初中物理鲁教版（五四学制）（2024）八年级下册第一节 浮 力集体备课ppt课件

这是一份初中物理鲁教版（五四学制）（2024）八年级下册第一节 浮 力集体备课ppt课件，共6页。PPT课件主要包含了探究新知，探究点一重力，天宫授课－－失重，重力的由来，万有引力，弹簧测力计，进行实验，mkg，重力的大小，Gmg等内容，欢迎下载使用。
地球附近的所有物体都受到重力的作用
列举日常生活中观察到物体受到重力作用的现象。
如果没有重力我们的生活会是什么样子？
假如地球重力变化会发生什么
用绳子绑着橡皮，拉着绳子旋转，体验自己的手有怎样的感受。
思考：（1）橡皮为什么没有飞出去？（2）同样的，图中月亮在绕地球做类似的运动，为何不会飞走？
橡皮因受绳子的拉力才没被甩出去
月球因受地球的吸引力才没被甩出去
牛顿研究后提出：宇宙间任何两个物体，大到天体，小到尘埃之间，都存在互相吸引的力，这就是万有引力。重力正是源自地球对它附近物体的万有引力。
探究重力大小跟质量的关系
把已知质量的钩码挂在弹簧测力计上，静止时，弹簧测力计的示数等于钩码所受的重力大小。
1.用什么工具测量重力？
2.如何测量重力的大小？
探究点二 重力的大小
1.逐次增挂钩码，分别测出它们所受重力，并记录在表格中。
2.以质量为横坐标、重力为纵坐标描点并连接这些点，观察后思考：物体所受重力跟它的质量有什么关系？
物体所受的重力跟它的质量成正比。
地球附近的物体所受的重力跟它的质量之间的关系可以写成
g= 9.8 N/kg。它表示质量为1 kg的物体所受到的重力是9.8 N。为计算方便在粗略计算时可取g =10 N/kg。
一些常见物体的重力大小
例题1 质量是0.25kg的木块，受到的重力是多少牛？一个人所受的重力为450N，那么他的质量是多少千克？g取10N/kg。
注意：运用公式、规范书写步骤。计算过程中 要带入数字和单位，带有单位的计算既可以使计算过程有意义，又可以通过单位之间的关系判断计算是否正确。
探究点三 重力的方向
1.如图，用细线悬挂物体，将物体浸在水中，观察细线的方向；2.将铁架台底部垫起倾斜，杯内水依然水平，观察细线的方向；3.将烧杯拿走，用细线剪断细线，观察物体坠落的方向。
无论铁架台怎样倾斜，细线的方向和水面始终是垂直的。
结论：重力的方向是竖直向下（垂直于水平面向下）
“竖直向下”指与水平面垂直向下，不能说成“垂直向下” 。
注意：垂直向下 ≠ 竖直向下
如图所示，放在斜面上的物体受到的重力方向哪一个正确？
重力的方向竖直向下理解为指向地心
重力方向竖直向下的应用
水平仪：判断台面是否水平，地面是否水平。铅垂线（重锤仪）：判断墙壁是否竖直，墙上的画是否挂正。
物体的每一部分都被地球吸引着，但对于整个物体，重力作用的表现就好像它作用在某一个点上， 这个点叫做物体的重心。
物体的每一部分都受到重力作用
对于整个物体，重力的作用效果就好像作用在某一点上的一个力。
形状规则、质量分布均匀的物体重心在其几何中心上
重心：重力在物体上的作用点
方形薄板的重心在对角线的交点上
粗细均匀的棒的重心在中点
唱片的重心在它的圆心上。
这些物体的重心不在物体上
物体的重心是物体所受重力的等效作用点，重心可以不在物体上。
篮球的重心在球心而不在球面上
例题2 画出下列物体所受重力示意图
物体的重心越低，稳定性越好。
赛车车身很低，轮子相距尽量远，在快速行驶时不易翻倒。
冲浪者弓着腰，叉开腿，更有助于在惊涛骇浪中保持平稳。