人教版（2024）七年级下册（2024）Unit 1 Animal friends复习ppt课件

这是一份人教版（2024）七年级下册（2024）Unit 1 Animal friends复习ppt课件，共43页。PPT课件主要包含了Unit 1，Grammar，Writing等内容，欢迎下载使用。
Animal Friends
Listening: Instructins t students and a cnversatin at the zSpeaking: Talk abut yur favurite animalsPrnunciatin: a/eɪ/, /æ/; ai/eɪ/; ay /eɪ/; al/ɔ:/; aw/ɔ:/ Unstressed wrdsGrammar: Wh-questins; Plurals; AdjectivesReading: A pst abut a girl’s favurite animal – the elephantWriting: Write a pst abut yur favurite animalPrject: Design a zReading Plus: The Amazing Octpus
In this unit, we've learned …
Wrds and Expressins
because /bɪˈkɒz/cnj. 因为【教材原句】Because they’re clever and funny. 因为它们聪明又有趣。（P2, 1d）【用法】because 用来陈述原因、理由，可用于回答 why 引导的特殊疑问句。【例句】—Why d yu like pandas? 你为什么喜欢大熊猫？ —Because they’re friendly and clever. 因为它们既友好又聪明。【注意】在汉语中经常用 “因为…… 所以……” 表示因果关系，而在英语中不能在同一个句子中使用 because 和 s，只能用其一。【例句】Because he is ill, he can’t g t schl. / He is ill, s he can’t g t schl. 因为他生病了，所以不能去上学。/ 他生病了，因此不能去上学。
interesting /ˈɪntrəstɪŋ/adj. 有趣的；有吸引力的【教材原句】It’s funny /interesting! 那真滑稽 / 有趣！（P3, 2a）【用法】interesting 既可作表语，也可作定语。以 -ing 结尾的形容词多修饰事物，说明事物本身的特性，意为 “令人感到…… 的”；以 -ed 结尾的形容词多修饰人，说明人因外部原因而产生的某种情绪感受。【例句】The stry is interesting. 这个故事很有趣。（作表语）；It’s an interesting game. 它是一个有趣的游戏。（作定语）【辨析】interesting & interested
interesting /ˈɪntrəstɪŋ/adj. 有趣的；有吸引力的【反义词】bring，意为 “没趣的；令人厌倦的”【注意】interesting 是以元音音素开头的单词，当它前面需要用不定冠词时，要用 an。【拓展】常见的以 -ing /-ed 结尾的形容词：interesting 有趣的；interested 感兴趣的bring 令人厌倦的；bred 无聊的exciting 令人兴奋的；excited 兴奋的relaxing 令人放松的；relaxed 放松的amazing 令人惊奇的；amazed 感到惊奇的
huge /hjuːdʒ/adj. 巨大的；极多的【教材原句】... because they’re cute /smart/interesting /funny/huge /... …… 因为它们很可爱 / 聪明 / 有趣 / 滑稽 / 巨大 /……（P5, 3c）【用法】huge 是形容词，意为 “巨大的；极多的”，常在句中作表语或定语。【例句】Asian elephants are huge. 亚洲象体形庞大。【辨析】huge, big 和 large
dangerus /ˈdeɪndʒərəs/adj. 危险的；有危害的【教材原句】... because they’re dangerus /scary/... …… 因为它们很危险 / 可怕 /…… （P5, 3c）【用法】dangerus 是形容词，其名词形式为 danger，意为 “危险”，其常用搭配为 be in (great) danger，意为 “处于（极大的）危险之中”。反义词为 safe，意为 “安全的”。【例句】It is dangerus t swim in the river. 在河里游泳很危险。His life was in danger. 他有生命危险。
take care f 照顾；处理【教材原句】Wlves take gd care f their babies. 狼会很好地照顾它们的幼崽。（P2, 1c）【用法】take care f 相当于 lk after 或 care fr，其后可接名词或代词作宾语。take gd care f... = lk after... well，意为 “好好照顾……”。【例句】We need t take care f ur bdies. 我们需要照顾好自己的身体。They will take gd care f these children. = They will lk after these children well. 他们会好好照顾这些孩子的。
be frm 来自……【教材原句】Where are they frm? 它们来自哪里？（P3, 2a）【用法】where 引导的特殊疑问句，此句的结构是 “Where + be + 主语 + frm?”。回答时，介词 frm 后常跟表示国家、城市等的地点名词。be 是系动词，有人称和数的变化。be frm 的同义短语是 cme frm，cme 是实义动词，进行句式转换时须借助助动词 d /des。be frm 含有家乡或祖籍在哪里之意，而 cme frm 只是表明从哪里来。【例句】—Where is the elephant frm? 这头大象来自哪里？ —It is frm Africa. 它来自非洲。
be frm 来自……【辨析】be frm 和 cme frm
What’s sb’s 某人最喜欢的…… 是什么？【教材原句】What’s yur favurite animal? 你最喜欢的动物是什么？（P2, 1d）【用法】“What’s sb’s ” 意为 “某人最喜欢的…… 是什么？”，相当于 “What des /d sb like best?” 。favurite 此处作形容词，表示 “最喜爱的”；还可以作名词，表示 “最喜欢的人或事物”，复数形式为 favurites 。【例句】What is yur favurite clur?（作形容词）=What clur d yu like best? 你最喜欢什么颜色？Which ne is yur favurite? 你最喜欢哪一个？（作名词）
