小学数学人教版（2024）一年级下册（2024）整理和复习教学设计

这是一份小学数学人教版（2024）一年级下册（2024）整理和复习教学设计，共3页。教案主要包含了教学内容，核心素养目标，重点难点，教学过程，课件出示，板书设计等内容，欢迎下载使用。
【教学内容】
教材第3页相关内容。
【核心素养目标】
1.会用所学的平面图形进行拼组，能按要求用若干个相同的图形拼出学过的平面图形，并在拼组中进一步感知平面图形的特征。
2.通过拼组活动，体会平面图形之间的相互转化，感受平面图形之间的关系，发展空间观念。
3.在拼组活动中，体会“等边无缝拼接”等策略，感受图形变化之美，发展初步的观察、想象、操作能力。
【重点难点】
重点：能按要求用若干个相同的图形拼出学过的平面图形。
难点：体会平面图形之间的相互转化，感受平面图形之间的关系。
【教学过程】
一、复习导入
师：上节课我们认识了哪些新的图形？
预设：长方形、正方形、平行四边形、三角形和圆。
师：这节课我们要和这些图形朋友一起做一些有趣的拼图活动，大家准备好了吗？
预设：准备好了！
二、探究新知
1.小组活动。
【课件出示】
学生分小组开展活动，教师巡视指导。
2.交流汇报。
师：谁来说一说你们组是怎样拼的？拼出了哪些图形？
学生派代表展示、汇报：
预设1：我们组选用了2个同样的长方形拼了拼。
拼出了长方形和正方形。
预设2：我们组选用了2个同样的正方形拼了拼。
拼出来的都是长方形。
预设3：我们组选用了2个同样的三角形拼了拼。
可以拼出平行四边形、三角形和长方形。
预设4：我们组选用了4个同样的正方形拼了拼。
拼出了长方形和正方形。
预设5：我们组用4个这样的三角形拼了拼。
拼出了平行四边形和三角形。
……
师：通过刚才的拼一拼活动，同学们有什么收获？
预设1：我发现这些图形之间都是存在着某种联系的。例如，用2个同样的长方形可以拼出正方形，用2个同样的三角形可以拼出平行四边形。
预设2：用几个同样的图形可能拼出不同的结果。例如，用2个同样的三角形可以拼出不同的平行四边形。
……
3.试一试。
【课件出示教材第3页“试一试”】
师：请大家拿出准备好的绿色和黄色三角形，试着拼一拼，看看你们能拼出哪些不一样的图形。
学生动手拼组，然后集体展示交流。
三、快乐应用
完成教材第3页“做一做”
四、课堂小结
通过这节课的学习，你有什么收获？
五、课后作业
完成本课时的习题。
【板书设计】
平面图形的拼组