初中语文人教部编版（2024）八年级下册小石潭记说课课件ppt

这是一份初中语文人教部编版（2024）八年级下册小石潭记说课课件ppt，共60页。PPT课件主要包含了副词大约，副词可以能够，介词自由，动词跟随，动词作为，动词成为，形容词清澈，形容词凄清，名词玉饰，动词环绕等内容，欢迎下载使用。
能够正确朗读课文，掌握常用字词和课文大意；
抓住课文重点字、语句，能够用自己的话说出文字或者句子体现的内容、情感、写法；
结合文章和历史背景，理解和体会作者的高尚情操；
公元805年，柳宗元参加王叔文领导的政治革新运动。革新失败后，柳宗元被贬为永州司马。在永州历时十年，贫病交加，政治理想无法实现，满怀愤懑。所幸永州的大自然待他不薄，奇形异态的潭水、小丘、山涧美不胜收，他便借山水排解内心的忧愁。著名的《永州八记》即为这一时期所作。《小石潭记》为其中之一记。
柳宗元（773～819），字子厚，山西人，世称柳河东，唐代著名文学家，“唐宋八大家”之一。他和韩愈都是唐代古文运动的倡导者和奠基人,并称“韩柳”。代表作有《永州八记》、《三戒》、《捕蛇者说》等。《小石潭记》是《永州八记》之一。
记 古代的一种文体。可以记叙描写，也可以抒情议论，并通过记事、记物、写景、记人来抒发作者的感情或见解，借景抒情，托物言志，属于记叙文的范畴。因此，它可以状物，如《核舟记》；也可以叙事，如《桃花源记》；也可以将写景与议论抒情结合起来，如《岳阳楼记》。
篁竹（ ） 清冽（ ） 卷石底（ ）坻（ ） 屿（ ） 嵁（ ）俶尔（ ） 佁然（ ） 翕忽（ ）悄怆（ ） 幽邃（ ） 奉壹（ ）
从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声， 如鸣珮环，心乐之。伐竹取道，下见小潭， 水尤清冽。
向西，方位名词作状语。
好像珮环碰撞的声音。珮、环，都是玉饰。
形容词的意动用法，以……为乐。
名词作状语，表示方向，向下。
水格外清凉。尤，格外。
全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为 屿，为 嵁，为岩。青树 翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。
蒙盖缠绕，摇曳牵连，参差不齐，随风飘拂。
【译文】从小丘向西行走约一百二十步，隔着竹林，就能听到水声，好像人身上佩带的珮环相碰击发出的响声，（我）听到这声音感到很高兴。（于是）砍了竹子，开辟出一条小路，往下走便看见一个小潭，水格外清凉。潭以整块石头为底，靠近岸边，石底向上弯曲露出水面，成为坻、屿、嵁、岩各种不同的形状。青葱的树木，翠绿的藤蔓，蒙盖缠绕，摇曳牵连，参差不齐，随风飘拂。
潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日光下澈，影布石上。佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐。
约有一百来条。可，大约。许，表示约数。
好像在空中游动，没有什么依傍的。
阳光照到水底，鱼的影子映在水底的石头上。澈，穿透。
忽然间向远处游去。俶尔，忽然。
【译文】潭中游鱼大约有一百来条，都好像在空中游动，没有什么依靠，阳光照到水底，鱼的影子映在水底的石上。呆呆地不动，忽然向远处游去，来来往往，轻快敏捷。好像在跟游人一起玩乐。
潭西南 而 望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。
（溪水）像北斗星那样曲折，像蛇那样蜿蜒前行,时隐时现。
像狗的牙齿那样交错不齐。
【译文】顺着小石潭向西南方向望去，看到溪水像北斗星那样曲折，像长蛇那样蜿蜒前行，时隐时现。小溪两岸的形状，像狗牙那样参差不齐，无法知道水的源头。
坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。 同游者：吴武陵，龚古，余弟宗玄。隶而从者，崔氏二小生：曰恕己，曰奉壹。
让人感到心情悲伤，寒气透骨。
凄凉幽深。悄怆，凄凉。邃，深。
【译文】(我)坐在潭边，四周被竹子和树林围绕着，静寂寥落，空无一人，使人感到心情凄凉，寒气透骨，幽静深远，弥漫着忧伤的气息。因为这地方太凄清，不能长时间的停留，于是记下这番景致便离去了。 同我一起游玩的人，有吴武陵，龚古，我的堂弟宗玄。跟着同去的还有两个姓崔的年轻人：一个叫恕己，一个叫奉壹。
不可久居（ ）乃记之去（ ）潭中鱼可百头（ ）崔氏二小生（ ）
古义：停留 今义：住，居住
古义：离开 今义：到，往
古义：大约 今义：可以
古义：年轻人今义：戏曲艺术中的一种角色
潭中鱼可百许头（ ）不可久居（ ）
从小丘西行百二十步（ ）隶而从者（ ）
全石以为底（ ）为坻，为屿（ ）
水尤清冽（ ）以其境过清（ ）
如鸣珮环（ ）四面竹树环合（ ）
全石以为底（ ）卷石底以出（ ）以其境过清（ ）
其岸势犬牙差互（ ）凄神寒骨（ ）心乐之（ ）
名词做状语，像狗的牙齿那样。
凄：形容词的使动用法，使……凄凉。寒：形容词的使动用法，使……寒冷。
从小丘西行百二十步（ ）日光下澈（ ）皆若空游无所依（ ）斗折蛇行（ ）
斗：名词做状语，像北斗星一样。蛇：名词做状语，像蛇一样。
倒装句：全石以为底（宾语前置，应为“以全石为底”）卷石底以出（主语后置，应为“石底卷以出”）省略句：影布石上（“布”后面省略介词“于”）斗折蛇行（句首省略主语“溪流”）
作者发现小石潭的经过是怎样的？在这一过程中，作者使用了哪些动词？试着进行评价。
从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣珮环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。
移步换景： “移步换景”是指以作者的足迹和客观事物的流动为线索和顺序，依次展示不同方位的不同物景、状态。
作者采用移步换景，情景交融，情入景的写法，对小石潭的景物作了描写，表现出小石潭的环境的清幽。（同时采用了动静结合、对比和烘托、情景交融等）
“伐竹取道”表现了人物什么样的心理？对表现小石潭的特点有什么作用？
①表明作者被悦耳的水声吸引，产生一探究竟的想法，突出他浓厚的游览兴致，表现了他内心的闲适。②表明小石潭无路可通、人迹罕至，侧面写出小石潭幽僻的环境特点。
作者是按什么顺序写小石潭及其周围景物的？写出了景物的什么特点？
全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。
青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。
第2段对“鱼”的描写历来为人称道，你能说说它好在哪里吗?
