初中语文人教部编版（2024）八年级下册小石潭记获奖教学课件ppt

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我能猜 江雪 千山鸟飞绝， 万径人踪灭。 孤舟蓑笠翁， 独钓寒江雪。----唐朝、河东、游记之祖 ----打一人名
孤独、执著的钓翁形象其实就是柳宗元孤傲人格的写照！
《江雪》是唐代散文家柳宗元写的一首绝句，在这首诗里寄托了诗人高洁孤傲执著不屈的崇高人格。
柳宗元曾经被贬到湖南的永州做司马。在此期间，他写下了一组著名的山水游记，合称《永州八记》。今天我们一起来学习他的《永州八记》之一的《小石潭记》。这篇文章同样体现了他独立的人格以及不被理解的愤懑之情。
1.了解作者及本文的写作背景；借助工具书和注释读通文章；积累文言词语，掌握重点实词。（重点）2.把握作品的思想内涵；品味由景入情、情景交融的写作方法。（难点）3.激发热爱自然、赞美自然的思想感情，陶冶自身情操，培养健康的审美情趣。（重点）
柳宗元（773—819），唐代文学家、哲学家。字子厚，河东（现在山西永济西）人，世称柳河东。与刘禹锡等参加主张革新的王叔文集团，失败后被贬为永州司马。后迁柳州刺史，与韩愈倡导古文运动，并称“韩柳”，同列“唐宋八大家”。诗文风格清峭，与韦应物并称“韦柳”。代表作有《柳河东集》。周国年1031
公元805年，柳宗元参加王叔文领导的政治革新运动。革新失败后，柳宗元被贬为永州司马。在永州历时十年，贫病交加，政治理想无法实现，满怀愤懑。所幸永州的大自然待他不薄，奇形异态的潭水、小丘、山涧美不胜收，他便借山水排解内心的忧愁。著名的《永州八记》即为这一时期所作。《小石潭记》为其中之一记。
《永州八记》是唐代文学家柳宗元被贬为永州司马时，借写山水游记书写胸中愤郁的一组散文，是柳宗元山水游记的代表作，也是我国游记散文中的一朵奇葩，其艺术魅力历久弥新。 《永州八记》包含《始得西山宴游记》《钴鉧潭记》《钴鉧潭西小丘记》《至小丘西小石潭记》《袁家渴记》《石渠记》《石涧记》《小石城山记》八篇山水游记，《小石潭记》是其中的第四篇，原题是《至小丘西小石潭记》。 《永州八记》画廊式地展现了一幅幅山水胜景，同时也把作者的身世遭遇、思想感情融于自然风景的描绘中，借荒远地区的美好风物，寄寓自己的不幸遭遇，倾注怨愤抑郁的心情。
“记”是古代的一种文体，可叙事、写景、状物，抒发情怀抱负，阐述某些观点，往往通过记事、记物、写景、记人来抒发作者的情感或见解，即景抒情，托物言志。“记”通常有碑记、游记、杂记、笔记等，本文是一篇游记。
从小丘/西行/百二十步，隔/篁[huáng]竹，闻/水声，如/鸣珮[pèi]环，心乐之。伐竹/取道，下/见小潭，水/尤清冽[liè]。全石/以为底，近岸，卷石底/以出，为坻[chí]，为屿，为嵁[kān]，为岩。青树/翠蔓，蒙络/摇缀，参差[cēn cī]/披拂。 潭中鱼/可百许头，皆若空游/无所依，日光/下澈，影/布石上，佁[yǐ]然/不动，俶[chù]尔/远逝，往来翕[xī]忽，似/与游者相乐。
潭/西南而望，斗折/蛇行，明灭/可见。其岸势/犬牙差[cī]互，不可/知其源。 坐潭上，四面/竹树环合，寂寥[liá]无人，凄神/寒骨，悄怆[qiǎ chuàng]/幽邃[suì]。以/其境过清，不可/久居，乃/记之而去。 同游者：吴武陵，龚古，余弟宗玄。隶[lì]而从者，崔氏二小生，曰恕己，曰奉壹。
我能读---了解朗读方法，注意语调、语气与节奏。
1.课文第一二段写作者兴致勃勃畅游小石潭,有全石带来的好奇,有清澈的水流和飘忽不定的游鱼所带来的快乐,应读得欢快些。
2.第三四五段写小石潭周围幽深冷寂的氛围,应该读得伤感些,低沉些。
