部编版2025高中语文必修上册3《百合花》 课件

高中语文必修上第一单元 茹志鹃BAI HE HUA百合花学习目标通读课文，理清故事情节，概述小说主要内容。把握人物形象的塑造手法，理解典型细节对人物形象刻画的作用。把握情感，理解百合花的象征意义。感受军民的深厚情谊、战争中的人性美和人情美。小说导学：小说的知识以刻画人物形象为中心，通过完整的故事情节和环境描写来反映社会生活的文学体裁。任务情境青春正芳华。在战火纷飞的岁月里，青春应该如何绽放？校团委准备将《百合花》拍成微电影。请同学们以小组为单位，集思广益、群策群力，参加此次活动。作者名片 茹志鹃（1925—1998）当代著名女作家。曾用笔名阿如、初旭。祖籍浙江杭州。她的创作以短篇小说见长，笔调清新、俊逸，情节单纯明了，细节丰富传神，善于从较小的角度去反映时代本质。1950年起，陆续在报刊上发表短篇小说和特写，后来结集出版了《高高的白杨树》《静静的产院》和《百合花》等短篇集。其中不少名篇曾被译成日、英、法、俄、越等国文字。写作背景她说：“战争使人不能有长谈的机会，但战争却能使人深交，有时仅几十分钟，甚至只来得及瞥一眼，便一闪而过，然而人与人之间，就在这一刹那里，便能肝胆相照，生死与共。”《百合花》是茹志鹃前期的代表作。她写这篇小说时，正是反右斗争后不久，她的家庭成员是这场扩大化运动的受害者。冷峻的现实生活使她“不无悲凉地思念起战时的生活，那时的同志关系”。“青春正芳华”微电影拍摄活动电影剧情我来设谁站C位我来选特写镜头我来写电影片名我来定宣传文案我来写 电影剧情我来设任务说明：如果你是导演，你会怎样安排电影情节？请通读课文，理清情节。﹏﹏﹏﹏﹏电影剧情我来设（1-23）通讯员带路护送我去包扎所。（24-43）通讯员随“我”借被子，新媳妇和“我”一起在包扎所救护。（44-57）通讯员为救人而牺牲。（58-59）新媳妇献出自己的新婚被子。带路借被牺牲献被 谁站C位我来选﹏﹏﹏﹏﹏任务说明：现在邀请你参与这部电影的海报设计！你认为谁站C位更合适？一朵馨香动人的百合花，你会送给文中的谁？为什么？人物形象探究小通讯员是一个什么样的人？作者是如何塑造的？送“我”去包扎所的路上故意停下来等我动作描写善解人意“高高的个子，块头不大……厚实的肩膀，穿一身素淡的黄军装”肖像描写质朴见我挨他坐下，局促不安，问他话时脸涨得通红“忸怩起来，两只手不停地数模着皮腰带上的扣眼”腼腆、害羞“大军北撤时我自己跟来的”，为救战友而牺牲语言描写勇敢无畏步枪筒里的树枝和野菊花；给我开饭的两个馒头细节描写热爱生活；体贴动作、神态描写在和通讯员相处期间，“我”对通讯员的称呼是什么呢？为何会产生这种称呼的变化？称呼变化：通讯员小同乡小伙儿青年人这几种称呼，由陌生到熟悉，由个体到一类人。小通讯员所代表的是战争年代，无数如他一般值得铭记的青年人。他们自身尚且腼腆、天真，但在战火面前却毫不畏惧，毫不退缩，他们用自己那短暂的一生告诉所有人——我们青年一代，虽未经太多岁月的磨砺，却从未想过苟且偷生，我们有血有肉。有中华民族代代相传的直挺挺的脊梁，有一颗爱国、奉献之心。人物形象探究百合花被子是新媳妇的，作者在借被和献被这两个情节中是如何塑造新媳妇的形象的，你看到了新媳妇怎样的形象特征？肖像描写漂亮、质朴细节描写娴静、羞涩、淳朴善良、善解人意尊敬军人、品质高洁动作、心理描写神态、动作描写“长得很好看，高高的鼻梁，弯弯的眉……头上已硬挠挠地挽了髻”（30）“脸扭向里面，尽咬着嘴唇笑”，“低头咬着嘴唇”（30）“好像在掂量我刚才那些话的斤两。半晌，她转身进去抱被子了”（30）“脸发白，劈手夺过被子，狠狠地瞪了他们一眼”（58）人物形象探究找到关于新媳妇六次“笑”的描写，分析其内心情感的变化。六次“笑”描写手法内心情感前三次①“脸扭向里面，尽咬着嘴唇笑”“低头咬着嘴唇，好像忍了一肚子的笑料没笑完”（30）②“她不笑了，一边听着，一边不断向房里瞅着。”（30）③“那媳妇一面笑，一面赶忙找针拿线，要给他缝上。”（34）神态描写细节描写动作描写娇羞矛盾内疚关心人物形象探究找到关于新媳妇六次“笑”的描写，分析其内心情感的变化。