仁爱科普版（2024）七年级下册（2024）Unit 10 Lending a Helping Hand教学设计

这是一份仁爱科普版（2024）七年级下册（2024）Unit 10 Lending a Helping Hand教学设计，共4页。
= 1 \* ROMAN \* MERGEFORMAT I. Material analysis
内容解读：Listening & Speaking部分为听说活动，通过主题词汇学习和主题情境交际等活动帮助学生打开单元话题。首先，通过图文匹配认识社区志愿活动，并通过语境选出不同场景下相应的志愿活动，再通过替换练习巩固所学知识。听力练习帮助学生学习更多志愿活动的相关表达。最后利用本部分的相关知识，结合自身情况，迁移创新，谈论个人的志愿活动经历。本部分共有3个活动。
= 2 \* ROMAN \* MERGEFORMAT II. Teaching aims
在看、听的活动中，获取志愿活动的相关表达；
在创设的语境中，询问对方社区志愿服务经历；
根据自身实际情况，谈论自己参加过的志愿活动，弘扬志愿服务精神。
= 3 \* ROMAN \* MERGEFORMAT III. Teaching prcedures
= 4 \* ROMAN \* MERGEFORMAT IV. Blackbard design
课时教学内容概述
本课时为听说活动，以单元主题词汇学习为引领开展听说活动，帮助学生打开话题。Activity 1为词汇学习，分为A、B和C三个活动。活动A呈现社区志愿活动的图片，学生通过图文匹配来学习有关社区志愿活动的词汇。活动B要求学生根据具体语境选择相应的志愿活动。活动C要求学生进行替换练习，对A、B两个活动内容进行简单操练，理解和巩固如何询问他人的志愿服务经历。此活动旨在帮助学生学习理解单词、短语和句型，为学习理解类活动。Activity 2为听力训练。学生通过完成人物与志愿活动的匹配，复习所学知识并能简单介绍一家人在重阳节进行的社区志愿经历，此活动为应用实践类活动。Activity 3为自由对话。学生结对，结合自身情况，谈论个人的志愿活动经历。此活动为迁移创新类活动。
教学流程图
Listen and match the peple with the vlunteer activities
Knw abut vlunteer activities
Pair wrk：
Practice the cnversatin
Pair wrk：
Talk abut yur wn vlunteer activities
教学步骤
学习活动
效果评价
Step 1
Lead-in
Lk at the pictures n Page 57 and answer:
·Where are they?
·Wh are they?
·What kind f activities are they ding?
·What d yu think f these vlunteer activities?
观察学生回答问题的表现，评价其融入新课堂的情况。
设计意图：利用图片，创设情境，引入主题，激发学生参与的兴趣，为后续的学习做好铺垫。
Step 2
Viewing
&
Pre-listening
Match the activities (a-f) with the pictures n Page 57. Then check the answers.
Intrduce the vlunteer activities by using the pattern “” in simple past tense.
Read the sentences and fill in the blanks with a suitable activity abve. Then check the answers.
Read the sentences in B tgether.
根据学生对社区志愿活动的匹配情况，判断学生的读图能力。
根据学生勾选信息的情况，评价其对句子的理解能力。
设计意图：引导学生观察图片并基于图片提取信息、理解和内化有关社区志愿活动的句子，帮助学生正确使用目标语言，为听力活动作铺垫。
Step 3
Listening
&
Speaking
Listen and repeat the cnversatin in C.
Wrk in pairs. Practice the cnversatin in C.
Wrk in pairs.
Replace the parts in bld and practice with the partner.
Predict the main idea accrding t the infrmatin given in Activity 2.
Listen and match the peple with the vlunteer activities. Then check the answers.
Intrduce vlunteer activities based n the infrmatin in listening, paying attentin t the use f simple past tense.
观察学生朗读和模仿是否准确，以及两两对话时的表现，评价其在真实语境中信息置换的能力，把握学生对重点语句的内化情况。
观察学生对志愿活动信息的获取情况，判断学生在听中提取关键信息的能力。
观察学生能否在展示中正确描述社区志愿活动的细节信息，根据需要给出必要的指导。
设计意图：通过听读活动，引导学生获取语料中关于社区志愿活动的关键信息，在交流中运用所学，内化语言，为后续语言输出奠定基础。
Step 4
Pst-listening
Wrk in pairs.
Talk abut the students’ wn vlunteer activities.
Share the students’ wn vlunteer activities in class and vte fr “The Mst Beautiful Vlunteer”.
观察学生在学习活动中的表现，评价学生在真实语境中综合运用所学知识的情况。
设计意图：引导学生联系实际生活，介绍自己的志愿活动经历，用所学语言做事情，实现迁移创新。
Unit 10 Leaning a helping hand
Lessn 1 Listening & Speaking
Phrases:
clean up have a cmmunity party clear the snw n the rad
prvide medical services jin in a running race take part in tree planting
Key sentence:
Where did yu g … -- I went t …
What did yu d there? -- I …