从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣珮环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。　　潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。日光下澈，影布石上，佁然不动；俶尔远逝，往来翕忽。似与游者相乐。　　潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。　　坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。　　同游者：吴武陵，龚古，余弟宗玄。隶而从者，崔氏二小生：曰恕己，曰奉壹。
我们读---男生前二女生后三
从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣佩珮环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。
从小山岗向西走一百二十步，隔着竹林听见水声，好像人身上佩带的玉佩、玉环相碰发出的声音，(我)心里很喜欢它。
砍伐竹子，开出道路，往下见到一个小水潭，潭水特别清澈透明。
以乐其志 —《五柳先生传》
（以……为乐）（动词—意动）
（使……乐）（形容词—使动）
全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻 ，为屿 ，为嵁，为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。
（潭）以整块石头为底，靠近岸的地方，石底有些部分翻卷过来露出水面，成为坻、屿、岩各种不同的形状。
青葱的树木，翠绿的茎蔓，覆盖着、缠绕着、摇动着、连缀着，参差不齐，随风飘荡。
通计一舟，为人五，为窗八 ——《核舟记》
潭中鱼可百许头，皆若空游无所依,日光下澈，影布石上，佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐。
周首尾长约八分有奇，高可二黍许。 ——《核舟记》
石潭中的鱼大约有一百来条，都好像在空中游动，什么依托都没有（似的）。阳光直照到水底，鱼的影子映在石上，（鱼影）呆呆地一动不动；又忽然向远处游去了，来来往往轻快敏捷，好像和游人逗乐。
潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。
从小丘西行百二十步。
从流飘荡，任意东西 —《与朱元思书》
（像北斗星一样；像蛇一样）
向小石潭的西南方向望去，小溪曲曲折折，忽明忽暗，忽隐忽现。溪岸的形状像犬牙那样交错不齐，不知道它的源泉在那里。
坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。
食之不能尽其材 —《马说 》
无丝竹之乱耳，无案牍之劳形 —《陋室铭》
（使……凄凉；使……寒冷）
（使……扰乱；使……劳累）
坐在小石潭上，四面被竹子和树木围绕着，寂静寥落，空无一人，不觉心神凄凉，寒气透骨，令人感到悲哀。因为这里的环境太凄清，不可以久留，就题字离去。
同游者：吴武陵，龚古，余弟宗玄。隶而从者，崔氏二小生，曰恕己，曰奉壹。
今义：戏曲艺术中的一种角色。
同游的人有吴武陵、龚古、我的弟弟宗玄。跟着来的有姓崔的两个小孩，一个叫恕己，一个叫奉壹。
第一段：写发现小石潭及小石潭的景物。
第二段：写潭水清澈，游鱼活泼。
第三段：写小石潭的水源及潭上的景物。
第四段：写对小石潭的总体印象和感受。
第五段：记下同游小石潭之人。
本文写作顺序是怎样的？
发现小潭——潭中景物——小潭源流——潭中气氛 （游踪顺序）
