部编高教版(2023)基础模块 下册*项脊轩志同步达标检测题

这是一份部编高教版(2023)基础模块 下册*项脊轩志同步达标检测题，共8页。试卷主要包含了基础知识，文本阅读等内容，欢迎下载使用。
1.选出下面加点字注音没有错误的一项( )
A.旧时栏楯( shǔn) 冥然兀坐(wù)
B.垣墙周庭(yuán) 先大母婢也( bèi)
C.余扃牖而居(jiǒng)呱呱而泣(gū)
D.家有老妪(ōu) 万籁无声( lài )
2.下列各句中，加点字的注音不全正确的一项是( )
A.尘泥渗漉(shèn)呱呱而泣(gū)
B.余稍为修葺(qì)以手阖门(hè)
C.偃仰啸歌(yǎn)垣墙周庭(yuán)
D.旧时栏楯(dùn)扃牖而居(jiÃng yǒu)
3.下列加点字的读音全对的一项是( )
A．项脊轩(xuān) 渗漉(shènlù) 修葺(qì)墙垣(huàn)
B．万籁有声(lài)偃仰啸歌(yǎn)珊珊(shān) 婢(bì)
C．先妣(bǐ)余泣(lǐ)大类(lèi)迨(dài)
D．阖门(kè)象笏(hù)扃牖(jiōng yǒu)不自禁(jin)
4.下列词语字形都正确的一项是( )
A．冥然 兀坐 珊珊可爱 万籁有声 瞻顾遗物
B．稍为 修葺 偃仰笑歌 庭阶寂寂 桂影斑驳
C．垣墙 周庭 常号自禁 凭几学书 尘泥渗漉
D．明月 半墙 室始洞然 卧病无疗 大类女郎
5.下列句子中，加点词语的解释不恰当的一项是( )
A.借书满架，偃仰啸歌 偃仰:俯仰，这里指休闲。
B.冥然兀坐，万籁有声 兀坐:坐在高高的凳子上。
C.令人长号不自禁 长号:大哭。
D.后五年，吾妻来归来归:女子嫁到男方家来。
6.选出对下面加点字词解释有误的一项( )
A.往往而是(到处)亦遂增胜(美)
B.而母立于兹(你的) 顷之(音节助词)
C.大类女郎也(像) 乳二世(用乳汁喂养)
D.大母过余(过问) 逾庖而宴(厨房)
7.对下列文言语句理解有误的一项是( )
A．室始洞然(洞然，光明的样子，写了修葺后的阳光充盈之美。)
B．小鸟时来啄食，人至不去(写出了一种人鸟和谐相处的境界。)
C．“儿寒乎?欲食乎?”(母亲只问寒问暖，祖母却关切自己的前途。)
D．庭有枇杷树(枇杷树，在作者心中是妻之精魂的化身。)
8.填入下面一段文字括号中的文言虚词,正确的一项是( )
庭中始为篱，( )为墙，凡再变( )。家有老妪,尝居( )此。妪，先大母婢( )，乳二世,先妣抚( )甚厚.
已矣于也 彼
B.已也于矣其
C.已矣于也之
D.已也于也之
9.从词类活用的角度，选出一句不同类的( )
A.前辟四窗，垣墙周庭，以当南日。
B.东犬西吠，客逾庖而宴，鸡栖于厅。
C.吾家读书久不效。
D.庭有枇杷树，吾妻死之年所手植也,今已亭亭如盖矣。
10.下列句子翻译正确的一项是( )
A.室西连于中闺,先妣尝一至。译:轩跟西边的内室相接,过世的母亲曾经来过一次。
B.迨诸父异爨，内外多置小门,墙往往而是。译:等到诸位伯父(分家)别起炉灶，里里外外装了许多小门，隔墙到处都是。
C.吾妻归宁，述诸小妹语曰:“闻姊家有阁子，且何谓阁子也?”译:我的妻子从娘家省亲回来转述小妹们的话说:“听说姐姐家里有个南阁子,那么阁子又是什么样子的呢?
