统编版小学语文四年级下册 第一单元 1《古诗词三首》课件（第二课时）

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古诗词三首第二课时 同桌之间进行背诵检查，然后请同学展示自己的背诵情况。 选择一首你最喜欢的诗歌说一说你在朗读中脑海中出现的情景，看谁的表达最优美。村居清 高鼎草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。 儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。 居住在乡村里，确实可以感受到乡村生活的美好。我们以前学过一首描写乡村生活的诗歌——《村居》，你还记得吗？谁来背诵一下。清平乐·村居宋]辛弃疾 茅檐低小，溪上青青草。醉里吴音相媚好，白发谁家翁媪？ 大儿锄豆溪东，中儿正织鸡笼。最喜小儿亡赖，溪头卧剥莲蓬。 今天我们再来学习一首《村居》，请你读一读，发现两首诗的异同。清平乐·村居[宋] 辛弃疾 词是一种诗的别体，到了宋代，经过长期不断的发展，进入到词的全盛时期。词牌是词的调子的名称，不同的词牌在总字数、句数，每句的字数、平仄上都有规定。词牌名朝代词题作者yuè 茅檐低小，溪上青青草。醉里吴音相媚好，白发谁家翁媪？ 大儿锄豆溪东，中儿正织鸡笼。最喜小儿亡赖，溪头卧剥莲蓬。 朗读全词，找出词中的景物和人物，说一说它们的特点。上片下片景物见闻人物活动 茅檐低小，溪上青青草。醉里吴音相媚好，白发谁家翁媪？听到的声音。走进乡村看到的情景。产生的疑问。互相逗趣，取乐。翁媪wēnɡ ǎo老翁与老妇翁媪大儿锄豆溪东，中儿正织鸡笼。最喜小儿亡赖，溪头卧剥莲蓬。同“无赖”，这里指顽皮、淘气。wúbō 最后一句应该怎样读才能读出诗人的喜爱之情呢？你知道为什么诗人“最喜小儿”吗？大儿锄豆溪东，中儿正织鸡笼。最喜小儿亡赖，溪头卧剥莲蓬。勤劳能干天真活泼顽皮可爱 小茅屋的屋檐又低又小。小溪边长满了碧绿的小草。含有醉意的吴地方言，听起来温柔而又美好。那满头白发的老人是谁家的呀？ 茅檐低小，溪上青青草。醉里吴音相媚好，白发谁家翁媪？ 大儿子在小溪东边的豆田里锄草。二儿子正忙着编织鸡笼。最令人喜爱的是小儿子。他正横卧在溪头的草地上剥着刚摘下来的莲蓬。大儿锄豆溪东，中儿正织鸡笼。最喜小儿亡赖，溪头卧剥莲蓬。乡村美景令人陶醉五个人物各具情态 你觉得作者喜欢田园生活吗？哪些地方能够体现出作者的喜爱之情？茅檐清新秀丽 找出词中描写的景物，试着用自己的笔勾勒一下这幅图画。尝试用一个词语来形容这幅画的特点。小溪青草朴素雅静 作者通过对农村清新秀丽、朴素雅静的环境的描写，对老翁老妇及其三子的形象刻画，表现了人情之美和生活之趣。充满了浓厚的乡村生活气息，表现了作者对和平宁静、朴素安适的农村生活的喜爱。种豆南山下，草盛豆苗稀。 开轩面场圃，把酒话桑麻。童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。乡村四月闲人少，才了蚕桑又插田。田园诗荟萃 打开“阅读训练-《古诗词三首》”，一起来闯关吧！