Let’s d sth. 我们做某事吧。【教材原句】Let’s g and see them. 我们去看看它们吧。（P3, 2a）【用法】Let’s d sth. 是 “Let 型” 的祈使句，意为 “我们做某事吧”，可用作提建议的句型。其否定结构为 “Let’s nt d sth.”，意为 “我们不要做某事吧”。常用的肯定答语有 “OK. / All right. / Gd idea.” 等；否定答语可用 “Srry, ...”。【例句】—Let’s play ftball after schl. 放学后我们去踢足球吧。 —Gd idea. / Srry, I can’t play ftball. 好主意。/ 对不起，我不会踢足球。
carry /ˈkæri/v. 拿；提【教材原句】They can pick up and carry heavy things with their trunks. 它们可以用它们的长鼻子捡起和搬运重的东西。（P6, 1b）【用法】表示 “运送；搬运”，无明确的方向性。【例句】Let me help yu carry sme bks. 让我帮你搬些书吧。【辨析】carry, bring, take 和 get
friendly /ˈfrendli/adj. 友好的（P7, 2a）【用法】friendly 是形容词，意为 “友好的”，反义词为 unfriendly “不友好的”。指对别人的态度好、热情，相当于 be kind /nice t sb。常用短语：be friendly t sb 对某人友好；be friendly with sb 和某人关系好。【例句】My classmates are all very friendly. 我的同学都非常友好。The persn in the shp is unfriendly. 商店里的那个人很不友好。
lk after 照顾【教材原句】They lk after ther elephants when they dn’t feel well. 当其他大象感觉不舒服时，它们会照顾它们。（P6, 1b）【用法】lk after 意为 “照顾”，相当于 take care f。表示 “好好照顾” 时，可以用 lk after... well 或 take gd care f...。是 “动词 + 介词” 结构，宾语无论是名词还是人称代词，都要放在 after 之后。【例句】We lk after him in turn. 我们轮流照顾他。We need t take care f ur bdies. 我们需要照顾好自己的身体。The little girl can lk after herself well. 这个小女孩能很好地照顾自己。
lk after 照顾【拓展】lk 的常见短语：lk at 看：Lk at the black - bard, please.（请看着黑板。）lk fr 寻找：I'm lking fr my keys.（我在找我的钥匙。）lk ut 当心：Lk ut! There is a car cming.（当心！有辆车来了。）lk like 看起来像：The little by lks like his father.（这个小男孩看起来像他的父亲。）lk up 仰视；查阅：When yu dn't knw a wrd, yu can lk it up in the dictinary.（当你不认识一个单词时，你可以在字典里查阅它。）lk ver 查看；检查：The dctr is lking ver the patient carefully.（医生正在仔细检查病人。）lk thrugh 浏览：He lked thrugh the newspaper while having breakfast.（他吃早餐时浏览了一下报纸。）lk frward t 期盼；盼望：I'm lking frward t meeting yu again.（我期盼着再次见到你。）
t many 太多【教材原句】They live in frests, but peple cut dwn t many trees. 它们生活在森林里，但是人们砍伐了太多的树。（P6, 1b）【用法】t many 意为 “太多”，修饰复数名词。【例句】There are t many peple in the park. 公园里有太多人。【口诀助记】t much、much t，用法区别看后头：much 后跟不可数，t 后则跟形或副；t many 要记住，其后名词必复数。
【辨析】t many, t much & much t
made f 由…… 制成的（高频）【教材原句】Let’s save the frests and nt buy things made f ivry. 让我们保护森林，不买象牙制品。（P6, 1b）【用法】过去分词短语 made f ivry 作后置定语，修饰其前的名词 things。【例句】I lve the sweater made f wl. 我喜欢这件由羊毛制成的毛衣。【拓展】made 的常用短语：be made f 由…… 制成的（看得出原材料）be made frm 由…… 制成的（看不出原材料）be made in 在…… 制造（后跟地点）be made by 由…… 制造（后跟制造人）
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what、why、where 引导的特殊疑问句
what： 用作疑问代词，意为 “什么”，用来询问事物。【例句】What’s ne’s (= sb. like best?) 某人最喜欢的…… 是什么？What is yur favurite animal?(=What animal d yu like best?) 你最喜欢什么动物？
why： 用作疑问副词，意为 “为什么”，用来询问原因、理由。结构为 “Why + 一般疑问句？”，一般用连词 because 来回答，其后要接一个句子来陈述原因、理由。【例句】—Why d yu like mnkeys? 你为什么喜欢猴子？—Because they’re funny. 因为它们滑稽。
where：用作疑问副词，意为 “在哪里”，用来提问地点。结构为 “Where is/are + 主语 + 其他？” 或 “Where d/des + 主语 + 动词原形 + 其他？”，要根据具体情况进行回答。【例句】—Where are the pandas frm? 这些熊猫来自哪里？—They are frm China. 它们来自中国。
【小试牛刀】—Hi, Dad. ______ are my shes? —They are under yur bed. A. When B. Where C. Hw
