统编版（2024）三年级下册小虾同步练习题

这是一份统编版（2024）三年级下册小虾同步练习题，共4页。试卷主要包含了选择题，填空题，现代文阅读，书面表达等内容，欢迎下载使用。
1．有一位画家很喜欢虾，擅长画虾，他是谁？（ ）
A．徐悲鸿。B．齐白石。C．张大千。D．丰子恺。
2．对下列句子的修辞手法判断正确的一项是（ ）
A．风一吹，鸟窝就在枝头跳起了舞。比喻
B．日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。夸张
C．海底是否没有一点儿声音呢？不是的。设问
D．这些小虾，有的通体透明，像玻璃似的。拟人
3．“这些小虾，有的通体透明，像玻璃似的……这是老的，大家叫它千年虾。”这句话是介绍小虾的（ ）
A．大小B．样子C．生活环境D．活动
4．下列不是近义词的一组是（ ）
A．大致—大概B．淡雅—文雅C．留心—留意D．适宜—适合
二、填空题
5．课文综合回顾。
这篇课文写了作者用一个水缸养小虾，先介绍了小虾的________，再详细地写了小虾十分________，特别是生动地写了小虾________时的样子，字里行间表达了作者________之情。
6．多音字组词。
闷( )( ) ( )( )
背( )( ) ( )( )
7．在括号里填上合适的词语。
( )的卵 ( )地搏斗 ( )的腿
( )地掀开 ( )的角落 ( )地摆动
8．查字典，填空。
“误”用部首查字法，应先查部首_____，除部首再查_____画。“误”在字典中有以下义项：①错；②耽误，耽搁；③因自己做错而使人受害；④不是故意而做错事。请选择它在下面词语相应的解释，（填序号）
误伤( ) 错误( ) 误人子弟( ) 延误( )
三、现代文阅读
课内阅读。
缸里的小虾十分有趣。它们有的独自荡来荡去，有的互相追逐，有的紧贴住缸壁。要是你用小竹枝去动动那些正在休息的小虾，它们会立即向别的安静的角落蹦去，一路上像生了气似的，不停地舞动着前面那双细长的腿，腿末端那副钳子一张一张的，胡须一翘一翘地摆动着，连眼珠子也一突一突的。如果这时碰到正在闲游的同伴，说不定就要打起来。小虾的搏斗很猛烈，蹦出水面是常有的事，有时还会蹦到缸外的地面上。
9．这一段是围绕哪一句话来写的？请用“﹏﹏﹏”画出关键句子。这句话中的关键词是 。
10．文中画“ ”的句子告诉我们小虾___________。我会用“有的……有的……有的……”写句子。___________________
打扰休息的小虾可生气了！请你抄写“小虾好像生气”的句子。
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课外阅读。
梧桐树
校园里的梧桐树,你是我们的好朋友。
春天,你发芽了。一个个灰白色的,有细柔绒毛的芽苞快乐地绽开在枝头,就像小弟弟微笑着睁开眼睛。
夏天,我们在你的树荫下做功课,多么凉爽。有时,我仰起头来,透过密匝匝的绿叶,我看见金色的阳光在闪烁。我好像看见了你明亮的眼睛。
秋天,你悄悄地落叶了,我们把落叶堆积起来,点燃了。火苗跳跃着,发出呵呵的笑声。我们把黑色的草灰埋在你的脚下。让它变成养料,使你长得更加粗壮。
冬天,在我做功课的地方,照射着灿烂的阳光。我明白了,梧桐树!你落了叶,好让阳光给我们更多的温暖。
校园里的梧桐树,你是我们的好朋友。
11．用“ ”画出表示时间的词语。
12．下列是比喻句的一项是（ ）
A．我好像看见了你明亮的眼睛。
B．火苗跳跃着，发出呵呵的笑声。
C．我们把黑色的草灰埋在你的脚下。
D．一个个灰白色的，有细柔绒毛的芽苞快乐地绽开在枝头，就像小弟弟微笑着睁开眼睛。
13．“你”指的是（ ）
A．阳光B．梧桐树C．火苗D．落叶
14．文章的开头和结尾是什么关系? （ ）
A．前后呼应B．总分关系C．因果关系
15．校园里的梧桐树为什么是我们的好朋友？请说说理由。
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四、书面表达
16．作文。
在自然界中你观察过小动物或植物吗？你知道它有哪些特别的地方？以一个小动物或植物为对象，做一个小实验，并将实验的目的、过程和结果写下来。
参考答案：
1．B 2．C 3．B 4．B
5．样子 有趣 生气 对小虾的喜爱
6．mēn 闷热 mèn 郁闷 bēi 背负 bèi 后背
7．圆圆 激烈 细长 轻轻 安静 不停
8．讠 7 ④ ① ③ ②
9．缸里的小虾十分有趣。 有趣
10．悠闲、有趣 下课了，同学们有的跳绳，有的踢键子，有的丢沙包……热闹极了。 它们会立即向别的安静的角落蹦去，一路上像生了气似的，不停地舞动着前面那双细长的腿，腿末端那副钳子一张一张的，胡须一翘一翘地摆动着，连眼珠子也一突一突的。如果这时碰到正在闲游的同伴，说不定就要打起来。
11．春天 夏天 秋天 冬天
12．D
13．B
14．A
15．因为梧桐树无论春夏秋冬，都一直陪伴着我们。它带给我们希望，带给我们凉快，带给我们温暖，更给我们带来无数的欢乐和美好的回忆。
16．在一堂语文课上，严老师手里拿着一个玻璃杯、一袋盐、一个鸡蛋和一只筷子，走进了教室。 咦？这是要做什么呢？老师这个奇怪的准备让我们班里炸开了锅。这时，严老师笑眯眯地对我们说：“这次我们要做一个小实验，要让鸡蛋浮在水面上。” 啊？这怎么可能！我心想：把鸡蛋放在水里，不沉下去才怪呢！怎么可能浮上来呢？ 只见严老师在玻璃杯里倒了半杯水，再把鸡蛋往水里一仍，鸡蛋立刻就沉到水底。我的心里乐开了花：哈哈！鸡蛋沉下去了，没有浮起来，严老师说错了，闹笑话了！ 可是，严老师并没有宣布实验失败。她说：“如果我在水里加上盐会怎么样？”说着，就把盐倒了一些进去，然后用筷子搅拌了一下，就发现鸡蛋往上浮了一点，严老师又加了一点盐，继续搅拌，鸡蛋竟奇迹般地浮在了水面上。天哪！真不可思议，鸡蛋真的浮上来了，这是怎么回事呢？它使我百思不得其解。 后来严老师解释说：“这是因为盐的密度大于鸡蛋的密度，所以鸡蛋就浮了上来。