六次“笑”描写手法内心情感后三次①“笑眯眯地抿着嘴”，东张西望要找那位“同志弟”（44）②得知“同志弟”已去前沿就“不好意思地笑了一下”（44）③说完“他可受我的气了”，又“抿着嘴笑着”（44）神态描写动作描写语言描写牵挂歉疚害羞人物形象探究找到关于新媳妇两次“啊”的描写，分析其内心情感的变化。原文语句描写手法内心情感两次“啊”语言描写意外惊讶当通讯员受重伤被抬进包扎所后，正在帮着工作的新媳妇看到后“短促地‘啊’了一声”（53）新媳妇了解了通讯员负伤的原因之后“又短促地‘啊’了一声”（55）关切激动震惊人物形象探究你认为谁站C位更合适？一朵馨香动人的百合花，你会送给文中的谁？为什么？我把鲜花献给小通讯员，是因为他腼腆、淳朴、勇敢无畏、热爱生活、善解人意。青春应当如小通讯员一样，勇于奉献！我把鲜花献给新媳妇，是因为她娴静、淳朴、善良、纯真、高洁，有着如百合花一样美丽的人性美。青春应当如新媳妇一样，纯真高洁！拓展思考：文中除了小通讯员、新媳妇，以及其他民众之外，还有一个贯穿始终的“我”“我”是主要人物吗？“我”在文中起到什么作用？高考链接次要人物即陪衬人物或线索人物，其作用一般有：对主要人物起陪衬作用。贯穿全文的线索，推动情节发展。同主要人物一同揭示或凸显主旨。特别是以第一人称叙述的“我”，多起到叙述者和见证人的作用，增加小说的真实性。讨论“我”在文中的作用“我”是小说的线索人物，贯穿整个故事。“我”是小通讯员和新媳妇之间不可或缺的穿针引线的人物，也是故事情节的推动者。作品通过“我”带有女性特征的细致观察，有助于人物形象的塑造，使小通讯员和新媳妇的形象跃然纸上。“我”是小说中塑造的一个人物形象，通过和通讯员、新媳妇的交往故事表现了军民鱼水之情，人与人之间纯洁的关系，歌颂了人性美、人情美。“我”是故事的叙述者、见证者，增加了故事的真实性。情节主要人物主题第一人称民军人物总结线索：百合花被军民鱼水情通讯员“我”新媳妇腼腆、质朴、英勇善良、纯朴、圣洁故事的叙述者、见证者 特写镜头我来剪﹏﹏﹏﹏﹏任务说明：电影除了表现人物，还需要拍摄哪些景物？抓住哪些细节进行特写？请大家试着找出文中的细节描写，并鉴赏其作用。特写镜头“我”来剪找出小说中出现的景物描写，并试着分析其作用。示例：①“早上下过一阵小雨……空气里也带有一股新鲜温润的香味”。这一景物描写展现的是一派生机勃勃的和平景象。在残酷的战斗之前，“我”看到如此景象，烘托了人物的心情：“我”作为革命战士，不仅临危不惧，而且洋溢着乐观主义精神。特写镜头“我”来剪找出小说中出现的景物描写，并试着分析其作用。示例：②天黑了，天边涌现一轮满月……“那一轮皎洁的月亮，我也憎恶起来了。”特写镜头“我”来剪请大家试着找出文章中的细节描写，并鉴赏其作用。树枝馒头破洞百合细节一：树枝第一次是在去包扎所的路上“我”看见他“肩上的步枪筒里，稀疏地插了几根树枝，这要说是伪装，倒不如算是装饰点缀。”第二次是“我”目送他走远了“看见他的枪筒里不知什么时候又多了一枝野菊花，跟那些树枝一起，在他耳边抖抖地颤动着。”细节一：树枝作用：表现出小通讯员淳朴、自然的情趣。在即将发起总攻的时刻，在紧张的战斗间歇，这个小战士还有心思将伪装作为装饰，在枪筒上插上树枝和野菊，表现了这个小战士的天真、孩子气，实际上正体现出小通讯员的青春活力，以及他对生活的热爱。细节二：馒头第一次在小通讯员离开包扎所返回团部时，“走不几步，他又想起了什么，在自己的挎包里掏了一阵，摸出两个馒头，朝我扬了扬，顺手放在路边的石头上，对我说：‘给你开饭啦’”细节二：馒头有何作用这个小通讯员，虽然自己还是个孩子，但是，革命队伍的熏陶，培养了他体贴、关心他人的好品德。激起了读者对这个小通讯员的喜爱之情，为下文失去这么好的战友而悲痛蓄势。细节二：馒头第二次当小通讯员牺牲后，新媳妇还一针一线地为缝补衣肩上的破洞，“我”实在忍受不了这“沉重的氛围”“我想看见他坐起来，看见他羞涩地笑，但我无意中碰到了身边的一个什么东西，伸手一摸，是他给我开的饭，两个干硬的馒头……”细节二：馒头有何作用睹物思人，“我”看到馒头想起他的羞涩、憨厚、天真、活泼、善良、体贴。