初中语文人教部编版（2024）七年级上册（2024）有朋自远方来教课课件ppt

这是一份初中语文人教部编版（2024）七年级上册（2024）有朋自远方来教课课件ppt，共26页。PPT课件主要包含了活动目标，交友之道，我心中的朋友，解读朋友，品味交友之道，优秀名言警句赏析，敏感话题，请你记住，说一说，真情告白等内容，欢迎下载使用。
1、认清自我，让别人愿意与自己交朋友。2、学会用准确、生动、文明、得体的语言进行交流。3、培养友情，理解交友之道。了解“朋友”的内涵，学会与别人交朋友。
每个人都有自己交友的原则和方法，古今中外的诗文中就有很多有关交友的名言、警句、故事和论述。如“有朋自远方来，不亦说乎”“海内存知己，天涯若比邻”，如伯牙绝弦、管鲍之交，如朱光潜的《论交友》，培根的《论友谊》等。同学们可联系自己的交友经历，讨论、交流各自对交友的看法。
朋友是我们疲惫时依靠的一棵大树；朋友是我们搏击海浪时的一叶扁舟；朋友是我们登高远眺时的一架云梯；朋友是我们卧病在床时的一声问候；……
肝胆相照、情同手足、志同道合、风雨同舟、荣辱与共、同甘共苦、生死之交、莫逆之交、义结金兰……
交流有关交友的成语、诗词、名言警句、故事等：
海内存知己，天涯若比邻(唐·王勃)劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。(唐·王维)桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。(唐·李白)莫愁前路无知己， 天下谁人不识君。(唐·高适)人生所贵在知己，四海相逢骨肉亲(唐·李贺)平生知心者，屈指能几人？(唐·白居易)
齐声诵读以下优美诗文。
你搜集的有关交友的诗句，有与上述诗句不同的，请大声读给其他同学听一听！
1．君子敬而无失，与人恭而有礼，四海之内皆兄弟也。——论语·颜渊
赏析：只要提高自己的道德修养，对工作认真负责，不出差错，和人交往态度恭谨而合乎礼节，别人就都乐于与自己交朋友，那么，普天之下到处都是你的朋友。
2．近朱者赤，近墨者黑——成语
赏析：比喻接近好人可以使人变好，接近坏人可以使人变坏。指客观环境对人有很大影响。说明交友的重要性。
说出你所搜集的名言警句（能够说出自己的赏析更好）。相识满天下，知音能几人？
3．独学而无友，则孤陋而寡闻。《礼记.学记》
赏析：交个好朋友，可以相互帮助，共同成长。
如何发展男女生之间的真挚友谊？
应该以恰当的方式来表达男女同学之间的友谊：
1、要自然的，大方的进行男女同学之间的交往。2、交往时男女同学都要学会尊重对方。3、交往时男女同学都要学会自爱。
友情常在顺境中结成，在逆境中经受考验，在岁月长河中流淌伸延。 有的朋友只能交一时，有的朋友可以交永远；交一时的朋友可能是一场误会，对曾有过的误会不必抱怨，只需说声再见，交永远的朋友用不着发什么誓言，当穿过光阴的隧道之后，那一份真挚与执著，也足以感地动天。 挚友不必太多，人生得一知己足矣，何况有不止一个心灵上的伙伴。朋友可以很多，只要我们有一个共同的追求与心愿。 友情不受限制，它可以在长幼之间，同性之间、异性之间，甚至异域之间。山隔不断，水隔不断，不是缠绵也浪漫。 只是相思情太浓，仅是相识意太淡，友情是相知，味甘境又远。
1、说一个自己亲身经历的故事：（格式）在我______（横线上可填：考试、痛苦、生病、开心、获奖、生日……）的时候，朋友————（横线上填写朋友的表现。）
听完故事后，思考，故事中的朋友真够朋友吗？为什么？
2、说一说你心目中的朋友（按照分类，用词语概括）
坦率 调皮 勇敢 保守 大胆 顽皮 无虑 悠闲 沉着 胆小 开朗 天真------
实干认真 稳重冷静 平等互惠 宽容他人，尊重差异-----
亲切感人、得体优雅、风趣幽默、自然质朴------
开朗 天真 害羞、温顺------
实在 热情 帮助照顾 关心体贴 坦诚相待，坚持原则------
要求于朋友的，我们必须先做到
3．诵读《想起了你，朋友》（节选）
朋友是缘分的恩赐，是幸运的搭档，是一种不离不弃的情意，是今天的美好与和谐，是明天希望与幸福的交融。 朋友是今生的牵手，是长久的相伴，是生命中勇往直前的颂歌，彼此用不同的思想，谱写着生命的乐章，彼此用不同的手法，弹奏着不同的音韵。 朋友是一种相助，是风雨路上的一把伞，是分忧解愁的快乐剂，是止痛慰心的安定药，是眼泪的擦拭者，是跌跤后的搀扶者，是十字路口的牵引人。 朋友是豁达宽怀的兄弟，是情真意切的姐妹，是一种缠绵的倾诉，是一种耐心的聆听，是快乐与幸福的分享，是直言直去、毫无隐晦的表述与互敬互爱的礼貌与尊重。
