初中政治 (道德与法治)人教版（2024）七年级下册（2024）揭开情绪的面纱教学设计

这是一份初中政治 (道德与法治)人教版（2024）七年级下册（2024）揭开情绪的面纱教学设计，共6页。教案主要包含了教学背景分析，教学目标，教学重难点，教学过程设计等内容，欢迎下载使用。
一、教学背景分析
（一）课标依据
依据《义务教育道德与法治课程标准（2022年版）》，本框要培养的核心素养包括：健全人格中的“能够自我调节和管理情绪”“热爱生活，积极进取，具有适应变化，不怕挫折、坚韧不拔的意志品质”；学段目标中的“能够自主调整自身的情绪波动，具有良好的沟通能力，主动建立良好的人际关系”；课程内容中的生命安全与健康教育部分的“正确认识顺境和逆境的关系，学会情绪调控，能够正确看待生活中的挫折，具备迎接挑战的能力”。
（二）教材分析
本框内容是统编版初中道德与法治《珍惜青春时光》第二课第一框的内容，接续青春生命成长的主题，从“情绪——情感”这条线索来呈现学生的心理成长，了解和指导学生丰富的情绪情感世界。本课是单元第一课，起到开篇点题的作用，内容聚焦初中学生在身心发展关键期的情绪特点及成长中遇到的困惑，帮助学生了解情绪的多样性，激发学生以积极的心态应对青春期的情绪问题。
（三）学情分析
通过本册教材第一课内容的学习，学生已初步了解青春期生理心理的变化，为本节课内容的学习奠定了基础。但是初中阶段的学生身心发育还不成熟，情绪上也容易出现波动。因此，通过本节课学习让学生了解情绪，知道情绪的特点和正确对待青春期情绪的做法，帮助他们更好掌控情绪，做情绪的主人。
二、教学目标
（1）了解情绪的分类和影响情绪的因素；体验情绪的丰富性和多样性。
（2）认识青春期的情绪特点；理解情绪产生的作用。
三、教学重难点
重点：了解情绪的分类、影响因素和作用
难点：体会青春期情绪的特点，知道要积极面对青春期的情绪
四、教学过程设计
新课导入
请大家猜猜谜底是什么？
人的身上有一宝，有时笑来有时哭；
笑一笑来十年少，胜过灵丹和妙药；
哭一哭来人自扰，烦恼痛苦甩不掉；
你说奇妙不奇妙！
思考：结合教材以及已有知识回答谜语：
情绪！
教师总结：随着身体逐渐发育成熟，我们的情绪和情感体验愈加丰富。那么，我们了解自己的情绪吗？情绪会对我们的观点和行为产生怎样的影响？
设计意图：通过猜谜语积极调动学生的积极性，在猜谜语的过程也为本课的重点“情绪的作用”做了铺垫。
探究新知
【活动1 情绪我来演】
古诗词：
春风得意马蹄疾，一日尽看长安花。
怒发冲冠，凭栏处、潇潇雨歇
念天地之悠悠，独怆然而涕下。
垂死病中惊坐起，暗风吹雨入寒窗。
思考：1.有感情读诗词，理解诗词内容，演出诗词所表达的情境，感悟情绪的类型？
喜、怒、哀、惧是我们常见的基本情绪，那么除了这四个词，我们还可以用哪些词汇来描绘我们的情绪呢？
“悲喜交加”“喜极而泣”“害羞”“厌恶”等体现了情绪的什么特点？
教师总结：通过对古诗理解，以及寻找描写情绪的词语，我们不难发现，情绪的基本情绪有喜、怒、哀、惧等，复杂情绪有害羞、焦虑、厌恶、内疚等。总的来说，人的情绪是复杂多样的。
设计意图：通过对古诗词分析感受，总结情绪的基本类型。
【活动2 情绪我来猜】
1.播放视频《情绪背后的真实情感》
2.阅读书本相关链接内容，结合自身真实生活情境，理解青春期不同的情绪特点。
思考：
通过观看视频，你认为哪一个是真诚祝福，哪一个是假意逢迎？
你是如何判断的呢？
情绪很多，那影响情绪的因素有哪些呢？
阅读书本第14页相关链接，判断下述情境分别体现了青春期的哪些情绪特点？
教师总结：情绪是人的内心世界的重要组成部分，是我们的主观体验，常常伴随着生理感受，并通过言语、表情和行为等表现出来。通过分析素材及生活中真实情境引出影响情绪的因素，我们总结得出，情绪受多方面因素影响，外部环境、生活事件、个人的性格特点、对事物的观念和看法等都会影响人的情绪。随着这些因素的变化，我们的情绪也经常发生变化。同时，青春期的情绪呈现不一样的特点，如：情绪细腻、情绪反应强烈、情绪波动大等，青春期情绪具有矛盾性特点。