【点拨】 when 什么时候；where 在哪里；hw 如何，怎样。根据答语“They are under yur bed.”可知，此处询问地点，疑问词用 where。故选 B。
【形容词的用法定义】形容词是用以说明人或事物的性质或特征的词。【用法】作定语：常用于名词或某些代词前。【例如】This is an interesting bk. 这是一本有趣的书。作表语：常用于系动词后，构成系表结构，说明主语的性质或特征。 【例如】 The fd tastes delicius. 这食物尝起来很美味。作宾语补足语：说明宾语的特征或状态。 【例如】 Ding sprts makes me strng. 做运动使我强壮。
【小试牛刀】1. I have a ______ flwer in my garden. beautyB. beautifulC. beautifully2. The music sunds ______. I like it very much.wellB. gdC. better3. The news made her ______.A. happilyB. happinessC. happy
可数名词复数的变化规则
在词尾直接加 -s。例如：bk - bks（书），pen - pens（钢笔），desk - desks（书桌）。以 s, x, ch, sh 结尾的词：在词尾加 -es。例如：bus - buses（公共汽车），bx - bxes（盒子），watch - watches（手表），brush - brushes（刷子） 。以 “辅音字母 + y” 结尾的词：变 y 为 i，再加 -es。例如：city - cities（城市），family - families（家庭），baby - babies（婴儿） 。以 “元音字母 + y” 结尾的词：直接在词尾加 -s。例如：day - days（天），by - bys（男孩），key - keys（钥匙） 。
以 f 或 fe 结尾的词：多数变 f 或 fe 为 v，再加 -es。例如：knife - knives（小刀），leaf - leaves（树叶），wlf - wlves（狼） 。但也有直接加 -s 的，如：rf - rfs（屋顶） 。以 结尾的词：有生命的加 -es，无生命的加 -s。例如：tmat - tmates（西红柿），ptat - ptates（土豆），z - zs（动物园），pht - phts（照片） 。不规则变化：需要特殊记忆。例如：man - men（男人），wman - wmen（女人），child - children（孩子），ft - feet（脚），tth - teeth（牙齿），muse - mice（老鼠） 。
【小试牛刀】请根据句意，填入正确的单词。1. There are sme ______ (bx) n the table.2. The ______ (leaf) n the tree turn yellw in autumn.3. I have tw pet ______ (muse). They are very cute.4. These _________ (child) are playing games in the park.5. There are a lt f ________ (ptat) in the basket.
【单元话题】本单元的话题为“动物（Animals）”。学生要能够描述不同动物的栖息地、外貌、习性、能力及生存现状等，能够正确使用表示性质或特点的形容词来描述动物，能够恰当地使用连词because来阐述喜欢或不喜欢某种动物的原因。
【案例剖析】每年的 3 月 3 日是世界野生动植物日。世界各国通过不同的主题活动，强调保护野生动植物的重要性，维护生态平衡，促进人与自然的和谐共生。大熊猫是我国特有的珍稀动物，假如你是李磊，请根据下面的提示用英文写一封邮件，向你的美国笔友 Bill 介绍大熊猫的相关信息。
【要求】语句通顺，语法正确；词数不少于 80（开头和结尾已给出，不计入总词数）。Dear Bill,Let me intrduce pandas t yu. _________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________I hpe yu’ll like pandas. If yu have time, yu can cme t China and see them.Yurs,Li Lei
【题干分析】1. 内容：介绍大熊猫的基本信息、生存现状及保护措施2. 文体：应用文(电子邮件)3. 人称：第一人称和第三人称4. 时态：一般现在时 【内容拓展】基本信息：live in、cme frm、black and white、climb、walk、like sleeping、bamb、lvely、cute现状及原因：in danger、lse their hme、have few babies、die、cut dwn bamb frests保护措施：set up、raise mney
【行文词句】短语live in、climb trees、in the frest、in danger、cut dwn、t many、set up、nature parks、have enugh fd、raise mney句型1. Pandas live They usually T save pandas, It's als a gd idea t...
【范文】Dear Bill,Let me intrduce pandas t yu. Pandas live in Sichuan Prvince, China. They are black and white. They are very cute and lvely. They can climb trees and walk in the frest. They usually eat bamb.But nw they are in danger. There are sme reasns. First, pandas dn’t have many babies and baby pandas ften easily die. Secnd, peple cut dwn t many bamb frests. S sme f them lse their hme.T save pandas, we can set up nature parks with lts f bamb s that pandas can have enugh fd t eat. It is als a gd idea t raise mney fr them. In this way, the babies may receive mre prfessinal care.I hpe yu’ll like pandas. If yu have time, yu can cme t China and see them.Yurs,Li Lei