本文写景，按游览观察的顺序，思路非常清晰：循声而入发现小石潭，环顾小石潭的全貌和周围环境，观察了小石潭里的游鱼，远望了小石潭的水源，最后写离开小石潭的情景。
1.下列句子中画线词的解释错误的一项是（　　）A.心乐之（快乐）　　 B.不可知其源（指代小溪）C.以其境过清（因为）D.乃记之而去（于是，就）
【解析】“乐”是“以……为乐”的意思。
2.下列句子中画线词没有词类活用现象的一项是（　　）A.从小丘西行 B.不可久居C.凄神寒骨 D.潭西南而望
【解析】A项，名词作状语，向西；C项，形容词的使动用法，使……感到凄凉；D项，名词作状语，向西南。
3.下列句子的朗读节奏划分不正确的一项是（　　）A.其岸势/犬牙差互 B.下见/小潭，水/尤清冽C.似与/游者/相乐 D.以/其境/过清，不可/久居
【解析】正确的停顿：似/与游者/相乐。
4.下列句子的翻译，有误的一项是（　　）A.其岸势犬牙差互：那石岸的形状像狗的牙齿那样相互交错。B.下见小潭，水尤清冽：下去见到一个小潭，潭水格外清凉。C.蒙络摇缀，参差披拂：蒙盖缠绕，摇曳牵连，参差不齐，随风飘拂拭。D.凄神寒骨，悄怆幽邃：使人感到心情悲伤，寒气透骨，凄凉幽深。
【解析】B项正确的翻译应为：向下看见一个小潭，潭水格外清凉。
1.背诵课文。2.整理并积累重点文言字词。
林语堂说过：“山水是地上的文章，文章是纸上的山水。” 有人说：山水，是人间的眉目，是天地的文章，是文人的放纵，是中国人的美学。 在古代，有太多郁郁不得志的文人，他们几乎都在失落的一刻，走向了天地，放纵于山水，柳宗元亦如此。今天我们就和柳宗元一起欣赏山水，品读文章。
细读第一段，思考下列问题：
1.作者是怎么发现小石潭的？
隔篁竹，闻水声，如鸣珮环，心乐之。伐竹取道，下见小潭
2.作者记述自己“心乐之”，作者“乐”的是什么？
水声潺潺，好像玉佩玉环碰撞发出的声音，悦耳动听。
3.作者指明小石潭方位的句子是：
全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩 。
6.与“伐竹取道”一句形成前后呼应的句子是：
青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。
5.写小石潭环境景色的句子是：
4. 小石潭的全貌是怎样的？
7.“伐竹取道，下见小潭”说明小石潭什么特点？
说明小石潭周围竹林十分浓密，荒僻幽静，人迹罕至。
8.第一段作者写发现小石潭的经过，用了哪些准确的动词，找出来。描写了哪些景物？这一段写景用了什么写法？
用的是先闻其声，后见其形，移步换景的写法。
本段运用移步换景的手法，写出了发现小石潭的经过，同时也点出小石潭位于人迹罕至的荒僻幽静之处，为下文写环境的“寂寥无人”“其境过清”埋下伏笔。
移步换景 景中含情
闻声 见形
1. 第二段写了哪些景物，用的是什么写法？
细读第二段，思考下列问题：
2.潭水有什么特点？作者怎样描写的？
清澄。作者通过游鱼、阳光、影子等具体景物，用静止和活动的画面来写，没有直接写到水，只是描绘出一幅画面，但又无处不在写水。鱼儿像在空中浮游。阳光下，鱼儿的影子落在潭底的石头上，这就写出了水清到仿佛透明的程度。这里虽然没有正面写水，可是通过对鱼儿、日光和影子这些具体景物的描绘，写出了水的清澄。这种写景的方法叫侧面描写。
描写了潭水、游鱼，用的是特写镜头。
3.游鱼与潭水有什么关系？
以水衬鱼、以鱼写水，相互映衬，则水的空明澄澈，鱼的生动逼真都相得益彰，跃然纸上。
4.游鱼与人有什么关系？
写游鱼似与游者相乐，实是人看到游鱼而乐。从中可联想到作者的欢悦心情。（由情入景、由景生情，情景交融）
1.第三段描写小潭源流，抓住溪身岸势的什么特点？运用了什么修辞手法？
细读第三段，思考下列问题：
2.如何理解小溪的“明灭可见”？