通过这“饱含着战友之情”的两个馒头，深切表达了“我”痛失战友的内心悲痛之情，产生了“无声胜有声”的艺术效果，引起了读者的强烈共鸣。细节三：破洞第一次：“我”和通讯员从新媳妇家借了被子出门时通讯员“接过被子慌慌张张地转身就走。不想他一步还没有走出去，就听见‘嘶’的一声，衣服挂在门钩上，在肩膀挂下一片布来，口子撕得不小”，结果“那媳妇一面笑着，一面赶忙找针拿线要给他缝上。通讯员却高低不就，夹了被子就走。”有何作用写出通讯员的朴实、腼腆、执拗，也写出新媳妇的友善、热情、关切。在情节上为第二次破洞的出现作铺垫。细节三：破洞细节三：破洞第二次：当通讯员回部队时“他已走远了，但还见他肩上撕挂下来的布片在风里一飘一飘的”。“我”看见他肩上撕挂下来的布片在风里一飘一飘。我真后悔没给他缝上就让他走，现在至少要裸露一个晚上肩膀了。有何作用呼应前文，说明这个破洞确实不小，加上对“我”后悔心情的描写，细腻地渲染了“我”对小通讯员的惦念、关怀。细节三：破洞第三次：通讯员临牺牲前他被安排在屋檐下那块门板上，“他安详地合着眼，军装的肩头上露着那个大洞，一片布还挂在那里”。有何作用印证了牺牲的就是通讯员，照应上文，铺垫下文。也写出新媳妇和“我”为此而万分痛惜的心情。细节三：破洞第四次：通讯员牺牲后“我过去一摸，果然手都冰冷了。新媳妇却像什么也没看见，什么也没有听到，依然拿着针细细地、密密地缝着破洞。”有何作用这一细节不仅照应了上文，更表现了新媳妇把通讯员当作亲人，对他无比崇敬的感情。“细细地密密地缝着那个破洞”，她想将这份情通过那细密的针脚注入英雄穿的衣服里，新媳妇的感情得以再次升华。细节四：百合第一次被子一拿出来，我方才明白她刚才为什么不肯借的道理了。这原来是一条里外全新的花被子，被面是假洋缎的，枣红底，上面撒满白色百合花。第二次包扎所的工作人员很少。乡干部动员了几个妇女……我看见她把自己那条白百合花的新被，铺在外面屋檐下的一块门板上。第三次在月光下，我看见她眼睛里晶莹发亮，我也看见那条枣红底色上撒满白色百合花的被子，这象征纯洁与感情的花，盖上了这位平常的、拖毛竹的青年人的脸。有何作用 这一细节描写，不仅起到刻画人物的作用，说明新媳妇对解放军的真挚情感，而且巧妙地点明了小说主题：我们的战士是高尚的，他得到人民的热爱是当之无愧的。战士的高尚情操，人民对战士的赤诚感情，犹如百合花那样纯洁、美好。细节四：百合﹏﹏﹏﹏﹏鉴赏标题内涵与作用 电影片名我来定电影片名我来定《百合花》这个标题有怎样的含义？指被子上的“百合花”图案，寄托百年好合的美好寓意。百合花白净纯洁，象征小通讯员和新媳妇朴实美丽、纯洁无瑕的心灵。表现军民之间的感情像百合花一样纯洁美好。歌颂战争年代里善良而崇高的人性美。电影片名我来定以“百合花”为标题，有哪些作用？文章几次出现百合花被子，与文章内容呼应。百合花白净纯洁，象征小通讯员和新媳妇朴实、美丽、纯洁的人物形象；表现军民之间的感情像百合花一样纯洁美好，歌颂战争年代里善良而崇高的人性美。给读者以百合花般纯洁美好的印象，引起读者兴趣。﹏﹏﹏﹏﹏悟主题，传精神 宣传文案我来写任务说明：电影《百合花》即将上映，请你为它选择合适的标签，并拟写宣传文案。 战争？ 爱情？ 历史？ 青春？我选择的电影标签是： 青春 战争 印象中的战争题材电影：宏大的战斗场面较少的环境描写重点刻画英雄的伟大事迹及牺牲 《百合花》人物：身处战争年代，善良美好；刻画的人物只是日常生活中最普通的小人物。环境：社会环境残酷，自然环境美好。主题：青春的奉献，绽放的生命以及军民情深。悟主题，传精神人性美和人情美青春的奉献军民之间的鱼水情深人民群众对英雄战士的热爱和崇敬人民战士的崇高品质宣传文案我来写 奉献的青春，在烈火中永生茅盾在《谈最近的短篇小说》中说过：“我认为这是我最近读过的几十个短篇中间最使我满意，也最使我感动的一篇。”《百合花》通过平凡人物的真诚，以小见大地呈现了战争时期人性的真善美，让读者在字里行间感动于那种质朴与纯真的爱。《百合花》像一颗素朴而晶莹的宝石，透过历史的重重烟尘放射出圣洁的光芒，至今使人读后仍为之动情。百合花的故事已经成为遥远的过去，但它那洁白无瑕的芳容和沁人心脾的清香却永远留在我们的心中！