统编版（2024）一年级下册彩虹第二课时教案

这是一份统编版（2024）一年级下册彩虹第二课时教案，共2页。教案主要包含了巩固生字，回忆课文内容，学习第三自然段，学习第四自然段，识记生字，指导书写，巩固练习，布置作业等内容，欢迎下载使用。
一、巩固生字，回忆课文内容。
1.出示词语，多种形式练读。
2.生字卡片检测生字掌握情况，要求一字一词。
3.齐读第一、二自然段，提出问题：小姑娘把彩虹想象成了什么？她想走到彩虹桥上干什么？
二、学习第三自然段。
1.自己读第三自然段。
2.数数这一自然段共有几句话。说说你发现了什么？（3句话都是问句）
3.出示第一个问句。
（1）引读短语：
那面镜子
梳头用的那面镜子
你梳头用的那面镜子
（2）读出问的语气。
4.出示第二个问句。
（1）想一想，每一部分写“我”在干什么？试着圈一圈“我”的动作。
（2）我把妈妈的镜子想象成了什么？
5.出示第三个问句。
（1）读好长句子的停顿。
我拿着圆圆的月亮/照着你梳头
（2）情境朗读，读出问的语气。体会“我”体贴懂事，关心家人。
6.把三个问句连起来读，读通句子，读出分句间的停顿，读好问句。
三、学习第四自然段。
1.自己读第四自然段。
2.数数这一自然段共有几句话。说说你发现了什么？（3句话都是问句）
3.出示第一个问句。
（1）引读短语：
门前树上的秋千
系在门前树上的秋千
你系在门前树上的秋千
（2）读出问的语气。
4.出示第二个问句。
（1）想一想，每一部分写“我”在干什么？试着圈一圈“我”的动作。
（2）学习积累“（ ）来（ ）去”式的词语。
5.出示第三个问句。
情境朗读，读出问的语气。体会“我”体贴懂事，关心家人。
6.把三个问句连起来读，读通句子，读出分句间的停顿，读好问句。
四、识记生字，指导书写。
1.出示要求写的生字，引导学生观察发现。
2.关注左右结构的字的书写规则。
3.教师范写，并指导学生在田字格中练写。
4.书写的讲评与展示。
五、巩固练习
打开“阅读训练-《彩虹》”，一起来闯关吧！
六、布置作业
1.学着书上的样子，说一说生活中你有什么奇妙的想法。
2.阅读《海上的风》和《云》。