侧面描写，突出水的清澈
寓情于景，表现作者内心的愉悦
潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日光下澈，影布石上。佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐。
“似与游者相乐”这个句子有什么妙处？
运用拟人手法，写鱼儿似乎在挑逗游人，由景及情，将自己内心的愉悦投射在自由自在的鱼儿身上，妙趣横生。
作者写小石潭源流时，依次抓住了哪些特点？
潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。
第4自然段是怎样描写小潭周围景色的，突出了小潭的什么特点？
坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。
“凄神寒骨，悄怆幽邃”是全文的点睛之笔，情景交融，既概括了小石潭环境清幽的特点，又表现了作者凄苦、悲凉的情感，反映出他当时压抑的心境。
从文章最后一段来看，与作者同行的有五个人，为什么第4段还要说“寂寥无人”?
①这种感受与作者当时的心境有关。外界的景象与作者贬谪后长期的心情暗中契合，相互作用，因此作者当时沉浸在寂寥无人的心境之下，故而有此说。②这里的“无人”并不是说真的没有人，而是强调环境的寂寥和内心的落寞。同行的五个人都是柳宗元的亲友，也经历了打击和磨难，如吴武陵也是被贬在永州。因此，这几个人心境相契合，都是失意和落寞的。
作者先情感“乐”后“凄”，如何理解这种情感变化？
作者被贬，心中自然忧伤凄苦，而寄情山水正是为了摆脱忧伤的心情；但这种从自然景物中得到的快乐是短暂的，一经凄清环境的触发，忧伤凄苦的心情就会流露出来。
梳理一下全文的游踪和作者的感受。
顺序 景物 写法 抒情
发现小石潭：隔、闻、伐、取、见
本文是一篇游记散文。作者以游踪为序，描绘了小石潭的石、水、鱼、树，着意渲染了寂寥无人、凄神寒骨、悄怆幽邃的气氛，含蓄地表现了自己被贬后无法摆脱的凄凉落寞的心境。
一 、 这是一篇短小精美的游记。认真读课文，理清游记的线索，然后背诵全文。
本文以游踪为线索： 发现小潭——潭中景物——小潭源流——潭中气氛——记录同游者。
二 、本文在景物描写中蕴含着情感，阅读时我们能感受到作者情感的起伏变化。试做具体分析。
听水声“心乐之”，见游鱼“似与游者相乐”，作者感到快乐，暂时忘掉了烦恼失意。然而坐潭上而觉“凄神寒骨，悄怆幽邃”，眼前景物的幽深寂静又使他感到凄凉难耐。联系背景，应该说乐是忧的另一种表现形式。柳宗元参与改革，失败被贬，心中愤懑难平，因而凄苦是他感情的主调，而寄情山水正是为了摆脱这种抑郁的心情；但这种欢乐毕竟是暂时的，一经凄清环境的触发，忧伤悲凉的心情又会流露出来。
三、 小石潭给你留下的最深刻的印象是什么？如果你也坐在小石潭边，会有怎样的感受？试用几个词或一两句话把你的感受表达出来。
人迹罕至，凄清幽静，孤寂悲凉
斗：像北斗星那样蛇：像长蛇爬行那样
凄、寒：使动用法，使…感到凄凉，使…感到寒冷
四、解释下列加点的词。 1.从小丘西行百二十步 2.斗折蛇行，明灭可见 3.其岸势犬牙差互 4.凄神寒骨
五 、 柳宗元的山水游记上承郦道元《水经注》的成就，而又有突破性的发展。明代文学家茅坤说：“夫古之善记山川，莫如柳子厚。”课外阅读“永州八记”中的其他作品，如《始得西山宴游记》《钴鉧潭西小丘记》等，体会柳宗元山水游记的特色。也可以阅读后世的游记作品，如袁宏道《满井游记》、袁枚《峡江寺飞泉亭记》、姚鼐《登泰山记》等，体会其与柳宗元文章风格的不同之处。
1.精彩的景物描绘。柳宗元描绘山水景物，既善于用简洁的笔触勾勒出景物的全貌，又善于用精巧的细腻的手法对局部景物进行工笔描绘。如写小石潭的石底，“卷石底以出”，一个“卷”字写活了石头。 2.自然山水的性格化。柳宗元写景，但不客观的模山范水，而是写自己主观感受中的景物。用山水景物的特点和遭遇来表现自己的性格特点和思想状况。 3.形象化的议论。比如《钴潭西小丘记》中关于小丘遭遇的议论。 4.语言精练而不雕琢，优美而不华靡。他主张为文“意尽便止”。如《小石潭记》中长短句交错出现，读起来起伏变化、流畅婉转，显示出语言的音韵美。