因为小溪是那样曲折，所以望过去一段看得见，一段看不见。看得见的一段水面反映着天光云影，所以明亮；看不见的一段光亮就灭了。一明一灭，非常精确地写出了作者所看到的特征。
2.第四段写作者在潭上的所见到的景物和自己的感受。描写了小石潭中怎样的气氛？反映了作者怎样的心情？
潭中气氛：幽深冷寂（孤凄悲凉心境的反映）——寓情于景
细读第四段，思考下列问题：
1. 作者是怎样描写潭上景物的？
四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。
作者极力描写小石潭的幽静，甚至浸透到人的心灵里去，把景物跟心情结合起来，写出一种境界。在这种境界里，透露出作者贬居生活孤凄悲凉的心境。这是作者被排挤、受迫害的身世遭遇的反映，我们可以从中体会到封建社会中进步文人的痛苦心情。
第四段写了独坐潭上的凄凉感受
通过以上的学习，同学们对山水游记的写法有了怎样的认识？
①有一个合理的写作顺序。比如，游览顺序。②细致生动地描绘游览过程中所看到的主要景物，突出其特点。③巧妙地运用修辞、多种写景的方法，使语言生动优美。④融情于景，情景交融。
文中哪些句子写到了柳宗元是快乐的？试从文中找出能体现作者快乐的句子。
A.隔篁竹，闻水声，如鸣珮环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。 B.潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日光下澈，影布石上。佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐。
品读上面的句子，用下面的句式说一说，你感受柳宗元怎样的快乐？ 从“ ”中我感受到了柳宗元 的快乐。
试着在下面句子的空白处填写两个能表达作者心情的语气词。 伐竹取道，下见小潭，（ ）！水尤清冽（ ）！
示例1：伐竹取道，下见小潭，啊！水尤清冽呀！示例2：伐竹取道，下见小潭，咦！水尤清冽啊！
补充下面一段关于鱼和水的对话，理解柳宗元此时的心情。 鱼说：“你看不见我眼中的泪，因为我在水中。” 水说：“我能感觉得到你的泪，因为你在我心中。” 我想：柳宗元和鱼的关系也是如此吧，我们假设鱼和柳宗元也曾发生过一次对话，他们会怎么说呢？ 鱼说：你体会不到我的快乐，因为你不是鱼。 柳宗元说： 。 鱼说：你体会不到我的快乐，因为你身在尘世。 柳宗元说： 。
我能感受到你的快乐，因为我和你一样的快乐
我能感受到你的快乐，因为我心在山水
面对如此的美景，作者柳宗元是快乐的，但为什么柳宗元并没有流连忘返，而是“记之而去”呢？
以其境过清，不可久居。
环境的凄清使作者产生了什么样的感觉？
一开始作者还是快乐的，现在一下子“忧伤”起来，这情感的变化是哪里开始的？
能不能把“潭西南而望”中的“望”改成“下见小潭”中的“见”？
“见”是不经意看到的，是无意无心的行为，“下见小潭”中的“见”表现的是作者无意间收获美景的喜悦。“望”是主动的，极力地向远处看，表达的是一种期望。
作者柳宗元“潭西南而望”“望”到了什么？面对眼前的景色，他又会想些什么呢？期盼些什么呢？结合下面的材料思考：
材料一：柳宗元，唐代文学家，他出身官宦之家，少有大志。贞元二十一年（公元805年），柳宗元因参与“永贞革新”失败被贬为无实职，无官舍的“永州司马”，不久朝廷申明，即使大赦天下，柳宗元得贬官也不在考虑范围，他成了永不得翻身的政治罪人。柳宗元的妻子早亡，爱女夭折，到永州半年，其母病故，再加上公元809年他住处数遭火灾，这些严重损害了他的身体健康。柳宗元开始与山水为伍，写了大量的山水游记。其中《小石潭记》就写于公元809年十月左右，初冬之时。 材料二：小石潭位于永州市零陵区，地处小山丘西的一处偏僻荒凉的野林当中。这里四周青树翠竹，全部由石头围成，再加面积较小，故称小石潭。因柳宗元来此地写下散文名篇《小石潭记》而闻名，之前无人问津。
