初中数学华东师大版（2024）七年级下册（2024）6.2 二元一次方程组的解法精品ppt课件

这是一份初中数学华东师大版（2024）七年级下册（2024）6.2 二元一次方程组的解法精品ppt课件，共18页。PPT课件主要包含了解下列方程，解二元一次方程组，基本思路“消元”等内容，欢迎下载使用。
1.会用加减法解未知数的系数不相同或不互为相反数的二元一次方程组．（重点）
下列方程组用加减法可消哪一个元，如何消元?
观察发现，直接相加减不能消去一个未知数，怎么办呢？
前面的两个方程组都有一个共同特点，即两个方程中有一个未知数的系数的绝对值相等，所以可以直接通过加(或减)消元.这个方程组能不能通过变形，转化成系数的绝对值相等的形式呢？
知识点1 加减消元法——相同未知数的系数成倍数关系
☀小结 运用加减消元法解方程组时,需观察方程组中相同未知数的系数,当相同未知数的系数为倍数关系时,把其中一个方程未知数的系数化为与另一个方程相同的形式,再利用加减消元法求解即可.
例2 用加减法解方程组:
分析：对于当方程组中两方程不具备上述特点时，必须用等式性质来改变方程组中方程的形式，即得到与原方程组同解的且某未知数系数的绝对值相等的新的方程组，从而为加减消元法解方程组创造条件．
知识点2 加减消元法——相同未知数的系数不成倍数关系
解：①×3，②×2，得
③+④，得 19x=144， 即 x=6.
把x=6代入②，得 30+6y=42， 解得 y＝2.
想一想，能否先消去x再求解？怎么做？试一试.
在本章6.2解方程组时，用了代入消元法.
用加减消元法解题如下：
对比6.2中的方法，大家觉得哪种方法更简便？
本题也可以用加减消元法消去未知数y来求解.
对比前后两种方法，你认为哪种方法更简单？为什么？
若两个方程中的相同未知数的系数均不成倍数关系,则一般选绝对值的积较小的一组系数,求出其绝对值的最小公倍数,然后将原方程组变形,使新方程组的这组系数相等或互为相反数,再用加减消元法求解.
通过上面两种解方程组的方法进行对比，我们发现：
加减法解二元一次方程组的一般步骤