设计意图：提高学生的语言组织能力和归纳总结能力。及时了解学生对新知的掌握情况。
【活动3 情绪我分析】
情境一：默默在一次考试中，本是强项的数学考砸了。试卷发下来后，她冷静地分析自己出错的原因。没等老师讲评，她就把错题改正并写在作业本上，心里感到舒坦多了。之后的几天她吃得好、睡得香，精力充沛，学习劲头儿很足。
情境二：语文考试时，小冲因为紧张导致许多原本会做的题目做不出来，一怒之下，把试卷撕了，并哭着离开考场。之后的几天他吃不下饭、睡不着觉，精神恍惚，生病了。
思考：
默默和小冲面对考试的情绪有什么不同？
默默和小冲不同的情绪会产生怎样的结果？
教师总结：通过对情境的分析，总结积极情绪可以提高人的积极性和活动能力，消极情绪通常给人带来不良体验，会产生负面影响，在一定条件下消极情绪也有积极作用。适度的焦虑情绪可以将压力转化为动力，有助于我们提升思考能力、加快反应速度、提高学习效率等。总之，情绪会影响人的观念和行动。
设计意图：通过合作探究的方式，提高学生合作意识和能力。
随堂练习
1.人的情绪是复杂多样的，常见的基本情绪有（ A ）
A．喜、怒、哀、惧B．害羞
C．焦虑D．内疚
2.好雨知时节，当春乃发生。随风潜入夜，润物细无声。”在杜甫写这首诗之前成都已久未下雨，杜甫心情也很烦躁。在下雨时他写下了这首《春夜喜雨》，抒发了他高兴的心情。杜甫“喜雨”的心情表明（ C ）
A．不同的人面对同一件事，会有相同的情绪
B．同一个人面对同一件事，会有不同的情绪
C．随着周围情况的变化，我们的情绪也经常变化
D．人的情绪是复杂多样、难以捉摸的
3.下列关于初中生小琳某天情绪变化（如下图）的解读，你赞同的是（ B ）
①我们的情绪受多方面因素影响
②青春期的情绪具有波动性
③持续处于负面情绪能帮助我们适应突发事件
④各种各样的情绪丰富了我们的生活
①②③ B．①②④
②③④ D．①③④
4.神奇的情绪
数学期中测试卷发下来了，小李和小红的成绩都有所下降。小李看了试卷后，客观冷静地分析了自己做错的原因，并且把错题及做错的原因记录在册，重新把错题又做了一遍。而小红看到自己的错题后沮丧地说：“我真笨！”她把试卷揉成一团丢在地上，并哭着离开了教室。
请你运用情绪的相关知识，分析小李和小红的情绪状态会让他们分别产生怎样的行为后果。
答案：①小李表现出来的是积极情绪，小红表现的是消极情绪。②情绪影响着我们的观念和行动。③积极情绪可以提高人的积极性和活动能力。消极情绪通常给人带来不良体验，会产生负面影响。持续地处于负面情绪状态，还可能会危害她的身心健康。
教师总结：在本次“揭开情绪的面纱”课堂中，我们一同探索了情绪的奥秘。首先，我们明晰了情绪的基本类型，包括喜、怒、哀、惧等，且认识到情绪具有复杂性，往往多种情绪交织出现。通过丰富的案例与生动的视频展示，同学们深刻体会到情绪产生的多种原因，外部环境、生活事件、个人的性格特点、对事物的观念和看法等都会影响人的情绪。随着这些因素的变化，我们的情绪也经常发生变化。大家也积极讨论了情绪对我们生活各个方面的深远影响，它既能成为我们前进的动力，助力我们高效学习、建立良好人际关系；也可能变成阻力，干扰我们的日常决策，影响身心健康。
板书设计
布置作业
情绪调色板
色彩可以影响人的感觉器官，刺激人的神经，进而影响人的情绪。每个人可能对色彩产生独特的感知和情绪反应。
（1）尝试用不同的色彩来表达不同的情绪感受，制作“情绪调色板”。
（2）同学之间分享“情绪调色板”，相互猜猜对方表达了怎样的情绪。
课堂小结：这堂课不仅让同学们对情绪有了全面深入的认识，更重要的是让大家认识了情绪的作用。希望同学们在今后的生活里，能够学以致用，敏锐洞察自己的情绪变化，让情绪成为生活的助力而非阻力，以更加积极、健康、从容的心态面对人生的各种境遇。