“斗折蛇行”以小溪的曲折暗示作者命运的坎坷； “明灭可见”暗示作者对未来的模糊； “其岸势犬牙差互”以溪岸的交相错杂，暗示官场尔虞我诈的斗争； “不可知其源”暗示作者不知道这种斗争何时结束，不知道自己何时才有出头之日。 他期望能改变黑暗的现实，实现自己的政治理想，但是路尽途绝。如此优美的小石潭却被抛弃在人迹罕至的荒郊野外，我不正像这小石潭吗？虽有才华，却被贬到永州这荒蛮之地。
说说下列哪些词句能体现柳宗元忧伤、凄凉的心境？
柳宗元给朋友的信中写道：“时到幽树好石，暂得一笑，已复不乐。” 自余为僇人，居是州，恒惴栗。 ——《始得西山宴游记》
师：潭西南而望， 男：斗折蛇行，明灭可见。 女：其岸势犬牙差互，不可知其源。 师：坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人， 男：凄神寒骨，悄怆幽邃。 女：以其境过清，不可久居，乃记之而去。
文中说“寂寥无人”，到底有没有其他人？
吴武陵：元和二年进士及第，不久贬来永州，与柳宗元志同道合；龚古亦是柳宗元朋友；堂弟柳宗玄始终追随柳宗元。他们思想上同气相投，同声相应。 崔氏二小生：柳宗元姐夫崔简的两个儿子。崔简元和五年转永州刺史，后因牵连流放，元和七年正月卒。
（1）对此时还能陪伴他的这些人的感激；（2）尽管有他们同游，但仍不能慰藉他被贬的忧伤；（3）这里的“无人”并不是说真的没有人，而是他们不能理解他，是他孤独心境的表现。由此看来作者忧伤中还含有一份孤独。有一首他创作于被贬永州期间的绝句《江雪》为证。
明明有同游者，而且与作者是关系甚密的知己和外甥，他为什么说“无人”呢？
《小石潭记》是一幅“沉吟图”，它定格在竹林潭边，作者静观默察，人鱼相乐。其实，它是一杯清苦的茶，清香在前，苦味却在后头。
1.本文作者是________，____（朝代）著名文学家。2. 解释下列红色词在文中的含义。（1）为坻（ ） （2）佁然不动（ ）（3）悄怆幽邃（ ） （4）以其境过清（ ）3. 第一段中写到“下见小潭，水尤清冽”，下文从哪些方面写水的“清冽”？
柳宗元 唐朝
小石潭底全是石；水中的鱼若空游，鱼影布石上。
4.下列对文章内容和写法分析不当的一项是( )A.这篇短小精美的山水游记，按“发现小石潭一一潭中景物——小潭溪流——潭上感受——交代同游者”的顺序，记录了作者游览的经历。B.文章开篇以环佩相击之音来写水声，表现出水声的清脆，令人愉悦;同时也借水声烘托出环境的幽静。C.第②段写游鱼，先总体写鱼的大体数量和“空游无所依”的状态，接着采用特写镜火写日光鱼影，勾面出一幅生动活泼的游鱼图。D.作者善用正面和侧面的描写方法来写景物，如“斗折蛇行”，就是采用侧面描写的方法写出了溪流的曲折蜿蜒。
5.作者感到“凄神寒骨，悄怆幽邃”，这不仅仅是自然环境的冷清所致，还有更为深层的原因。请结合选文和链接材料(作者同时期在永州写给友人的信)，探究其深层原因。[链接材料]仆①闷即出游,时到幽树好石，暂得一笑，已②复不乐。何者?譬如囚拘圆土③一遇和景④，伸展支体，亦以为适，然终不得出，岂复能久为舒畅哉? (选自柳宗元《与李翰林建书》，有删节)[注]①仆:对自己的谦称。②已:过一会儿。③譬如囚拘圆土:好像被因禁在圆形围墙之中。④和景:温暖的日光。
答： (1)柳宗元写小石潭的美景，是为写自己被贬后的愤懑孤凄做铺垫，以乐景写悲情，也隐喻自己如美景被埋没的境地;(2)材料中“譬如囚居圆土”“然终不得出”等句，也表达了对统治者排挤埋没人才的不满和嘲讽，进一步抒发了自己内心的压抑和孤凄。
借鉴本文的写法，描写家乡一处熟悉的景物或景观，写一篇二三百字的短文，注意写出景物的特征和你的感受。