D.轩凡四遭火，得不焚,殆有神护者。译:项脊轩共遭过四次火灾，能够不被烧掉，大概是有保护神吧。
11.对下列句中文言加点字理解有误的一项是( )
A．余稍为修葺(渐渐的，又如，“稍稍来宾其父”)
B．客逾庖而宴(表顺承关系)
C．执此以朝(表修饰关系)
D．而母立于兹(“而”通“尔”，你的)
12.下列句中加点的词语，与“吾妻死之年所手植也”中的“手”的用法不同的一项是( )
A.东犬西吠，客逾庖而宴
B.垣墙周庭，以当南日
C.尘泥渗漉，雨泽下注
D.余稍为修葺，使不上漏
二、文本阅读
阅读下文，完成下题。
先是，庭中通南北为一。迨诸父异爨，内外多置小门，墙往往而是。东犬西吠，客逾庖而宴，鸡栖于厅。庭中始为篱，已为墙，凡再变矣。家有老妪，尝居于此。妪，先大母婢也，乳二世，先妣抚之甚厚。室西连于中闺，先妣尝一至。妪每谓余曰:“某所，而母立于兹。”妪又曰:“汝姊在吾怀，呱呱而泣;娘以指叩门扉曰:‘儿寒乎?欲食乎?’吾从板外相为应答。”语未毕，余泣，妪亦泣。余自束发读书轩中，一日，大母过余曰:“吾儿，久不见若影，何竟日默默在此，大类女郎也?”比去，以手阖门，自语曰:“吾家读书久不效，儿之成，则可待乎!”顷之，持一象笏至，曰:“此吾祖太常公宣德间执此以朝，他日汝当用之!”瞻顾遗迹，如在昨日，令人长号不自禁。
1.下列句中，加点词与“比去，以手阖门”中的“比”词义相同的一项是( )
A.其两膝相比者
B.每自比于管仲、乐毅
C，今虽死乎此，比吾乡邻之死则已后矣
D.比至南郡，而琮已降
2.比较下列两组加点词的意义和用法，判断正确的一项是( )
①能以足音辨人
②此吾祖太常公宣德间执此以朝
③吾从板外相为应答
④儿童相见不相识，笑问客从何处来
A.①与②相同，③与④不同
B.①与②不同，③与④相同
C.①与②相同，③与④相同
D.①与②不同，③与④不同
3.下列对文章的理解和分析，不正确的一项是( )
A.这段文字借项脊轩来写事，这些琐事、琐谈，虽是一鳞半爪，但它们是从生活之树上采撷的最有光彩的枝叶，是生命长流中最动人的浪花，因此使人在情感上易于与之产生共鸣。
B.这段文字主要写了三件事:一是大家庭的分崩离析和破落，二是母亲对子女的无微不至的关怀，三是写祖母对作者的牵挂、赞许和期盼。
C.这段文字，将大家庭分崩离析、破落之感慨，对祖母、母亲的深深怀念与眷恋，及怀才不遇、功名未就之喟叹与对亡妻的真挚感情巧妙地结合在一起，产生了动人的魅力。
D.和《五人墓碑记》选择重大题材、阐明生死重大意义不同，这段文字写的都是极其平常的生活细节，题材尽管小，却很能打动人心。“事事而情深”构成了这篇散文的一大特色。
4.翻译下列句子。
(1)庭中始为篱，已为墙，凡再变矣。
译文:
(2)某所，而母立于兹。
译文:
(3)此吾祖太常公宣德间执此以朝，他日汝当用之!
译文:
答案
一、基础知识
1.A
2.答案 D
解析“楯”应读 shǔn。
3.答案:B
A。“垣”应读“yuán”;C。“泣”应读“qì”;D。“阖”
应读“hé”。
4.答案:A
B项“笑”改为“啸”，C项“常”改为“长”，D项“疗”
改为“聊”。
5.D
6.答案 B
解析兀坐:独自坐着。
7.答案:C
提示:C。这种对比是错误的，母亲、祖母都关切我的生活和前途。
8.C
9.D
10.C
11.答案:A
A。“稍”，略微，简洁。
12.答案 B
解析例句中“手”是名词用作状语，B项中“垣墙”为名词用作动词。
二、文本阅读
1.答案 D
解析与例句中的“比”同为“等到”之意。
2.答案 D
解析①介词，凭;②连词，表承接;③④表示动作行为只偏指一方，但意义不同，③指“她”，④指“我”
3.答案 C
解析无“怀才不遇”之感叹。
4. (1)庭院中开始是用篱笆隔开，然后又砌了墙，一共变更了两次。(2)这个地方，你母亲曾经站在这儿。
(3)这是我祖父太常公宣德年间拿着上朝见皇帝用的，以后你会用到它!