朋友的心是暖阳，朋友的手是炽热的，朋友的眼睛是一种温暖，朋友的言行是一种激励。朋友是登高的扶梯，是伤愁时的救助，是饥渴时的糖水，是过河时的扁舟。 朋友不是金钱的砝码，也不是华而不实的表象。朋友是真诚的载体，是忠诚的卫士，是蔑视虚伪、消灭虚假的主宰。朋友是纯香的鲜蜜，是上好的茶水，是谈笑风生的窗口，是心灵的交融与诚恳的再现，是本色的赞赏与最真的祝福。 朋友是春天的播种机，是夏天的凉爽，是秋天里的收获，是冬季里的一把火。朋友像汩汩甜润的一汪清泉，像片片飘动的温柔浮云，像幽香阵阵的花朵，像余音袅袅的洞箫。 朋友是一道靓丽的风景，是掌控绚丽航程的舵手，是欢快奔流不息的江河，是幽蓝澎湃的大海，是驰骋辽阔的草原，是净逸美妙的星空，是快乐飞翔的小鸟，是清新润肺的空气，是滋润生命的甘露，是荡漾生命的绿洲，是风雨兼程的坐标。
朋友是一生的财富，是一部能够解读的好书，是风韵的诗章，是洒脱的散文集，是思维理念的创新与更新，是彼此精神食粮的延续与补偿。 朋友是快乐的驿站，是欢聚的家园，是袅袅的炊烟，是奉献的能量，是幸福的畅想，是一个甘心互助而不吝啬的天堂。 朋友是四季的相思，是彼此的牵挂，是一种纯真的思念，是意志中无微不至的关爱，是彼此心灵的寄托与依靠。 朋友是一种珍惜，是一种积蓄，是一种相望与相守，是一种淡淡的回忆，淡淡的品茗与淡淡的共鸣…… 今生，我以拥有我的朋友而骄傲！今世，我以朋友们拥有我而自豪！遥望夜空，云山隔阻，思念激荡心头，穿越时空，我又想起你——我的朋友！此时，我只想问一声：朋友——还好吗？此刻，我只想说：朋友——珍重！朋友是天，朋友是地，有朋友可以顶天立地！
4．自我介绍（先小组内发言，然后每组选一名同学全班发言。
同学们，我们需要友情，交真友，交好友，交益友。在生活中，特别是在网络的虚拟世界里，我们更需要警惕邪恶，防止虚伪，反对背叛。关于友情，最后让我们聆听一首歌曲来作结吧！
在“这就是我”的综合性学习实践活动中,你一定在班上展示了你的风采吧。现在，请你再次走进“我”的世界,参与以下活动。
1.【亮出“我”的风采】作为一个风华正茂的少年,你一定有值得自豪的地方吧。请你用“这就是我,一个……的我”的格式,说3句话。要求使用四字短语,并用到排比的修辞手法,准确概括自己的特点。
示例：勇于挑战,乐观自信； 天真烂漫,无忧无虑； 善于合作,乐于助人。
班级开展以“有朋自远方来”为主题的学习活动，请你参加并完成下列任务。1、全班同学分为《论语》、唐诗、成语等不同的小组，阅读、搜集、整理有关交友的名言警句、成语故事和经典论述……请你帮助完成。(1)《论语》中关于交友的名言。示例：有朋自远方来，不亦乐乎？①_______________________②_______________________
(2)唐诗中关于友情的名句。示例：相知无远近，万里尚为邻。(张九龄《送韦城刘郎中别业》)①___________，____________。(王勃《送杜少府之任蜀州》)②________________，________________。(李白《赠汪伦》)
(3)与交友有关的成语。(根据意思写成语)示例：结交很投缘的朋友。(义结金兰)①初次见面就像老朋友一样合得来。故：老朋友。( )②关系亲密，没有隔阂。形容十分亲密，没有任何隔阂。间：缝隙。( )③交情很深，如同兄弟一样。手足：比喻兄弟。( )④像形体和它的影子那样分不开。形容彼此关系亲密，经常在一起。( )⑤春秋时，齐人管仲和鲍叔牙相知最深。后常比喻交情深厚的朋友。( )⑥比喻知己或知音。也比喻乐曲高妙。( )⑦毁琴断弦，表示世无知音，不再鼓琴。( )
(4)交友称谓。(根据提示填空)童年时代就要好的朋友——竹马之交，割脖子的交情——_____之交，像金石般坚固的交情——_____之交，没有抵触、感情融洽的交情——____之交，在一起经历过艰难困苦的朋友——____之交，年辈不相当而结交为友——____之交，贫困时结交的知心朋友——____之交，有道德有正义感的交往和友情——____之交，贤者之间平淡如水、不尚虚华的交情——____之交，只见过一面的交情——____之交。
2、从以下的材料中你获得哪些启发？懂得处友，就懂得处人；懂得处人，就懂得做人。一个人在处友方面如果有亏缺，他的生活不但不能是快乐的，而且也决不能是善的。——朱光潜《论交友》财富不是朋友，而朋友却是财富。——斯托贝示例：①要学会交朋友，朋友越多越快乐。②交友要慎重，要交志同道合的朋友。③朋友之间要讲信用。
3、“海内存知己，天涯若比邻”，互联网丰富和改变了现代人的交友方式，多种多样的网上交友方式有利也有弊，请谈谈你的看法。示例一：我认为网上交友有利。网上交友范围广，山南海北皆朋友，只要志趣相投，地域不是障碍。而且网上的朋友可以随心所欲地交流，不像与身边的朋友交谈总有所顾忌，怕说真心话。示例二：我认为网上交友有弊。网上的朋友互相之间不熟悉，难得有真心话说，而且网上所说的与现实生活总会有差距，如果把握不好还有可能上当受骗。
4、【倾诉“我”的心声】在家庭、在学校,与父母和老师、同学朝夕相处,你一定有很多话想对他们说吧,请你选择其中的两个对象,各用一句话表达自己的心声。
示例：妈妈,我想对你说,我已经长大了,学会照顾自己了,请您不要事事为我包办,好吗? 老师,我想对你说,你是我最敬爱的好老师,你能像对待其他同学那样对我吗? ××同学,当我回答问题出错时,我希望你投来的不是嘲笑的眼光!