论怎样移动滑动变阻器的滑片，小灯泡都不发光，两电表示数均无变化。产生这一故障的原因可能是 小灯泡开路 。
(3)排除故障后，移动滑动变阻器滑片时，眼睛应该观察 电压表示数 (选填“电压表示数”或“小灯泡亮度”)，得到多组测量值，记录的数据见表所示，该表格的不合理之处为 小灯泡每一个实际电压对应一个实际功率，功率不能求平均值，所以表格最后一列平均功率没有意义 。
(4)当电压表示数为2.5 V时，电流表的示数如图乙所示，小灯泡的额定功率为 0.7 W。
(5)小华同学认为利用本实验电路还能探究电流与电压的关系，你认为该说法是否正确？请说明理由： 不正确，探究电流与电压的关系，应控制电阻的阻值不变，小灯泡的电阻随温度的升高而增大 。
知识点二 用电能表测电功率
2．如图所示为学校实验室中某电能表的表盘。
第2题图
(1)该电能表示数为 1 469.5 kW·h。
(2)小明利用该电能表和停表检测一个标识为“220 V 10 W”节能灯的额定功率。他关闭其他用电器，将该节能灯接入220 V的测量电路中，设计了如下三种测量方案：
方案一：测量出电能表显示消耗1 kW·h电能所用的时间t1；
方案二：测量出1 min内电能表转盘转过的圈数n；
方案三：测量出电能表转盘转过1圈所用时间t2。
①若使用方案二，小明计算额定功率的关系式应该为P＝ 30n (单位：W)。(用数字和n表示)
②比较三种方案，最可行的是方案 三 。
3．(2022·徐州模拟)小明做“测小灯泡的电功率”实验时，所用器材有电压为6 V的电源，额定电压为2.5 V的小灯泡，标有“40 Ω 1 A”字样的滑动变阻器以及符合实验要求的电压表、电流表、开关和导线。
第3题图
(1)如图甲所示是小明连接的实物电路，图中有一根导线连接错误，请你在连接错误的导线上打“×”并补画出正确的连线。
答案：如图所示。
(2)小明改正错误后，闭合开关前应将滑片置于最 左 端。
(3)小明通过移动滑片，分别记下了多组对应的电压表和电流表的示数，并绘制成了如图乙所示的U­I图像，根据图像提供的信息，可计算出小灯泡的额定功率是 0.5 W。
4．小明利用如图甲所示电路测定小灯泡的功率。被测小灯泡的额定电压为2.5 V，电阻约为10 Ω。实验室有如下器材：电源(电压为6 V)、电流表(0～0.6 A、0～3 A)、电压表(0～3 V、0～15 V)、开关各一个，导线若干，滑动变阻器两个：R1(20 Ω 0.5 A)、R2(50 Ω 0.5 A)。
第4题图
(1)闭合开关，改变滑动变阻器的阻值，多次测量，小明画出了小灯泡中电流随其两端电压变化的关系图像，如图乙所示，则小灯泡的额定功率为 0.625 W。
(2)小灯泡的功率测量完毕，小明用5 Ω、10 Ω、15 Ω、20 Ω、25 Ω的定值电阻更换电路中的小灯泡，探究电流跟电阻的关系，得到如图丙所示的电流I随电阻R变化的关系图像，则小明应选用滑动变阻器 R2 (选填“R1”或“R2”)。
【创新运用】
5．下列各组仪器，可以用来测量功率的是( C )
①电能表和停表
②电能表和电压表
③电能表和电流表
④电流表和电压表
A．①②B．③④
C．①④D．②③④实验序号
电压U/V
电流I/A
电功率P/W
平均功率P/W
1
2.0
0.22
0.44
2
2.5
3
3.0
0.30
0.90